Сергей Голицын – Хочу быть топографом (страница 9)

Запомните несколько правил, являющихся обязательными для каждого топографа, и пусть они будут обязательны и для вас во всех ваших топографических работах.

Никогда не пишите на отдельных листках бумаги, а только в специальных книжечках и блокнотах с твердой обложкой. Все записи ведите как можно аккуратнее, цифры пишите четко, чтобы каждый в них мог разобраться. Прямые линии, проводите только по линейке. Очень удобны для этого маленькие прозрачные целлулоидные треугольники. Карандаш должен быть остро отточенным; для ватманской бумаги более твердый — ЗТ, 2Т и Т, а для обыкновенной, писчей, более мягкий — ТМ и М, но не мягче[12]. Химическим карандашом никогда не пользуйтесь: пойдет дождь, и у вас все размажется. Если какая-либо цифра написана неверно, зачеркните ее так, чтобы сквозь черту можно было прочитать первоначальную цифру. Стирать цифры категорически запрещается: вдруг окажется неверной ваша вторая цифра, а первую, правильную, уже восстановить нельзя — она стерта.

Полевые записи — это официальный документ.

На первой странице сбоку напишите: что за съемка, где и когда производилась. Например: «Съемка р. Яхромы, практическая работа 15 июня 1953 года. Съемку производили такие-то», и все вы распишитесь.

Вы забили на магистрали четыре пикета с плюсами — значит, измерили 400 метров. Обоснование у вас готово, приступайте к подробностям, то-есть к съемке самих извилин реки.

От каждого пикета и от каждого плюса начинайте восстанавливать эккером перпендикуляры, идущие до самой реки. Эти перпендикуляры называются ординатами. Все ординаты промерьте и зарисуйте в вашей пикетажной книжке, как они идут от магистрали; запишите посреди каждой из них их длину.

Магистраль лучше измерять рулеткой. Для определения длины ординат можно применить и ковылек.

Заметьте: в одном месте для уточнения изгибов пришлось восстановить дополнительный перпендикуляр уже от ординаты.

Попутно с обмерами рисуйте на глаз контуры реки — ведь между концами ординат река изгибается плавно, а не углами. Такая зарисовка называется абрисом. Вот тут ваша резинка может пригодиться, так как эти изгибы надо стремиться изобразить как можно более похожими на действительные. В нескольких местах измерьте ширину реки; как это делается, вы уже знаете.

На примере съемки реки мы с вами рассмотрели один из способов топографической съемки — способ ординат, при котором от какой-либо линии (магистрали) с помощью перпендикуляров получаются определенные контуры.

Как на основании этих полевых записей и зарисовок начертить план реки, я объяснять пока не буду. Попробуйте сделать это сами.

Школьный двор

Рассмотрим более сложный пример топографической съемки с помощью эккера.

Вообще при топографических работах эккер обычно употребляется только как вспомогательный инструмент, но те приемы, о которых я сейчас буду говорить, входят в состав обычных топографических съемок застроенных участков.

Давайте снимем план школьного двора. Потом он нам может пригодиться для разбивки спортплощадок, цветников, для перепланировки двора или хотя бы для того, чтобы раскрасить его и повесить в нашем школьном музее.

Как видите, участок имеет почти прямоугольную форму. Посреди него находится здание школы сложных очертаний, с тремя крыльцами; имеются цветники, кустарник, спортивная площадка, огород, столбы, канализационные колодцы, сарай, фонтан. Все эти подробности на топографическом языке называются ситуацией.

Сперва осмотрите весь участок и тщательно продумайте, как вы его будете снимать. Этот предварительный обход участка называется рекогносцировкой. Продумайте, как построить обоснование, чтобы при наименьшем количестве линий достичь наилучших результатов. Это, конечно, требует известного навыка.

В данном случае ясно, что нужно наметить обоснование в виде прямоугольника АВDС, окаймляющего здание школы. Старайтесь длинные стороны его протянуть не далее, чем в 2 метрах от стен.

С построения прямоугольника и начинайте работы. С помощью эккера из точек А и В восстановите два перпендикуляра, на которых отмерьте равные расстояния АС и ВD. Промерить диагонали для проверки этого прямоугольника невозможно (мешает здание), поэтому для контроля придется эккер поставить в точке С и, построив перпендикуляр к линии АС, убедиться, что точка D стоит правильно («бьет»). Так как линии у вас будут короткие, вешек не нужно, а вместо них употребите временные колья, которые по окончании съемки можно выдернуть.

Теперь составьте абрис. Начните с этого прямоугольника. Абрис составляйте как можно аккуратнее и крупнее. Помните, что вы должны уместить на нем массу различных цифр. Старайтесь, чтобы все контуры ситуации и их взаимное расположение были похожи на действительность. Не стесняйтесь пользоваться резинкой. Если абрис не поместится на одном листе вашей пикетажной книжки, разбейте его на части, но так, чтобы контуры ситуации, зарисованные у края одной страницы, были повторены на краю следующей. Заснимаются только те объекты, которые невозможно передвинуть. Значит, стога сена,  поленницы дров, срубы, кучи песка и т. д. в абрисе рисовать не нужно.

Итак, приступаем к съемке.

Все обмеры ведите только рулеткой, с точностью до 0,1 метра. Начинайте измерять линию АВ и одновременно снимайте ситуацию. От линии АВ, на этот раз в обе стороны, восстанавливайте перпендикуляры — ординаты к углам здания, к поворотам дорожки. Ординаты короче 2 метров восстанавливайте просто на глаз, ординаты длиной до 8 метров восстанавливайте способом египетского треугольника.

Лучше всего вести съемку в две рулетки. Одна рулетка кладется только по линии обоснования, а другая от цифр этой рулетки протягивается до контуров ситуации. Цифры по линиям обоснования ставьте в нарастающем порядке, начиная от нуля: +2.5, +4.6, и т. д. Как идет ход измерения, так и записываются цифры, поэтому часть из них записана боком в одну сторону, часть — боком в другую сторону. Цифры по ординатам ставятся вдоль линии без значка плюс. Остерегайтесь строить от этих ординат еще перпендикуляры, уже третьего порядка, так как ошибки в измерениях будут расти.

Обратите внимание, как засняты углы заборов, столбы, канализационные колодцы. До них от определенных точек обоснования замерены по две линии наискось; в результате получились треугольники, в которых известны все три стороны. Такие треугольники с помощью одного только циркуля всегда можно построить на бумаге и, следовательно, нанести на план углы заборов и прочее. Эти треугольники — пример еще одного способа съемки, способа линейных засечек. Засечки эти надо строить так, чтобы получаемый треугольник приближался к равностороннему, чтобы угол у засекаемого предмета был не слишком острым и не слишком тупым — не меньше 30 и не больше 150°. Если этого условия нельзя добиться, лучше дать еще третью засечку и, следовательно, построить два смежных треугольника (на данном примере так замерена середина ворот). Чтобы меньше писать цифр, косые засечки старайтесь начинать от тех же точек обоснования, от которых начинаются и ординаты.

Правый нижний угол забора из-за густых и колючих кустов никак нельзя было заснять засечками от обоснования. Тут, в виде исключения, пришлось дать засечку второго порядка (от середины ворот промерена вся длина забора до угла).

Правый верхний угол забора невозможно было засечь, так как мешал сарай. Пришлось продолжить линии ВD и СD до забора и получить те же засечки от концов этих продолжений вдоль забора и до угла. 

Отдельно обмерьте все постройки. Остерегайтесь: углы зданий могут оказаться не прямыми, поэтому необходимо обмерить все стороны без исключения. Рулетку кладите по самой земле, по цоколям зданий. Цифры по обмерам ставьте вдоль линий стен. Центр фонтана возьмите ординатой от косой засечки и где-нибудь в сторонке абриса запишите диаметр фонтана и диаметр окружающего его цветника. Замеры ординат по крыльцам получились такие мелкие, что их также пришлось указать в стороне, на отдельной выноске.

Видите, какая получилась сложная сеть линий и сколько выписано цифр. Поэтому еще раз повторяю: обратите особое внимание на абрис и на аккуратность записи цифр. Ведь потом, придя домой, когда вы начнете вычерчивать план, вы должны разобраться в абрисе до последней цифры.

Съемка застроенных участков подчас бывает очень сложна. Возможно, когда вы будете чертить план, не все у вас сразу выйдет правильно и не будет «садиться» на свое место. Придется кое-что перемерить, кое-что, возможно, вы пропустите. С готовым планом снова выходите на участок и сравните его с местностью. О вычерчивании планов мы поговорим позднее.

Заранее подсказать, какой способ съемки и где применить, невозможно. Школьные здания могут быть самой разнообразной формы, ситуация на участке тоже может оказаться самой различной. Нужны большая смекалка и терпение, чтобы такой запутанный участок заснять как следует. Вглядитесь в рисунок, и вы увидите, как приходилось иногда изобретать (например, как заснят сарай, цветник и др.).

Отдельно разберу с вами случай: как заснять школьный двор без эккера.

Если здание школы большое, каменное и построено недавно, можно быть почти уверенным, что все углы у него прямые. Примем за обоснование стены школы. Продолжим до забора обе длинные линии стен и по переднему фасаду и по заднему (на рисунке показаны линии АВ и СD). Промерьте расстояния АС и ВD, которые должны отличаться друг от друга не более чем на 20-30 сантиметров. Тщательно обмерьте все здание кругом. К линиям АВ и СD, к углам здания, а также к специально намеченным углем на стенах черточкам способом косых линейных засечек можно «привязать» (это термин топографический) всю ситуацию. Конечно, засечки тут получатся длиннее и количество их будет очень велико.