Вики Кинг – Как написать кино за 21 день. Метод Внутреннего Фильма (страница 21)
Помните детскую историю «Паровозик, который смог» (The Little Engine That Could)[11], где маленький паровозик, взбираясь на высокую горку, пыхтит, повторяя: «Думаю, что смогу, думаю, что смогу»? На страницах 45–60 должно произойти примерно такое же нарастание сил. Ваш герой на пути к вершине. Доведите его туда.
Увидев реплики, означающие «Не знаю, что делать», замените их другими, означающими «Вот мой план». Увидев реплики, предполагающие обсуждение («Может, нам следует окружить дом?»), замените их действием (персонажи окружают дом). Герой может испугаться, это нормально. Главное — он по-прежнему действует. Он реагирует на все внешние события, а не избегает их.
Начиная со страницы 45 ваш герой приближается к точке невозврата на странице 60. Поэтому в промежутке между страницами 45 и 60 он может сделать попытку вернуться, дабы убедиться, что его прежняя жизнь все еще на своем месте. Но обнаруживает, что ее там больше нет. На страницах 45–60 он живет «вхолостую». То есть он уже ушел от прошлой жизни, но еще не знает, какой будет новая. Он где-то между. Жить «вхолостую» очень неудобно, поэтому у вас возникнет соблазн вернуть его назад, к старому, чтобы он снова понял, почему ушел.
Посмотрите внимательно: возможно, у вас есть подобные сцены. Задайте себе вопрос, насколько они уместны в Акте II. И если сегодня у вас ступор, то, вероятно, именно потому, что сцены «возвращения домой» на самом деле относятся к Акту I, до ухода героя из дома. Постарайтесь обнаружить, где действие останавливается из-за того, что вы возвращаетесь назад. И если уж вам так нужна сцена «возвращения домой», перепишите ее, чтобы показать, как изменился ваш персонаж по сравнению с Актом I.
Аксиома Внутреннего Фильма. Возвращаться назад только для того, чтобы открыть путь вперед.
Страница 60: именно здесь ваш герой совершает прыжок и зависает между небом и землей — в воздухе. Он уже вырос из своей старой жизни, но еще не дорос до новой.
В недалеком прошлом кинематографа нам казалось: если и есть опасность, которой мы можем испугаться, то это мафия или русские, ну и еще политические террористы (это уж в последнее время).
Но подумайте о себе. Разве это и есть реальные угрозы, стоящие перед нами в повседневной жизни?
Настоящая опасность, интересная всем, есть то, с чем мы боремся в себе. Жизнь и смерть. Любовь и предательство. Успех и провал. Риск и поражение — во всех проявлениях. Быть кем-то, стать никем. Ощущение серьезной опасности возникает тогда, когда на карту поставлено все, чем является человек и чем он надеется стать. Вы можете найти для своего героя внешнего врага, которого можно найти и победить, но подлинным триумфом станет его внутреннее достижение.
Даже когда речь идет о таком успешном герое, как Джеймс Бонд, преследующем и сокрушающем самых могущественных «архи-врагов», мы все равно наблюдаем драму человека, который, столкнувшись с внешне непреодолимыми препятствиями, не упадет лапками кверху и не скажет: «Да шут с ним. Лучше все бросить и умереть, чем выбираться отсюда». Он — герой, потому что не остановится ни при каких обстоятельствах. Поэтому да, вперед, создайте внешнего врага, но подлинная история по-прежнему останется связанной с внутренним ростом героя.
А теперь посмотрите, где в вашем тексте возникает внешняя опасность. Уберите внешнюю опасность и вложите ее в самого героя, чтобы увидеть, с чем он на самом деле сталкивается (в себе самом). Всякий раз, когда ваша история «провисает», найдите своего героя и верните его в какое-нибудь важное действие на экране.
Симптом: вы увязли где-то в Акте II и запутались. Двенадцать сцен в поисках истории. Героя нет. Куда он девался — неизвестно. Зато есть сцены, подробно показывающие второстепенных персонажей по дороге в Занзибар.
Верните историю главному герою.
Негодяй — не главный персонаж, не позволяйте ему «украсть историю».
Вот вам задание на одну минуту:
Возьмите сцену где-то в районе страницы 55, в которой ваш герой отсутствует. А теперь «забросьте» его в эту сцену. И пусть он скажет:
ВАШ ГЕРОЙ
Это — моя история, и я ее отвоевываю.
А теперь что? Напишите эту сцену за одну минуту. Пусть он выбросит второстепенных персонажей и ненужные события, вернет действие себе и двинет его дальше.
Где-то в вашем одноминутном фильме есть реплика, в которой заложен обет вашего героя. Он «с ума сходит от злости и больше терпеть не собирается»[12]. Он говорит: «Все равно я это сделаю, и не вздумай мне мешать».
Отлично. Это и есть реплики, в которых герой дает свой обет на странице 60. Посмотрите на ту реплику, которую вы только что обнаружили, и на ту, что находится на странице 60. Они оба говорят одно и то же, просто накал страстей разный.
Придайте реплике со страницы 60 максимально возможный накал.
Отлично, поработайте с грушей. Проведите бой с тенью. Продержитесь все 12 раундов.
Перепишите страницы 45–60.
День 14. Переписывая Акт II: страницы 60–75
Сегодня лозунг дня...
На прорыв!
«Прорубитесь» сквозь страницы с мачете в руках.
При малейшем намеке на преграду — прорывайтесь с боем. При любом сомнении — вырезайте.
Вам нужно идти, идти, идти к цели, через главные события к главным результатам.
И все-таки становится трудно. Устали? Хотите, чтобы все закончилось? Ваш герой чувствует себя точно так же. Он уже сыт по горло этим штурмом высоты. Когда же мечта осуществится?
Когда он пройдет все эти этапы:
Возьмем для примера фильм «Роки» (Rocky) (хотя там, на странице 75, ничего такого не происходит). Роки осознает, что стоящая перед ним задача ему не по плечу. Он понимает, что бой ему не выиграть. И предпринимает два важных действия. Сначала он отказывается от поставленной цели, а потом меняет свою цель! Он собирался выиграть бой, а сейчас решает продержаться до финального гонга.
Цель была стать чемпионом. Но сейчас победить — значит продержаться все раунды, что он и делает. Он остановился, чтобы осознать, что цели ему не достичь. И в этот момент он изменил свою цель и понял, что победить — значит продержаться до конца.
Определите, когда именно вы разрешите своему герою отступиться. А теперь найдите момент, когда он узнает, что именно нужно ему для решения главного вопроса.
Не можете найти этот момент, «отпустите» ситуацию на какое-то время.
Он сам к вам явится.
В каждой истории начинающего сценариста всегда присутствует слово «осознает». «И тут он осознает» появляется примерно на странице 75. И ваша задача — показать нам конкретно, как он осознает и что он осознает.
Роки осознает, что ему не выиграть бой, потому что видит, какая громадина противостоит ему в лице Аполло, и сравнивает себя с ним. Принимая факт своего поражения, он побеждает.
Когда мы, в конце концов, поймем, во имя чего обрекли себя на все это... наша цель сама явится к нам.
А сейчас — в путь. Посмотрите на все немного по-другому. Пишите в течение восьми минут, начиная со слов:
Во время написания сценария я узнал об этой истории
Теперь подчеркните все, что бросилось в глаза.
Подчеркнутое и есть суть того, что осознает ваш персонаж.
Выясните, что это за сцена и как она выглядит.
Это — день прорыва.
Вперед!
День 15. Переписывая Акт II: страницы 75–90
Сегодня нам необходимо пройти от прорыва на странице 75 к финалу Акта II на странице 90.
Удается ли вашему герою воспользоваться событием на странице 75 для того, чтобы развернуть обстоятельства на сто восемьдесят градусов и обратить результат в свою пользу?
Возможно, вы пишете фильм о войне. Ваш герой атакован, и выхода у него нет. Тогда он захватывает танк, разворачивает его на врага и выигрывает бой.
Разворачивает ли ваш герой реальность на сто восемьдесят градусов, чтобы достичь своей цели?
Подумайте хорошенько, так ли это. Пусть герой походит вокруг да около и увидит препятствия
Но давайте убедимся, что мы четко понимаем, о чем речь.
Подумайте о жизненном периоде, когда вам пришлось овладевать каким-то умением. Сначала казалось, что трудно, а потом стало легко. Раздался какой-то щелчок, все встало на свои места и далось легко, без усилий.
Перед участием в марафоне спортсмен упорно тренируется, терпит боль, закаляет свое тело бегуна. И однажды наступает день, когда он, задыхаясь и потея на беговой дорожке, вдруг срывается с места и несется по воле ветра. Это и есть мастерство. Это и есть наша цель: текучесть движений мастера каратэ, ловкость пекаря в пиццерии, подбрасывающего высоко в воздух кусок теста, методичный ритм кассирши из супермаркета, у которой очередь движется быстрее, чем у других.