Ольга Сличная – СОВМЕСТНАЯ ПРОГРАММА СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА И ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА «ПРОФИЛАКТИКА ПРОЯВЛЕНИЙ ЭКСТРЕМИЗМА, КСЕНОФОБИИ И ДЕСТРУКТИВНЫХ КОНФЛИКТОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ» (14–18 ЛЕТ)» (страница 14)
5 Я хотел бы изменить в себе...
Отношение к будущему
6 Будущее кажется мне...
7 Через 10 лет я вижу себя...
8 Моя главная цель в жизни — ...
9 Я надеюсь на...
Отношение к семье
10 Моя семья обращается со мной как...
11 Когда я был ребёнком, моя семья...
12 Мои родители считают, что я...
13 Больше всего я хотел бы, чтобы мои родители...
Отношение к сверстникам и друзьям
14 Друзья для меня — это...
15 Если в компании я не согласен с большинством, я...
16 Меня уважают, когда я...
17 Настоящий друг никогда не...
Отношение к школе и учебе
18 Школа для меня — это...
19 Мои учителя обычно...
20 Если бы у меня была возможность, я бы в школе...
Отношение к людям других национальностей и культур
21 Люди другой национальности вызывают у меня...
22 Когда я слышу незнакомую речь в транспорте, я чувствую...
23 Если бы в моём классе учился мигрант, я бы...
24 Традиции и обычаи других народов кажутся мне...
25 Россия должна для мигрантов...
Отношение к религии и вере
26 Вера для меня — это...
27 Люди, которые верят иначе, чем я...
28 Религиозные конфликты происходят потому, что...
Отношение к насилию и конфликтам
29 Насилие — это...
30 Когда меня оскорбляют, я обычно...
31 Человек имеет право ударить другого, если...
32 Я считаю, что в некоторых ситуациях война...
Отношение к закону и власти
33 Законы в нашей стране...
34 Полиция для меня — это...
35 Если я вижу несправедливость со стороны власти, я...
36 Государство должно защищать...
Отношение к деструктивным группам и экстремизму
37 Люди, которые вступают в радикальные группировки...
38 Если мне предложат участвовать в акции протеста, я...
39 Экстремизм — это...
40 Самое опасное для общества сегодня — это...
Процедура обработки и интерпретации (качественный контент-анализ):
Обработка проводится методом качественного контент-анализа. Психолог оценивает каждое завершенное предложение по следующим категориям:
1. Эмоциональный тон высказывания:
Позитивный / Конструктивный (+1 балл): Окончание выражает принятие, надежду, интерес, уважение, готовность к диалогу.
Нейтральный / Формальный (0 баллов): Окончание констатирует факт без выраженной эмоциональной окраски.
Негативный / Деструктивный (–1 балл): Окончание выражает страх, враждебность, агрессию, презрение, отвержение, экстремистские или ксенофобские установки.
2. Маркеры риска (особое внимание, качественный анализ):
Оправдание насилия «Насилие — это... способ добиться справедливости», «Человек имеет право ударить другого, если... его оскорбили»
Ксенофобские установки «Россия должна для мигрантов... закрыть границы», «Традиции других народов... дикие и отсталые»
Авторитарные установки «Государство должно... навести порядок железной рукой»
Экстремистские наклонности «Экстремизм — это... борьба за правду»
Чувство несправедливости и обиды «Законы в нашей стране... созданы для богатых»
Отсутствие позитивного образа будущего «Будущее кажется мне... беспросветным»
Социальная изоляция «Друзья для меня — это... никого», «Меня уважают, когда я... никогда»
Подсчет и интерпретация:
1. Подсчитывается общий балл (сумма баллов по всем 40 пунктам). Диапазон от –40 до +40.
2. Подсчитывается балл по блоку «Риск экстремизма» (пункты 21–32 и 37–40, всего 16 пунктов). Диапазон от –16 до +16.
Ориентировочные нормы:
Диапазон общего балла - Интерпретация
+20 до +40 - Просоциальная направленность, конструктивные установки, позитивное отношение к себе и миру.