Сергей Руденко – Как работать вожатым. Полный справочник (страница 3)

Схема отношений

Начнём с лагеря. Это некая организация, у которой в собственности есть территория с детскими корпусами, административными, хозяйственными и другими постройками, или организация, которая часть лагеря или весь его целиком арендует. Для нас это не имеет значения. Мы будем называть лагерем любую организацию, которая продаёт путёвки: заключает договор с родителями и берёт с них деньги. Вот и появились у нас два участника – лагерь и родители. Обратите внимание, что договор заключают и платят деньги именно родители. Не ребёнок. Так что, если вдруг какой-нибудь несовершеннолетний интеллектуал заявит вам, что заплатил за путёвку и вы ему теперь по гроб жизни обязаны, с доброй улыбкой сообщите, что платил не он, а его родители, так что и требовать что-то могут только они и только у директора.

Ребёнок, само собой, в этой схеме тоже присутствует. Ведь именно в его интересах родители заключают договор. Юридически это называется договор в пользу третьего лица, а ребёнок в нём гордо именуется выгодоприобретатель – он получает то, что заказали и оплатили родители. Так что если ребёнок и вправе что-то потребовать, то очень осторожно и при одном условии – это было однозначно обещано его родителям и ими оплачено.

Украшение нашей схемы – вожатый. Он тоже заключает договор с лагерем. При любом раскладе это будет трудовой договор, как бы он ни назывался и что бы в нём ни было написано. Согласно тексту данного документа вожатый обязуется работать как каторжный, а лагерь обещает хоть что-то ему заплатить. Обратите внимание: ни с родителями, ни с ребёнком у вожатого никаких юридических отношений нет. Это важно. В критический момент, когда вас окончательно достанет какой-нибудь альтернативно одарённый пионер или наглухо отбитые родители, можете вежливо послать их всех к директору, поскольку лично вы им ничего не обещали и никаких денег от них не получали. 5

Вот как выглядит эта схема наглядно:

Кто главный в лагере

Теперь посмотрите на эту схему внимательно и попробуйте ответить на вопрос: «Кто же здесь главный?» Лично я настаиваю – и вы никогда меня не переубедите, – что главные в этой схеме родители. Хотя бы потому, что они платят деньги, на которые содержится лагерь, ремонтируются корпуса, приобретается инвентарь и из которых платится зарплата вожатым. Именно родителям лагерь обещает оказать услугу и формирует её в их интересах. Если бы лагерь исходил из запросов детей, на территории были бы сплошные компьютерные клубы и кинотеатры: в одних бы сутками рубились в онлайн-игры или зависали в социальных сетях, в других – с утра до ночи смотрели какие-нибудь очень странные сериалы и аниме. Но нет, руководство лагерей открывает творческие кружки «Живая глина» и «Нетрадиционные методы ИЗО», организует занятия пением и хореографией, устраивает экскурсии по местам боевой славы. Всё это безумно нравится детям? Сильно сомневаюсь. Но это нравится родителям и они согласны за такое платить. Вот вам и ответ на вопрос, кто здесь главный.

Нет, я не хочу сказать, что лагерь создан для родителей. Хотя бы потому что они в нём появляются от силы два-три раза за смену, а детям тут жить изо дня в день. Конечно, именно они и должны в итоге остаться довольны пребыванием в лагере. Но то, что родители узнают о лагере и о том, как их ребёнок проводит там время, им тоже по возможности должно понравиться. И уж точно это не должно вызвать у них протеста и возмущения. Поэтому всегда старайтесь думать о том, как ваши дети преподнесут родителям информацию о лагере, о вас и об отряде. Не нужно всеми силами пытаться угодить родителям, но всегда держите в голове, что они существуют и среди них много людей, которые только и делают, что ищут повод для скандала.

Глава 3. Кто такой вожатый?

Ели вы собираетесь работать в лагере, проверьте, скольким из изложенных ниже критериев вы соответствуете. Необязательно соответствовать им всем, но надо к этому стремиться и быть готовым к тому, что от вас потребует лагерь.

Итак, кто же такой вожатый?

Формально это сотрудник лагеря, выполняющий трудовые обязанности в соответствии с должностной инструкцией.

Ещё вожатый – это человек, который отвечает за жизнь и здоровье детей. И об этом нельзя забывать.

Также вожатый – друг ребёнка. Человек, с которым он может поделиться сокровенным: своими обидами, страхами, самыми личными переживаниями.

Вожатый пользуется у детей заслуженным авторитетом, но не стремится любыми средствами завоевать их любовь. Прежде всего он старается заслужить их уважение. Поэтому сам уважает детей и проявляет к каждому из них искреннее внимание.

Вожатый хорошо воспитан и всегда вежлив. Он не забывает говорить детям «спасибо» и «пожалуйста». Его шутки, адресованные детям, в высшей степени тактичны. Он не влезает без особой причины в личную жизнь ребёнка, в его отношения с другими людьми, в его внутренний мир.

Вожатый всегда безукоризненно выглядит, он опрятно одет, умыт, причёсан. Он помнит, что его внешний вид – самый доступный способ воздействия на детей, которые очень любят и ценят красоту.

Вожатый хорошо и грамотно говорит, у него богатый словарный запас. Он всегда правильно ставит ударения, в его речи нет слов-паразитов.

У вожатого хороший вкус – дети не услышат от него шуток Петросяна или песен Ольги Бузовой. Он даже не знает, кто это такие.

Вожатый всегда позитивен. Он излучает здоровый оптимизм и хорошее настроение, которыми заражает детей.

Вожатый ярок и интересен. Он умеет делать множество необыкновенных вещей, которые могут удивить и заинтересовывать детей.

Вожатого нельзя застать врасплох. Он всегда уверен в себе и готов к любым, даже самым неожиданным событиям. На всё у него есть верное решение и подходящий ответ. Он никогда не паникует.

Вожатый постоянно совершенствуется, не использует только старые проверенные игры и методы, не боится пробовать новое, внедрять современные технологии.

Вожатый способен с предельно серьёзным лицом нести самую невообразимую ахинею, если это необходимо для его роли в игре или просто веселит детей.

Вожатый никогда не устаёт, он всегда готов играть с детьми, петь, сочинять, рисовать, танцевать, репетировать. Если его собственных талантов недостаточно, он может опереться на умения детей: быть судьёй в спортивном состязании или профессиональным, но очень добрым критиком в конкурсе рисунков.

Вожатый умеет оптимизировать свою работу и достигать результата с наименьшими затратами. Когда ему нужно закрасить ватман, он использует кусок поролона, чтобы вырезать много карточек, берет канцелярский нож.

Вожатый никогда не пройдёт мимо беспорядка. Если он видит брошенный фантик, то обязательно поднимет его и донесёт до урны.

Вожатый требователен, но его требования всегда разумны и обоснованы.

Вожатый не меняет своих решений, если для этого нет каких-то чрезвычайных причин. Если дети наказаны, прощение они должны заслужить. Но при этом вожатый никогда не впадает в маразм, допустив ошибку, он сразу признает её и извинится перед детьми.

Вожатый – это человек с безграничным терпением. Ему нетрудно вежливо и с юмором отвечать на бесконечные вопросы детей, повторять им по сто раз одно и то же, жить в постоянном шуме и хаосе. Хаос вокруг вожатого всегда управляем и находится под полным его контролем.

Вожатый никогда не командует и уж точно не кричит. Он просто постоянно находится среди детей, а они всё почему-то делают сами.

Вожатый – это человек, в отряде которого все дети хорошие.

Вожатый всегда исполняет свои обещания.

Вожатый доводит до конца всё, что начинает.

Вожатый решает любые проблемы.

Вожатый всё замечает и всё записывает.

Вожатый знает, что готовых рецептов для выполнения всех вожатскизадач не существует, но есть закономерности, зная которые можно всегда найти наиболее удачное решение.

А ещё вожатый – это актёр, музыкант, певец, танцор, стендап-комик, сценарист и режиссёр, фотграф и оператор, костюмер, гримёр, художник, декоратор, ведущий мероприятий, писатель, поэт, спортсмен, сыщик, охранник, парикмахер, психолог и, конечно, сам немного ребёнок.

Глава 4. Обязанности вожатого

Угадайте, с какой фразы начнётся эта глава? Да, в первую очередь вожатый обязан обеспечить безопасность детей. Я это ещё раз пятьсот повторю, так что запаситесь терпением.

Также вожатый должен по мере сил выполнять обязанности, прописанные в трудовом договоре и должностной инструкции. И разумеется, выполняя свою работу, вожатый соблюдает права детей, на которых, как и на любых граждан России, распространяются требования, предусмотренные Конституцией РФ, Уголовным и Гражданским кодексом, а также Кодексом об административных правонарушениях. Кроме того, как мы выяснили в главе 2, между родителями и лагерем заключён договор, и ребёнок имеет право получить всё, что в этом договоре указано.

Что вожатому запрещено

Поскольку в нашем законодательстве закреплён древний принцип «разрешено всё, что не запрещено», основную часть этой главы займёт перечисление вожатских табу.

Разумеется, недопустимо никакое физическое воздействие на ребёнка, ограничение его свободы, телесные наказания – что должно быть понятно каждому взрослому развитому человеку. Однако практика показывает, что понятно это далеко не всем, и в лагерь едут люди не всегда достаточно взрослые, а подчас и не вполне развитые. Любому ясно, что бить детей нельзя. Но не для всех очевидно, что не нужно, например, запирать ребёнка в кладовке, как бы плохо он себя ни вёл. Нельзя заставлять детей отжиматься или приседать: это тоже насилие и унижение. Есть любители выгнать непослушных детей в тихий час в коридор и заставить держать табуретку на вытянутых руках или мерить длину коридора монетой. Таких людей вряд ли можно назвать абсолютно здоровыми; им лучше проводить время не в детском лагере, а в хорошей лечебнице.