Роберт Стен – Как мир на самом деле отбирает успешных. Эта книга разбирает реальный механизм жизни (страница 2)

Родители часто уговаривают своих детей выбрать какую-нибудь профессию под самым нелепым предлогом. Почти каждый ребенок берет карандаш и пытается рисовать, но многие родители тратят тысячи долларов, пытаясь сделать из детей, обладающих лишь самыми посредственными художественными способностями, великих художников. Простое бессмысленное рисование лиц и фигур – это совсем другое дело, чем кропотливая работа, необходимая для того, чтобы стать великим художником. Простое написание небольших эссе и сочинений – это совсем другое, чем долгая и упорная подготовка, необходимая для того, чтобы стать хоть сколько-нибудь приличным писателем. Тот факт, что ребенку легче проводить часы за карандашом или кистью, чем идти на жатву или на кухню, не является достаточным основанием для того, чтобы считать это предпочтение признаком таланта или гения.

Родители зачастую ошибочно оценивают требования той или иной профессии, что вызывает смех. Мы помним отца, который утверждал, что совершенно уверен в предназначении своего сына править людьми. Когда мы спросили почему, он совершенно серьёзно ответил, что с раннего детства его сын кипел от негодованияпо отношению к тем, кто оскорблял королей и принцев. Конечно, в каком-то смысле этот родитель был безумен, и всё же его ошибочное суждение было едва ли смешнее, чем у многих других родителей. Мы встречали родителей, которые, казалось, считали, что успех в юриспруденции полностью зависит от умения произносить речи. Мы видели других родителей, которые думали, что успех в банковском деле зависит от умения считать деньги и хранить их. Даже у умных людей существует ложное представление о том, что архитектору достаточно быть хорошим чертежником. Число людей, которые считают, что успех в бизнесе достигается проницательностью и умелой практикой, очень велико.

РОДИТЕЛЬСКИЕ ПРЕДРАССУДКИ

Родители часто руководствуются самыми незначительными предрассудками, когда консультируют своих детей по вопросам выбора профессии. Человек, имевший неудачный опыт общения с юристом, скорее всего, будет решительно противодействовать любым попыткам своего сына изучать и практиковать юриспруденцию. Многие практичные люди испытывают сильные предрассудки против искусства, музыки, литературы и других подобных профессий для своих сыновей. Число родителей, предвзято относящихся к высшему образованию, огромно. С другой стороны, немало мужчин предвзято относятся к любой профессии для своих сыновей, не предполагающей высшего образования.

Многие родители, которые упорно трудились и неустанно работали в той или иной профессии, часто хотят, чтобы их дети занимались чем-то более легким, менее трудоемким, и поэтому яростно противятся тому, чтобы те пошли по стопам своих отцов. С другой стороны, многие отцы властно настаивают на том, чтобы их сыновья пошли по тому же пути, в котором они сами добились успеха.

Родители часто предвзято относятся к профессиям близких друзей или людей, которыми они очень восхищаются. Успешный юрист, проповедник, инженер или бизнесмен повлияет на выбор профессии детей многих своих друзей и знакомых, которыми он восхищается.

Многие родители питают глупые предрассудки против любой работы, которая пачкает руки или одежду, – даже против работы за обеденным столом. С другой стороны, родители с жестким стилем воспитания могут иметь предрассудки противлюбой профессии, которая сохраняет руки мягкими и белыми, а одежду чистой и опрятной.

Таким образом, во многих отношениях предрассудки родителей, основанные на невежестве, причиняют трагедию детям. Из чувства долга и преданности или из-за недостаточной твердости характера, дети следуют желаниям родителей, и многие из них в результате практически разрушают свою жизнь.

«УЧЕНЫЕ ПРОФЕССИИ»

Одно из самых пагубных предубеждений со стороны родителей – это предпочтение так называемых «ученых профессий». Считалось, что высшее стремление для многих, в остальном умных, отцов и матерей – сделать сына юристом, врачом или священником. В результате такого рода предубеждения со стороны многих родителей так называемые ученые профессии переполнены – и переполнены мужчинами и женщинами, неспособными к выполнению своих задач ни по наследству, ни по образованию и подготовке. За этим следуют посредственная работа, плохая служба, низкая заработная плата, бедность, болезни и нищета.

СЕМЕЙНЫЕ ТРАДИЦИИ

В некоторых семьях существуют традиции, которые несут в себе проклятие из поколения в поколение. Это семьи проповедников, семьи солдат, семьи юристов, семьи врачей, семьи учителей. Многие молодые люди, которые могли бы добиться успеха в жизни, влачат жалкое существование, пытаясь соответствовать семейным традициям и преуспеть в качестве учителя или юриста, вместо того чтобы стать механиком, актером или банкиром.

Ещё одна форма родительских предрассудков – это желание отца, чтобы его сын добился успеха в той профессии, которой он сам мечтал заниматься, но не смог. «Мой отец – успешный бизнесмен», – сказал нам недавно один молодой человек. «В молодости он мечтал поступить в юридическую школу и заниматься адвокатской практикой, но из-за нехватки средств и необходимости содержать семью овдовевшей матери у него не было такой возможности. Всю жизнь он сожалел, что не смог осуществить свою мечту. С самых ранних лет он говорил мне о том, что я стану великим юристом; он потратил тысячи долларов на мое обучениев средней школе, колледже и юридической школе; он дал мне годы последипломного обучения в области права. Сейчас я уже два года пытаюсь заниматься адвокатской практикой и потерпел полную неудачу. И все же его желание осуществить свою мечту настолько велико, что он готов финансировать меня в надежде, что в конце концов я смогу добиться успеха в адвокатской практике. И все же я ненавижу это. Я ненавижу это настолько, что мне кажется, я больше никогда не смогу войти в юридическую контору».

НЕПРАВИЛЬНОЕ СУЖДЕНИЕ УЧИТЕЛЕЙ

Когда ошибочные суждения и предрассудки родителей не мешают развитию ребенка и выбору им профессии, его часто направляют по неверному пути из-за ошибочных суждений учителя или учителей. Естественно, что многие учителя пытаются склонить своих любимых учеников к педагогической профессии в той же области, к которой они сами относятся. Мы когда-то знали профессора латыни, который был настоящим энтузиастом этого предмета. В результате его влияния многие его ученики стали преподавателями латыни. Учителя, как и родители, часто не замечают признаков таланта там, где он очень велик.

Подобно родителям, учителя зачастую не осведомлены о требованиях к работе. Их образование и опыт зачастую ограничены, поэтому они мало понимают практическую жизнь, практическую работу и практические требования. Многие учителя, даже университетские профессора, кажется, одержимы идеей, что студент, легко усваивающий предмет, добьется успеха в его практическом применении. Не так давно к нам за консультацией обратился студент инженерного факультета одного из наших самых известных университетов. Он рассказал, что все его преподаватели сходятся во мнении, что он хорошо подходит для работы инженером. Однако ему не нравилась эта профессия, и он не верил, что сможет ею наслаждаться или добиться в ней успеха. Наши наблюдения подтвердили его мнение. Оказалось, что его преподаватели считали его подходящим для работы инженером лишь потому, что он легко усваивал теоретические принципы, лежащие в основе практики.

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ НЕОБХОДИМОСТЬ

Пожалуй, одной из самых серьезных причин несоответствия профессии является экономическая необходимость. В жизни большинства юношей наступает момент, когда им приходится зарабатывать себе на жизнь или, возможно, помогать содержать семью. В таком случае они начинают искать работу. Местные условия, дружба, знакомства, случайные вакансии – почти любые соображения, кроме личной пригодности, определяют выбор профессии. Как только юноша выбирает профессию, он, скорее всего, останется в ней – или, из-за непригодности, бесцельно перейдет в другую, к которой он еще менее приспособлен. Занимательный автор в «SaturdayEveningPost» показал, как юноша, случайно начавший свою карьеру поденщиком, вскоре обнаруживает, что ему невозможно перейти на квалифицированный рабочий уровень. Он остается не только поденщиком, но и временным работником, периоды работы которого чередуются с все более длительными периодами безработицы. Безработица означает плохое питание, нездоровые санитарные условия и, что хуже всего, плохое психическое и моральное состояние. За этим следуют болезни, некомпетентность, неэффективность, слабость, и со временем человек превращается в одного из безработных и нетрудоспособных отбросов человечества. Преступление тогда становится практически единственным способом избежать голода или нищеты.

Тысячи молодых людей, устраиваясь на работу, независимо от того, насколько она им не нравится, чувствуют себя вынужденными оставаться на ней, потому что это их единственная надежда на заработок. Чем дольше они остаются на этой работе, тем труднее им что-либо изменить. Печально, конечно, положение юноши или девушки, которые, чтобы заработать на жизнь или помочь содержать отца, мать, братьев и сестер, вынуждены устраиваться на первую попавшуюся вакансию.