Сергей Руденко – Как работать вожатым. Полный справочник (страница 4)

Да, в определённых ситуациях психологическое и даже физическое насилие приемлемо и, скажу больше, обязательно. Оценить, разрешено ли в каком-то случае его применение, довольно легко. Если это насилие призвано обеспечить безопасность ребёнка или соблюдение правил лагеря, то оно допустимо. Вы вправе убеждать и даже заставлять ребёнка выполнять ваше распоряжение либо соблюдать ваш запрет, когда это делается для его блага и корректно по форме. И только в той степени, в которой это объективно необходимо. Если ребёнок пытается выпрыгнуть из окна второго этажа, вы хватаете его за шкирку и стаскиваете с подоконника на пол – это нормально. Но вот бить его после этого головой об тумбочку, объясняя, что он поступил безответственно, – уже лишнее.

Ребёнок, как вы помните, имеет право на здоровую моральную среду. Категорически недопустимо поведение, не соответствующее облику детского воспитателя: курение, нецензурная брань, ссоры вожатых между собой, распитие спиртных напитков или появление в отряде в состоянии опьянения и другие подобные действия, что также, надеюсь, принимается как неоспоримая истина всеми, выезжающими для работы в детские оздоровительные лагеря.

Ребёнок имеет право получить всё, что входит в комплекс услуг, предусмотренный договором с лагерем. Нельзя лишать его, например, полдника, пятого питания, купания. Не очень правильно запрещать посещение каких-то развлекательных мероприятий, которые дети ценят. Этим можно, самое большее, пригрозить.

Нельзя ничего насильно отнимать у детей. Если что-то нужно выбросить – гнилые фрукты, просроченный йогурт, – просите ребёнка сделать это самостоятельно и непременно контролируйте. Что-то запрещённое – перочинный нож, петарды, сигареты – требуйте сдать добровольно. 6

Что обязан вожатый

Да, да, да! Гарантировать безопасность детей.

Не делать того, что перечислено выше.

Обеспечить соблюдение чистоты и порядка в палатах и корпусе. Следить за гигиеной детей. 7

Поддерживать в разумных и необходимых пределах дисциплину в отряде и соблюдение режима дня. Не оставлять детей без присмотра, в том числе в ночное время. 8

Участвовать вместе со своим отрядом во всех общелагерных мероприятиях.

Организовывать отрядные мероприятия.

Разрешать конфликты между детьми.

Ходить на планёрки.

Список, казалось бы, небольшой, но за ним скрыта целая пропасть обязанностей, которым в этой книге посвящена вся вторая часть.

Глава 5. Имидж вожатого

Вас, наверное, не раз спрашивали, зачем вы едете в лагерь. И если вы когда-либо затруднялись с ответом, я вам сейчас помогу.

В городе вы можете быть кем угодно. Застенчивым, напористым, студентом-ботаником, разгильдяем, учителем или, допустим, юристом. Но в лагере каждый вожатый, иной раз бессознательно, ведёт себя немного не так, как в городе. А некоторые делают это вполне осознанно, чтобы также, как дети, увезти с собой какие-то полезные навыки. Формирование если не совсем нового, то хотя бы немного другого себя, своей улучшенной версии и есть одна из основных целей вашей поездки в лагерь. Даже если сами себе вы рассказываете исключительно про разумное, доброе, вечное.

Зачем создавать имидж

Некоторые люди уверены, что не должны никому ничего доказывать – пусть, мол, их воспринимают такими, какие они есть. Если вы один из них, объясняю: кроме сказанного в начале этой главы, ваш успешный имидж – это ещё и серьёзное подспорье в работе с детьми. Ведь и взрослые, если человек им нравится внешне, подсознательно склонны считать его добрым, умным, честным, достойным доверия. Такому человеку и ошибки прощаются легче.

Это не значит, что дети будут воспринимать только идеально красивых с точки зрения устоявшихся стереотипов вожатых. Конечно же, нет. Слишком идеальные люди, многих, наоборот, раздражают. Я сам, мягко говоря, не красавец. Я толстый, лысый и сутулый. Но если у меня и были проблемы в общении с детьми и с людьми вообще, то точно не из-за внешности. Потому что во внешности важнее не некая надуманная «красота», а скорее гармония, равновесие, цельность и завершённость.

Как создавать имидж

Для начала, что называется, посмотрите на себя со стороны. Проследите за тем, как реагируют на вас дети, что им в вас нравится, а что бесит. Запомните это, развивайте первое и работайте над вторым. Спросите напарника, что говорят о вас в отряде, если он не сообщает вам этого сам. Да просто внимательно посмотрите на себя в зеркало.

В первую очередь, разумеется, поработайте над своим внешним видом. Если ваша фигура имеет не самые гармоничные пропорции, постарайтесь это если не скрыть, то, по крайней мере, не выпячивать. Выработайте единый стиль в одежде. Это же касается аксессуаров и других вещей, которые вы носите с собой, – они не должны вызывать непонимание или насмешки.

С внешним видом напрямую связана гигиена. Не забывайте стричь ногти, мыть голову, причёсываться и бриться.

Следя за внешностью, прислушивайтесь и к своему голосу, речи. Это имеет не меньшее значение. Если вы проводите какое-то мероприятие, запишите его на видео и просмотрите после отбоя. Я гарантирую, вы очень сильно удивитесь тому, сколько в вашей речи слов-паразитов, как вы невнятно, неразборчиво, быстро говорите и экаете в паузах между словами.

Наблюдайте за своими жестами. Они не должны быть нервными. Успокойтесь, дышите ровнее. Излучайте уверенность. Если вы выезжаете первый раз, дети ни за что на свете не должны об этом догадаться. И выражать вашу уверенность, после голоса и речи, будут именно жесты. Поза, поворот тела, головы, взмах рукой – всё это может значительно усилить эффект ваших слов.

Не прячьте взгляд, смотрите на детей открыто, прямо в глаза. Люди больше доверяют тому, кто не избегает встречаться с ними взглядом. Смотрите с добротой и интересом.

Не работайте на публику. Старайтесь быть, а не казаться. Дети очень тонко чувствуют фальшь. Если вы заявляете о каких-то своих умениях и достижениях, эти рассказы должны быть подкреплены делами, демонстрацией. В противном случае вы станете отрядным посмешищем. Хотя дети обычно называют это иначе.

Перечисленные правила умещаются в одной ёмкой фразе: «Будьте клёвым!» И само собой служите хорошим примером. Делайте сами то, что требуете от детей. Поддерживайте порядок в вожатской, ходите на зарядку и бодритесь там, демонстративно мойте руки перед столовой, носите головной убор на солнце и куртку в дождь, ешьте суп, который дети ненавидят. Ладно, манку можете не есть. И какао в себя не вливайте, детей это всё равно не убедит.

Глава 6. Как понравиться детям?

Чтобы ответить на этот вопрос, нужно понять, кто же такие дети, в чём своеобразие и сложность этих чудесных созданий.

Начать стоит с того, что дети, особенно маленькие, невероятно чувствительны. Мир видится им поразительно ярким, они не воспринимают полутонов. Дети в самых прозаичных, будничных вещах способны увидеть что-то удивительное, праздничное или пугающее.

У них сотни ролей в жизни, они постоянно разыгрывают драмы, комедии и трагедии. Ещё Станиславский говорил своим актёрам: «Когда вы дойдёте в искусстве до правды и веры детей в их играх, тогда вы сможете стать великими артистами». 9

Все дети – философы. Они склонны вдумываться и вглядываться в жизнь. Проблемы вселенского масштаба волнуют их даже острее и чаще, чем взрослых.

А ещё дети исследователи и экспериментаторы. Мир для них как лаборатория для учёного. 10

Поэтому, чтобы понравиться детям, нужно соблюдать два главных правила.

Будьте интересны детям

Ещё в городе продумайте, чем вы готовы удивить своих подопечных, чему новому вы их научите, за что вас уважают и ценят ваши друзья. Совершенствуйтесь в том, что можно делать вместе с детьми: в рисовании, танцах, пении под гитару, игре в футбол. Дети не завидуют вожатым, они всегда расположены к тем, кто умеет делать что-то лучше, чем они. И если вы что-то умеете делать хорошо или хотя бы не очень плохо, не стесняйтесь демонстрировать это детям. Только без хвастовства.

Если никаких умений вы у себя не обнаружили, придётся их приобрести и развить. Пусть это будут какие-то интересные и редкие навыки. Научитесь гадать по ладони, определять характер по почерку, плести венки из цветов, делать феньки из бисера.

Вспомните или найдите пару десятков увлекательных фактов, о которых вы могли бы рассказать детям. Про язык дельфинов, перевал Дятлова, тайну пирамид. Будьте хорошим рассказчиком. Дети могут в ответ рассказать о чём-то, что волнует их. И здесь вступает в силу второе правило.

Интересуйтесь детьми

Проявляйте искренний интерес к детям, к тому, что они говорят, и не стесняйтесь признаваться, что вы чего-то не знаете. Дети с удовольствием всё вам расскажут и возьмут над вами шефство.

Спросите у ребят, что они читают, смотрят, слушают, какими видами спорта увлекаются, на какие кружки ходят. Разумеется, для этого вы сами должны разбираться в подростковой культуре. Расширяйте свои знания в областях, которые интересны детям. Будь то музыка или кино, сериалы, аниме, социальные сети или компьютерные игры. Поймите, что лично вам ближе, и копайте в ту сторону. Дети будут сами стремиться поговорить с вами, если поймут, что у вас с ними есть общие темы для разговоров, и вы в этих темах разбираетесь.