Роберт Стен – Как мир на самом деле отбирает успешных. Эта книга разбирает реальный механизм жизни (страница 8)
Джейкоб А. Риис
Фотография Ф. Гутекунста, Филадельфия.Рис. 1.Джейкоб А. Риис, журналист, писатель и филантроп. Человек необычайной интеллектуальной силы, наблюдательности, рассудительности, памяти, логики и анализа, с высокими идеалами, большой любовью к человечеству, особенно к слабым и беззащитным; хорошими выразительными способностями, чувством юмора, мужеством и решительностью. Обратите внимание на развитую верхнюю часть головы; довольно хорошо развитые брови; высокий купол над висками; высоту и ширину лба, особенно в центральной части; полные губы; хорошо развитый нос; сильный подбородок; и внимательное, уравновешенное, доброжелательное выражение лица.
Доктор Букер Т. Вашингтон.
Джеймс Х. Коллинз
Рис. 3.Джеймс Х. Коллинз, писатель. Прекрасный пример интеллектуального типа с крепкими костями и мускулатурой. Обладает отличным сочетанием механического и коммерческого мышления, проницательной суждения о людях, практического чутья и целеустремленности, а также сентиментальностью, сочувствием, дружелюбием и верой. Обратите внимание на высокую, среднеширокую голову, особенно высокую в центре над висками и широкую и полную в центре лба; выступающие брови; расстояние между глазами; полные, четко очерченные губы; выразительный нос и подбородок; и проницательное, приятное, дружелюбное, энергичное выражение лица.
Герберт Уэллс
Рис. 4.Герберт Уэллс, романист и экономист. Человек хрупкого телосложения, с природными склонностями к механике. Изобретательный, творческий, трудолюбивый, гуманный. Благодаря своим механическим способностям он использует свой творческий потенциал для создания романов, посвященных механическим изобретениям. Благодаря своим гуманистическим инстинктам он пишет о социальных и экономических проблемах мира. Обратите внимание на большую верхнюю часть головы, особенно от центра лба до боков; также выделяются брови; большой нос и длинная голова.
Генри Форд
Хьюго де Врис
Рис.6. Хьюго де Врис, ботаник. Пример физически слабого типа. Очень внимательный, аккуратный, кропотливый и терпеливый в умственной работе. Также очень задумчивый, мягкий по характеру, но решительный и настойчивый. Обратите внимание на развитую верхнюю часть головы; длинное, узкое лицо; длинный нос; сужение головы чуть выше ушей; слегка квадратный подбородок и серьезное, задумчивое выражение лица.
Доктор Генри Ван Дайк
Доктор Беверли Т. Галлоуэй
ПРИРОДНЫЕ СПОСОБНОСТИ
Пятый критерий – природные способности. Все замечали, что некоторые люди от природы склонны к коммерции. Мы видели, как мальчик брал в школу пенни, покупал на него грифельную доску или карандаш, обменивал его на старый карманный нож, нож – на что-то ещё, и продолжал обмен, пока не получил пистолет, шахматы, мешок с шариками и несколько других важных мальчишеских приобретений – всё на один пенни. Другой мальчик брал в школу пенни за пеннии никогда ничего не получал взамен. Вы знаете таких мальчиков – и взрослых тоже. У каждого человека есть подобные способности – скрытые или развитые, посредственные или ярко выраженные – и эти способности лучше подходят для какой-то одной профессии, чем для любой другой.
ОПЫТ
Шестой пункт, который следует рассмотреть, – это опыт. Человек может быть пригоден для профессии, обладая всеми пятью перечисленными нами качествами, но при этом не иметь ни образования, ни подготовки. Что ему делать? Теоретически и в идеале каждый человек должен быть тщательно и основательно подготовлен с самого раннего детства к той профессии, к которой он физически, умственно и морально пригоден. Но это случается редко – и может случиться, но редко, пока родители и учителя остаются невежественными в отношении человеческой природы и труда. Таким образом, перед молодым человеком или девушкой, окончившими школу и не подготовленными к правильному призванию, встает сложная проблема. Им приходится решать, идти ли на компромисс в работе, стараясь максимально соответствовать требованиям, или же пойти на необходимые жертвы ради получения образования, подготовки и опыта. Существует множество аргументов в пользу выбора одного из вариантов. Недавно к нам обратился очень успешный производитель. Мы сказали ему, что при надлежащей подготовке он был бы еще более успешным и гораздо более удовлетворенным в юридической профессии. «Я знаю, что вы правы», – сказал он. «Я всегда сожалел, что обстоятельства помешали мне получить юридическое образование в молодости. Тем не менее, у меня обширная юридическая библиотека, я выполняю практически всю юридическую работу для своей фирмы, и меня часто консультируют по малоизвестным юридическим вопросам, касающимся производственного бизнеса, юристы с определенным опытом».
Авраам Линкольн, батрак и лодочник, начал изучать грамматику в двадцать два года, а право – ещё позже. Элиху Беррит, «Учёный кузнец», читавший лекции как в Англии, так и в Америке, самостоятельно изучал языки и науки, работая по одиннадцать часов в день в кузнице.
Мы рады знакомству с известной женщиной-врачом, которая поступила в медицинский колледж лишь в возрасте старше пятидесяти лет. Генри Джордж был печатником и изучал экономику после двадцати семи лет. Фредерик Дуглас был рабом до двадцати одного года, но получил хорошее образование и стал известным оратором и писателем. Следующий отрывок из книги «Выход из рабства» покойного Букера Т. Вашингтона показывает, чего может добиться даже бедный чернокожий мальчик, не имеющий денег или влияния, чтобы получить образование:
ИздательствоDoubleday,Page&Company, Гарден-Сити, Нью-Йорк.
История Букера Т. Вашингтона
Ещё совсем маленьким ребёнком я решил, что, если ничего другого в жизни не добьюсь, то обязательно получу достаточное образование, чтобы читать обычные книги и газеты. Вскоре после того, как мы как-то обустроились в нашем новом домике в Западной Вирджинии, я уговорил маму раздобыть для меня книгу. Как и где она её раздобыла, я не знаю, но каким-то образом ей удалось заполучить старый экземпляр «Словара Вебстера в синей обложке», в котором был алфавит, за которым следовали такие бессмысленные слова, как «аб», «ба», «ка» и «да». Я сразу же принялся за чтение этой книги, и, кажется, это была первая книга, которая когда-либо оказалась у меня в руках. Кто-то сказал мне, что лучший способ начать читать – это выучить алфавит, поэтому я всеми возможными способами пытался его выучить – конечно же, без учителя, потому что не мог найти никого, кто бы меня учил. В то время поблизости не было ни одного представителя моей расы, умеющего читать, и я был слишком робок, чтобы подойти к кому-либо из белых. Каким-то образом, за несколько недель, я освоил большую часть алфавита. Во всех моих попытках научиться читать моя мать полностью разделяла мои стремления, сочувствовала мне и помогала мне всеми возможными способами. Хотя она была совершенно невежественна в отношении чисто книжных знаний, у нее были высокие амбиции в отношении своих детей и большой запас здравого смысла, который, казалось, позволял ей справляться с любой ситуацией и преодолевать ее. Если я и сделал что-то достойное внимания в жизни, то уверен, что унаследовал это качество от своей матери.