Мария Алексеева – Токсичные родители и сила рода. Как выжить и исцелиться (страница 52)
Ребёнок живёт между этими двумя мирами – внешним и внутренним. И очень рано учится:
– снаружи мы «нормальная семья»,
– внутри о нашем «настоящем» никто не должен узнать.
Так формируется разрыв между внешним и внутренним «я»:
одна часть – «правильная», «успешная», «удобная», «выдержанная на публике»,
другая – полная боли, стыда, ярости, одиночества, чувства ненужности.
Этот раскол не исчезает сам собой, он идёт с человеком во взрослую жизнь и сильно влияет на самооценку, отношения, способность доверять себе.
Нужда выглядеть «нормальной» семьёй: зачем токсичным родителям витрина
Для токсичных родителей крайне важно, как они выглядят «снаружи». Репутация, мнение людей, образ – всё это может быть важнее реальных чувств ребёнка.
Почему так?
Стыд и страх разоблачения
В глубине многие токсичные родители чувствуют: что‑то с ними не так, они не справляются, они «выходят за рамки».
Им стыдно признать свою агрессию, слабость, зависимость, свою неспособность быть устойчивым взрослым.
Но вместо того чтобы с этим встретиться, они строят витрину:
– «мы хорошая, приличная семья»;
– «у нас всё под контролем»;
– «мы не хуже других – мы лучше».
Ребёнок в этой конструкции – часть декораций.
– хорошо учится – значит, подтверждает образ «правильной семьи»;
– опрятен, вежлив, не жалуется – поддерживает легенду «у нас всё в порядке»;
– улыбается на праздниках – идеальный штрих к картинке «счастливое детство».
Компенсация собственной несостоятельности
Часто родитель, который внутри чувствует себя «никем», пытается самоутвердиться через ребёнка и внешний образ:
– «посмотрите, какой у меня успешный сын/дочь»;
– «я хотя бы ребёнка правильно воспитала»;
– «да, у меня в жизни не сложилось, но дети – золотые».
Тогда любая проблема ребёнка (слёзы, неуспеваемость, страхи, сопротивление) переживается не как сигнал о беде, а как угроза этому образу.
Реакция:
– «не позорь меня»;
– «что люди подумают»;
– «из‑за тебя на меня криво смотрят».
Страх потерять контроль
Внешняя «нормальность» – способ держать всё под контролем.
– Если никто не знает, что происходит дома, взрослым не придётся объясняться.
– Если ребёнок молчит, никто не вмешается.
– Если все считают, что «у них замечательная семья», ребёнок сам начнёт сомневаться в своём праве жаловаться.
Поэтому ребёнку передаётся жёсткое послание:
– «о том, что дома, – молчи»;
– «на людях веди себя прилично»;
– «никому не говори, как у нас на самом деле».
Это и есть «семейный договор молчания», на котором держится витрина.
Успешный ребёнок как щит и алиби
Чтобы картинка была убедительной, ребёнок должен выглядеть «благополучным»:
– хорошо учиться;
– быть вежливым;
– не конфликтовать с учителями;
– помогать по дому;
– участвовать в конкурсах, олимпиадах;
– красиво выглядеть, хорошо говорить, «не позорить».
Ребёнка часто прямо или косвенно используют как доказательство:
– «если бы мы были плохими родителями, ребёнок бы таким не вырос»;
– «вот, посмотрите, какие результаты – значит, дома всё правильно».
Реакция на любые трудности ребёнка выстраивается вокруг страха за образ, а не вокруг его состояния:
– проблемы с учёбой – «ты позоришь семью», а не «что с тобой, как тебе помочь?»;
– слёзы – «перестань, веди себя нормально», а не «тебе больно, я рядом»;
– попытка рассказать кому‑то о происходящем – «предатель», «ты хочешь разрушить нашу семью», а не «ты так отчаянно пытаешься быть услышанным».
В результате ребёнок получает двойное послание:
– снаружи ты должен быть «успешным» и «удобным»;
– внутри ты не имеешь права на настоящий опыт, если он портит картинку.
Так начинается внутренний раскол.
Внутренний раскол: две реальности внутри одного человека
Представьте ребёнка, который:
– сидит за праздничным столом, вокруг улыбаются, шутят, фотографируются – а за день до этого его оскорбляли, били, запугивали;
– получает грамоту на сцене, а за кулисами слышит: «только не подведи, не дай мне краснеть из‑за тебя»;
– слышит от учителей: «у тебя чудесная мама», а сам знает, как эта мама ведёт себя ночью, когда напьётся или когда остаётся с ним один на один.