Тэтчер Уайн – Монофокус. 12 проверенных техник, чтобы снизить тревожность и научиться концентрировать внимание (страница 2)
Питание – неотъемлемая часть повседневной активности, нередко задвигаемая на второй план вместо того, чтобы быть объектом нашей полной сосредоточенности. Иногда мы наспех принимаем пищу, поскольку должны вернуться к работе, или не обращаем внимания на поглощаемое, ведь, опять же, не отрываем глаз от своих девайсов. Почему бы нам не сфокусироваться на еде, на том, как она оказалась на столе, кто ее нам приготовил, какая она на вкус, а также на компании, которую нам составляют те, кто разделяет этот опыт с нами?
6. ПЕРЕМЕЩЕНИЯ
Что, если во время поездок на работу и путешествий мы сосредоточимся на самом перемещении и наслаждении им, а не на ощущении, что всегда должны делать две вещи сразу, да еще зачастую с огромным риском для себя и окружающих? Пусть время, которое мы тратим в пути, и предоставляет все возможности для многозадачности, тем не менее вполне возможно сконцентрироваться на поездке и на всех плюсах большего присутствия в моменте.
7. ОБУЧЕНИЕ
Каждый человек способен учиться в течение всей своей жизни: учение – это не прерогатива молодых лет. Если обучение происходит в режиме монозадачности, мы взаимодействуем с одной из самых воодушевляющих составляющих сущности человека – создаем новые когнитивные и эмоциональные связи. Осваиваем ли мы новый язык, вид спорта или что-то относящееся к нашей профессии, способность фокусироваться на одной задаче улучшает обучаемость и раскрывает практически безграничный потенциал.
8. ПРЕПОДАВАНИЕ
Преподавание развивает мозг человека и помогает ему выстраивать отношения с другими людьми. Речь не только об учебных аудиториях; возможность преподавать появляется на всем протяжении нашей жизни. Один из лучших способов овладеть навыком или предметом – обучить ему кого-нибудь. Подготовка к преподаванию требует усиленной концентрации и признания недостаточности собственных знаний. В этой главе мы исследуем практические элементы и эмоциональные аспекты освоения какого-либо предмета и последующей передачи его другому человеку.
9. ИГРА
Игра позволяет освободиться от интенсивной сосредоточенности, необходимой для предыдущих задач, расслабить мозг и абсолютно вжиться в собственное тело. Многие люди попросту не разрешают себе играть. Часто мы испытываем вину, если выделяем время на себя, или чувствуем, будто тратим время впустую, не будучи продуктивными или не занимаясь «монетизацией» своего времени. Эта глава напоминает нам: веселиться – это нормально, а в перспективе – полезно.
10. ЗРИТЕЛЬНОЕ ВОСПРИЯТИЕ
Зрительное восприятие интегрирует наши визуальные ощущения. В этой монозадаче мы тренируемся всматриваться как в детали, так и все дальше и дальше в мир. Вместо переживаний о том, как бы сделать достойное публикации в соцсетях фото, почему бы нам не созерцать красоту и сложность мира ради самих себя? Насколько поменяется наше понимание привычных объектов, если мы остановимся и присмотримся к ним?
11. СОЗИДАНИЕ
Созидание – одна из наиболее волшебных и вдохновляющих монозадач. Необязательно быть художником или музыкантом или иметь специальную квалификацию, чтобы выступать творцом; в том или ином качестве мы все созидатели. Иногда то, что мы создаем, минимально – например, записка своим детям, а иногда масштабно, как основание новой фирмы. Привнесение в мир чего-то, что ранее не существовало, исполнено отдачи. Превращая процесс созидания в монозадачу, мы становимся способными реализовывать свои уникальные, безграничные возможности.
12. МЫШЛЕНИЕ
Большинство из нас никогда не задумываются о мышлении, ибо думают в режиме нон-стоп и используют свои мысли как топливо для выполнения повседневных дел. А что, если мы примем мышление за самостоятельную задачу? Поможет ли нам целенаправленное мышление достичь успеха? Мышление в режиме монозадачности также привлекает внимание к тому, как мы передали некоторые свои когнитивные задачи технологиям и другим людям, и к тому, как мы можем вернуть себе самые важные из них.
Ядро этой книги составляют двенадцать глав о монозадачах. В каждой главе содержится руководство о том, как выполнять конкретную монозадачу с полным вниманием. Я советую сначала читать главу, затем работать над задачей и только после этого переходить к следующей части.
В дополнение к идеям и рекомендациям, которые вы найдете в книге, я создал веб-сайт – monotasking.tips, где разместил еще больше информации, мыслей и подсказок. Да, адрес веб-сайта заканчивается на «tips», – как маленький, но полезный совет, применимый на практике (от англ.
Каждой из двенадцати задач вы вольны посвятить день, неделю или месяц – выбирайте, как будет лучше. Я попытался сделать книгу удобной в использовании, с короткими, доступными для понимания частями, организованными в каждой главе в одинаковом порядке. Разумеется, не исключено, что какая-то задача дастся вам легче другой, но не бросайте монозадачность в целом, если отдельные задачи покажутся особенно трудными.
Монозадачность позволяет качественнее выполнять задачи и получать от этого больше удовольствия.
Концепция книги отражает как мой личный опыт, так и опыт других людей, проложивших свой путь к успеху и счастью с помощью монозадачности. Большинство из них не пользовались термином «монозадачность», но я покажу вам, как и они, и вы сами применяли не раз монозадачность, даже не осознавая этого.
Лучшее в монозадачности то, что вы можете использовать ее во всех жизненных сферах,
Искусство и наука монозадачности
monotask [ˈmɒnǝ, tæsk] – решать одну задачу за раз
Хотя термин «монозадачность» не в обиходе, сама концепция знакома нам по одной простой причине: мы все знаем, что такое
Многозадачность – это когда вы
В книге я описываю ряд
Чтобы преуспеть в монозадачности, нам необходимо распутать и разделить наши привычки мультизадачности – все, начиная с проверки уведомлений в телефоне во время обеда с другом и ответов на электронные письма параллельно с переговорами в Zoom и заканчивая обдумыванием произошедшего на работе за день во время игры с детьми.
Вычленив отдельные задачи, вы станете лучше осознавать, каково это – направлять внимание на одну проблему. Не удивляйтесь, если почувствуете дискомфорт на первых порах. Такие ощущения вы, скорее всего, испытывали в последнее время не так уж часто.
Далее можно будет комбинировать различные задачи, однако к тому моменту мы уже будем понимать разницу между монозадачностью и многозадачностью. Эта книга
Впервые слово «многозадачность» было использовано в 1965 году для характеристики способности центрального компьютера IBM выполнять множество команд одновременно. Спустя несколько десятилетий, по мере распространения персональных компьютеров, люди стали чаще пользоваться этим термином для описания и своей многофункциональности, и компьютера.
Первый компьютер Macintosh компании Apple был представлен в 1984 году и имел 128 Кбайт оперативной памяти – мизерная скорость обработки информации по современным меркам. Вообще, персональный компьютер того времени сломался бы, если бы вы попробовали провести на нем единовременно больше одной операции. Я нередко чувствую себя как такой же первый компьютер, когда единовременно выполняю много функций.
В 1987 году с выпуском Microsoft Windows 2.0 миллионы бизнес-пользователей получили первое представление о многозадачности. Можно было переключаться между программами, выполняющими абсолютно разные функции, – к примеру, текстовым редактором и электронными таблицами. С того момента и началась новая эра многозадачных компьютеров, многозадачного труда и культуры многозадачности.
За созданием персонального компьютера в 1980-е последовало быстрое развитие интернета в 1990-е и всемирное распространение смартфонов в 2000-е. С каждым новым витком ожидания росли – и не только от девайсов, но и от самих себя. В то время как компьютеры и телефоны каждый год становились всё более скоростными и мощными, разве не должен был человеческий мозг соответствовать им?
И раз уж людям удалось изобрести многозадачные компьютеры, не могут ли они сами научиться аналогичной многозадачности?
И вот они мы – в двадцать первом веке, через десятилетия после технической революции. Мы работаем больше и чаще переживаем эмоциональные и психологические взлеты и падения, прокладывая свой путь. Мы связаны и досягаемы более, чем когда-либо раньше. Не имеет значения, в какой точке планеты мы находимся, электронные письма и сообщения приходят к нам в любое время суток. Даже когда мы берем паузу, мы всё еще работаем – если верить Project: Time Off, 73 % трудоустроенных людей работают во время отпуска.