Юлия Санникова – Самоучитель литературного мастерства (страница 26)

О книгах Дюма говорят: проглотил в один присест, прочел за два или ночи, не смог оторваться. Дюма намеренно пишет так, что практически невозможно прервать чтение на полдороге, очень хочется узнать, что там дальше. Так и вы, будете писать простыми предложениями и предпочитать существительным глаголы, сможете, как автор «Трех мушкетеров», захватить читателя, заставить тенью следовать за вами по пятам.

А будете писать, как Томас Манн, принудите читателя думать, погружаться в ваше произведение, возвращаться назад или забегать вперед, перечитывать, мысленно спорить с героями, соглашаться, недоумевать.

Второе, на что следует обратить внимание при изучении средств художественного синтаксиса, это эпитеты.

Эпитет иногда рассматривают как частный случай метафоры, однако, по мнению некоторых языковедов, это неверно. Вернее, не совсем верно. Метафора, как полагают такие ученые, относится к лексике, а эпитет – к синтаксису, и мешать их то же самое, что мешать существительное с подлежащим.

Эпитетом может быть слово или словосочетание, однако, чтобы выступать в роли эпитета оно должно характеризовать предмет или действие эмоционально. Эпитетами могут быть любые члены предложения: подлежащее (самый редкий случай), сказуемое, определение, причастные и деепричастные обороты.

Вот несколько примеров того, как одно слово может быть эпитетом и не эпитетом: Одним словом, я считаю, что с моим именем у них вышла осечка (М. Уэльбек) – Во-первых, если пистоны хороши, то осечек не должно быть вовсе, хотя бы случилось стрелять в сильный дождь (С. Т. Аксаков). В первом случае слово «осечка» употреблено в переносном значении и является эпитетом в форме дополнения. Во втором предложении дополнение «осечек» эпитетом не является. Хоть дико и нелепо, но они разрывали по-своему эту завороженную тишь однообразия и молчаливой рутины (В. Г. Короленко) – Ответа не последовало. Девушка сидела как завороженная (Н. Э. Гейнце). Первое причастие «завороженная» несет эмоциональный заряд, второе – просто характеризует состояние оцепенения, в котором пребывает героиня.

Третье важное средство выразительности, которым располагает синтаксис, – это эллипсис, т.е. изъятие одного из главных членов предложения, а иногда даже их обоих. Эллипсис, как можно догадаться, делает текст емким, точным, избавляет и его от смысловой и речевой избыточности, ускоряет темп повествования. Эллипсисов очень много в разговорной речи, а в прозе – в диалогах и репликах персонажей: Ну и сказал! Ну и теперь повторяю: обидели! (М. Е. Салтыков-Щедрин) – отсутствует подлежащее; Ну, вот вам, одному только вам, объявлю истину, потому что вы проницаете человека (Ф. М. Достоевский) – так же, как и в предыдущем примере, опущено подлежащее. В повествовании эллипсис тоже встречается: Соня повернула в ворота, он за ней и как бы несколько удивившись (Ф. М. Достоевский) – нет сказуемого.

Словесные повторы – еще одно средство, которым пользуются авторы для придания речи образности и выразительности. Повтор слова или фразы, вынесенный в начало предложения, если вы помните, школьный курс родного языка, называется анафорой:

Я такого угла не видал,

Где бы сеятель твой и хранитель,

Где бы русский мужик не стонал?

Стонет он по полям, по дорогам,

Стонет он по тюрьмам, по острогам… (Н. А. Некрасов)

Существует несколько разновидностей синтаксических повторов, кроме упомянутой анафоры, есть еще эпифора, синтаксическая тавтология, словесная градация. Обо всех них подробнее можно узнать из учебника по стилистике, теории литературы или литературоведения.

Повтор делает повествование ярким, ироничным, позволяет заострить внимание читателя на тех моментах, которые важны писателю. Повторы помогают в характеристике персонажей. Когда булгаковский герой говорит в такой манере: Ну что ж… Велика мудрость. Пущай. И сами управимся. Присмотрим. Самое главное – чашки. Чашки самое главное. Ходят, ходят разные… Долго ли ее… Возьмет какой-нибудь в карман, и поминай как звали. А отвечать – кому? Нам. Картину – ее в карман не спрячешь. Так ли я говорю? – становится ясно, что человек он простой, недалекий и подозрительный. Ироническая речь вообще изобилует повторами, у Гоголя повтор – один из любимейших приемов: У одного из строений Чичиков скоро заметил какую-то фигуру, которая начала вздорить с мужиком, приехавшим на телеге. Долго он не мог распознать, какого пола была фигура: баба или мужик. Платье на ней было совершенно неопределенное, похожее очень на женский капот, на голове колпак, какой носят деревенские дворовые бабы, только один голос показался ему несколько сиплым для женщины. «Ой, баба! – подумал он про себя и тут же прибавил: – Ой, нет!» – «Конечно, баба!» – наконец сказал он, рассмотрев попристальнее. Фигура с своей стороны глядела на него тоже пристально.

Исследуя дальше употребление синтаксических выразительных средств в выбранном тексте, вы познакомитесь и научитесь определять словесную антитезу, инверсию, риторические вопросы и восклицания.

К анализу художественного текста подходят в три приема. Сначала оценивают общее впечатление от свежепрочитанного рассказа. Что бросается в глаза с первого взгляда и почему? Какова композиция произведения? Подробнее о композиции и ее анализе будет сказано в главе «Основы композиции».

Второй этап – повторное, на этот раз медленное чтение, с остановками после каждого абзаца или даже предложения, если рассказ короткий. Задача – оценить, что нового внес этот абзац в понимание текста и как изменил старое понимание, сложившиеся при первом прочтении. Внимание при этом сосредоточено не на словах, а на свободных ассоциациях, которые эти слова вызывают.

Последний третий этап – аналитический. Выписывают из текста все существительные, по возможности систематизируя их по тематическим группам, потом все прилагательные и причастия и отдельно глаголы. Части речи помогают увидеть художественный мир произведения. Существительные покажут его предметный состав, прилагательные – чувственное начало, глаголы – происходящие в нем действия и возникающие ситуации.

При работе с глаголами необходимо обращать внимание на категорию времени, залога и вида, какие из них употреблены чаще всего, каким образом это влияет на повествование, какие задачи решает таким образом автор.

Художественный образ – это любой предмет или персонаж из текста, который можно себе вообразить и представить, т.е. потенциально каждое существительное. Мотив – любое действие, т. е. потенциально каждый глагол, отглагольное существительное, деепричастие.

Выяснив, из чего строится художественный мир рассказа, можно постичь и смысл композиции, и авторский замысел, увидеть все средства его реализации.

Анализ художественного текста, помимо того, что обучает начинающего писателя ремеслу, и сам является актом творчества. Обнаруженные закономерности в использовании лексики, выводы, сделанные по окончании работы, у разных людей будут различны. Фактически, каждый прочитывает текст по-своему, соглашается с автором или полемизирует с ним. В этом и заключается авторско-читательское со-творчество.

Как может выглядеть разбор художественного текста?

Для примера возьмем рассказ Чехова «Дачники» и проведем разбор в три этапа.

Первое, что бросилось в глаза при прочтении, это то, что рассказ построен на контрасте. Уютная, безоблачная жизнь молодых супругов, проводящих лето на даче, нарушена приездом незваных гостей. В этом, собственно, и основной конфликт.

Первые абзацы показывают нам эту идиллию. В воздухе разлит запах сирени и черемухи, где-то кричит коростель, дома молодоженов ждут окрошка и цыпленок, а некоторых даже и балык. И вот прибывает поезд, страшилище с тремя огненными глазами вползает в пасторальный дачный пейзаж с нежной луной в облаках и молчаливыми телеграфными столбами. Последующие сцены наполнены хаосом, гамом, шумными детьми, проклятиями в сторону по адресу непрошенного семейства дяди, приехавшего на этом поезде.

Голубки, которые минуту назад любовно ворковали и держались за руки, уже чуть ли не в ссоре.

Луна, которая в начале рассказа, завидует счастью супругов и ревниво выглядывает из-за облаков, в финальной сцене удовлетворенно улыбается, радуясь тому, что у нее, слава Богу, нет родственников.

Частеречный анализ представим в виде таблицы

Образы

Чувства

Действия

платформа

парочка

обрывки

луна

девство

воздух

сирень, черемуха

рельсы

коростель

лесок

столбы

лесами и долами

постель

окрошка

сардины

цыпленок

поезд

глаза

страшилище

багаж

выводок

болезни

солитер

ненависть

и т.д.

облачных

скучное

неподвижный

солидные

молчаливые

горячие

людское