Рон Дейкар – Ребёнок, который хочет учиться. Как вернуть интерес к знаниям и научить ребёнка заниматься самостоятельно (страница 8)

Настоящая страсть и интерес — это та движущая сила, которая позволяет человеку не сдаваться даже в сложных ситуациях. Многие говорят, что для любого дела нужна полная самоотдача, ведь вызовы встречаются повсюду. Без энтузиазма большинство людей, столкнувшись с трудностями, скорее всего, предпочтут сдаться. Разница между теми, кто действительно добивается успеха, и теми, кто терпит неудачу, зачастую заключается в том, что успешные люди искренне любят то, чем занимаются, и настойчиво идут к своей цели.

Игра — это вечный рай для детей. Благодаря игровому обучению дети могут глубже понимать и получать удовольствие от знаний, что одновременно способствует их активному обучению. Например, при изучении математики можно попробовать игру «24 очка»; при изучении английского — играть в «слово-цепочку»; при изучении идиом — попробовать импровизировать соответствующие истории. Более того, мы можем поощрять детей участвовать в разработке игр, развивая их инициативность.

Формирование у детей чувства достижения имеет огромное значение для создания положительного опыта обучения. Исследования показывают, что чувство достижения, полученное после успешного преодоления сложной задачи, намного превосходит удовлетворение от выполнения лёгких заданий. Поэтому предоставление детям возможностей для решения сложных задач и своевременное позитивное поощрение помогают им сформировать сильную мотивацию к обучению.

Наконец, ключевую роль играет развитие у детей умения самостоятельно мыслить и уверенности в своих силах при решении проблем. Когда ребенок задает вопрос «почему», исследуйте и обсуждайте с ним, а затем направляйте его к самостоятельному поиску ответа. Когда ребенок сам найдет ответ, поощряйте его поделиться своим открытием — это углубит его понимание и укрепит уверенность в себе. Постепенно ребенок станет более любознательным, инициативным и самостоятельным.

Мотивация: любознательность, энтузиазм и целеустремленность

В книге «Ежедневные уроки элиты» Ван Вэйган рекомендует нам работу Стивена Котлера (Steven Kotler) «Искусство невозможного: введение в пиковую производительность» (The Art of Impossible: A Peak Performance Primer).

«Невозможное» означает выдающиеся достижения, выходящие за пределы человеческих возможностей и воображения. Например, каждое достижение Илона Маска кажется просто невероятным. Если бы вы случайно услышали, как он описывает свои планы, например, в баре, вы, возможно, подумали бы, что он хвастается. Но на самом деле каждый его план воплощается в жизнь. У некоторых людей рабочая эффективность и способности настолько высоки, что создается впечатление, будто они «не от мира сего».

Котлер провёл углублённое исследование таких выдающихся личностей, наблюдая за людьми, достигающими пиковых результатов в различных сферах, таких как предприниматели, художники, актёры, музыканты и спортсмены. Он также изучил научные основы пиковых результатов и самостоятельно организовал соответствующие исследовательские и обучающие программы.

В нашей повседневной жизни мы чаще сталкиваемся с «отличными результатами», например, с сосредоточенностью на уроках, усердием при подготовке к вступительным экзаменам, профессионализмом в работе и хорошими отношениями с начальством. А так называемое «невозможное» — это те достижения, которые присущи только супергероям, такие как экстремальные виды спорта, необычайная эффективность в обучении, нестандартное инновационное мышление и предельная сосредоточенность в бизнесе.

Чтобы достичь столь выдающихся результатов, нужно выйти за рамки обычного. Однако пиковые результаты — это не то же самое, что обычно понимают под «упорным трудом». Например, отличный курьер по доставке еды может зарабатывать 30 000 юаней в месяц, но в основном это результат его усердной работы. Если вы предложите ему 30 000 юаней за то, чтобы он отдохнул месяц, он, скорее всего, с радостью согласится. Ведь доставка еды — не то, чем он действительно увлечен.

Выдающиеся результаты — это совсем другой уровень. Такой человек по-настоящему любит то, чем занимается, и его энергия кажется безграничной. Несмотря на то, что он и так очень занят, он по-прежнему способен постоянно генерировать новые идеи и планы.

Согласно исследованиям Котлера, для достижения пиковой производительности необходимы четыре компонента: мотивация, обучение, творчество и состояние потока. Состояние потока — это состояние, когда человек полностью погружен в то, чем занимается, забывая о времени, о себе и обо всём остальном.

Но мотивация является ядром всего этого. Именно она определяет, почему вы делаете то или иное. По-настоящему мотивированный человек не нуждается в силе воли или вдохновляющих лозунгах, чтобы заставить себя действовать. Например, некоторые родители жалуются, что их дети умны, но не любят учиться; на самом деле это связано с отсутствием у них мотивации. Мотивация фактически состоит из трёх компонентов: движущей силы, цели и упорства. Движущая сила может быть внешней, такой как деньги и слава, или внутренней, проистекающей из собственных интересов и увлечений. Однако внешние стимулы всегда ограничены: достигнув определённого уровня, люди могут начать стремиться к более глубокому удовлетворению.

Те, кто действительно добивается выдающихся достижений и совершает великие дела, опираются на свою глубокую внутреннюю мотивацию. У этой мотивации есть несколько аспектов, и самым важным из них является любопытство.

1. Любопытство (Curiosity)

Любопытство можно рассматривать как источник всех инноваций и обучения. Котлер в первую очередь предлагает взять лист бумаги и перечислить 25 вещей, которые вас больше всего интересуют и вызывают любопытство. Описания должны быть достаточно подробными: например, не просто «меня интересует футбол», а «мне любопытно какое-то конкретное техническое действие в футболе». В этих 25 пунктах таится ваша исходная движущая сила.

Далее попробуйте найти взаимосвязи или совпадения между этими 25 пунктами. Возможно, вы обнаружите какую-то удивительную связь или общие черты между некоторыми из них. Как только вы обнаружите такую связь, ваш мозг начнёт выделять дофамин. Это химическое вещество не только поможет вам сосредоточиться и повысит ясность мышления, но и сможет зажечь новые мысли на основе уже имеющихся, одновременно укрепляя память. Дофамин, как «гормон счастья», также подарит вам приятные ощущения. Когда вы начнете глубже исследовать эту связь, ваше любопытство усилится, что, в свою очередь, еще больше усилит вашу внутреннюю мотивацию.

Далее следует углублённое изучение этой точки зрения. Воспользуйтесь интернетом, ищите информацию, смотрите соответствующие видео, читайте классические книги по данной области — начните увлекательное путешествие по познанию. И самое главное: поскольку вы исходите из подлинного любопытства, ваши усилия — это не просто «труд», а настоящая вовлечённость и энтузиазм.

Наконец, вам нужно еще больше углубить свои знания. Продолжайте накапливать знания в этой области, изучайте исторический контекст, осваивайте профессиональную терминологию — так вы постепенно станете более проницательными и профессиональными. После этого вы сможете начать глубокий обмен мнениями и опытом с людьми из той же сферы.

2. Энтузиазм (Passion)

Проявляя энтузиазм, вы даете окружающим увидеть вашу искренность и решимость. Очарование энтузиазма заключается в том, что он делает общение с людьми более приятным. Активно ищите людей, с которыми у вас есть общие интересы — это могут быть ваши коллеги, друзья или даже незнакомцы, с которыми вы встречаетесь впервые. Делитесь с ними своими знаниями и впечатлениями.

Ваше общение часто вызывает положительную реакцию со стороны других; такое взаимодействие не только повышает уровень дофамина, но и стимулирует выработку окситоцина, углубляя доверие и эмоциональные связи между людьми. Таким образом, ваша страсть ещё больше разжигает ваше любопытство, создавая положительный цикл, который постепенно приводит дела в нужное русло.

Однажды один из слушателей задал преподавателю Ван Вэйгану вопрос: «Не является ли источником энтузиазма стремление к чему-то? Если давать детям всё, что они хотят, не повредит ли это их энтузиазму? Ведь сейчас, как только дети выражают свои потребности, взрослые обычно быстро их удовлетворяют — не приведёт ли такая практика к угасанию их энтузиазма?»

Ван Вэйган ответил, что такие гиганты технологической индустрии, как Кевин Келли, придают огромное значение роли энтузиазма в работе; все они твердо верят в силу страсти (Passion) и воодушевления (Enthusiasm). Исследования некоторых психологов также подтверждают эту точку зрения. Настоящий энтузиазм — это не просто желание «я хочу что-то», а внутренняя решимость «я должен выполнить эту задачу».

Почему энтузиазм так важен? Например, если бы появилась высокооплачиваемая работа по переноске кирпичей, приносящая 100 юаней за каждый перенесенный кирпич, многие, вероятно, без колебаний выбрали бы эту работу. Но в таких престижных сферах, как художественное творчество, нет гарантированного вознаграждения. Хотя ведущие художники могут зарабатывать огромные суммы, большинству приходится проходить через долгий период ожидания и экспериментов. Что же помогает им не сдаваться в такой ситуации? Это не просто стремление к успеху, а любовь и страсть к своему делу.