Олеся Малышева – Математика на кухне. 120 игр на развитие счета, пространственного и логического мышления. (страница 2)
– Что потребуется
– Чёткая инструкция «что делать»
– Варианты игр и усложнений
Самое главное!
Не стремитесь «пройти всё и сразу». Ваша задача – создать атмосферу исследования и радости. Если что-то не получается – ничего страшного. Вы же исследователи! Придумывайте свои игры по ходу дела.
Кухня – это место, где рождается не только еда, но и будущие открытия.
И поверьте: когда ваш ребёнок через пару лет будет легко решать задачи про «5 килограммов картошки и 3 литра молока», он вспомнит не школьный учебник. Он вспомнит, как вы вместе стояли у плиты, смеялись и считали ложки.
Ну что, идём на кухню?
Игры на величину (размер, объем, вес)
Что такое «Величина» и почему это важно?
Величина – это свойство предметов, которое можно измерить и сравнить.
Когда мы говорим «большой мишка» и «маленький мишка», «лёгкое пёрышко» и «тяжёлая кастрюля», «полный стакан» и «пустая банка» – мы всё время оперируем величинами.
Казалось бы, что тут сложного? Всё очевидно. Но для детского мозга это огромная интеллектуальная работа:
Нужно выделить свойство (отвлечься от цвета, формы, назначения и смотреть только на размер).
Нужно сравнить два предмета по этому свойству.
Нужно использовать правильные слова (тяжелее – легче, шире – уже, выше – ниже).
Нужно понять, что величина относительна (тот же мишка может быть маленьким для папы, но огромным для муравья).
Без того фундамента невозможны ни математика, ни физика, ни даже простые бытовые навыки.
Что развивают игры на величину?
–Сенсорное восприятие (ребёнок учится чувствовать мир руками: тяжёлое – лёгкое, большое – маленькое).
–Сравнение и анализ (чтобы сказать, что тяжелее, нужно проанализировать два или более предмета).
–Логика и умозаключения («Если эта кастрюля больше другой, то в неё войдёт больше супа»).
–Речь и словарный запас (в играх осваиваются понятия: выше, ниже, шире, уже, тяжелее, легче, больше, меньше).
–Понимание относительности (мир перестаёт быть чёрно-белым, ребёнок учится видеть градации).
–Математическое мышление (подготовка к измерению, дробям, объёмам).
Как эти игры помогут в школе?
– Задачи на сравнение: «У Пети 5 яблок, а у Маши 3 яблока. У кого больше? На сколько?»
– Задачи на части и целое: «Мама испекла пирог и разрезала его на 8 частей. Дети съели 3 части. Сколько осталось?»
– Задачи на массу и объём: «В пакете 2 кг картошки, а в сумке на 3 кг больше. Сколько кг в сумке?». «В банку входит 3 литра воды. Сколько литров войдёт в 2 такие банки?»
– Геометрические задачи: «Начерти отрезок длиной 5 см, а второй – на 2 см длиннее».
– Логические задачи и задачи с пропорциями: «Для варенья на 2 кг ягод нужно 3 кг сахара. Сколько сахара нужно на 4 кг ягод?»
Ребёнок, который в 4-5 лет пересыпал крупу, сравнивал кастрюли и взвешивал яблоки, не будет пугаться этих задач. Для него это не абстракция, а знакомая реальность.
А как эти игры помогут в жизни? (не в задачках, а по-настоящему)
В магазине: «Помоги выбрать, какой арбуз тяжелее – этот или тот?». «Нам нужно 500 г сыра. Посмотри, какой кусок примерно подойдёт?»
На кухне: «Перелей морс из кастрюли в графин. Он поместится?»
В быту: «Чья футболка больше – твоя или папина?», «Как ты думаешь, эта коробка войдёт в шкаф? Давай измерим».
На прогулке: «Найди самый толстый ствол дерева», «Сравни две лужи – какая больше?»
Когда ребёнок видит, что математика – это про реальную жизнь, у него не возникает вопроса «зачем мне это учить».
В каком возрасте играть?
Возрастные рамки – очень условны. Все дети развиваются по-разному. Ориентируйтесь не на возраст, а на интерес и готовность ребёнка. Но для удобства я расписала в каком возрасте какая игра подойдет (примерно).
2–3 года: изучайте понятия «большой – маленький», «тяжёлый – лёгкий» на контрастных примерах. Сравнивайте большую и маленькую кастрюлю, тяжёлую сковородку и лёгкую ложку. Высокий холодильник и низкий стул, твердый стол и мягкий диван.
3–4 года: сравнивайте предметы по одному признаку (длиннее – короче, выше – ниже, шире – уже). Какой огурец длиннее? Какая башня выше?
4–5 лет: раскладывайте по порядку от маленького к большому (разложить морковку по длине, расставить банки по высоте).
5–6 лет: измеряйте с помощью мерок (ложка, стакан, шаг) (сколько ложек крупы поместится в стакан? Сколько шагов до стола?).
6–7 лет: измеряйте стандартными мерками (см, кг, л), играйте с объёмом, весом, длиной (взвесить яблоки, отмерить литр воды, измерить огурец линейкой).
Самое главное:
Не концентрируйтесь на возрастное ограничение. Если в 5 лет ребёнок не хочет измерять сантиметром – отлично, играйте в сравнение ложек и кастрюль. Если в 4 года тянется к весам – пожалуйста, взвешивайте всё подряд. Лучше сделать простое и получить радость, чем сложное и получить истерику.
А теперь – к играм! В этом разделе вас ждут 30 игр, которые познакомят ребёнка с миром величин легко и весело.
1. «Найди середину»
Нужны: верёвочка или ленточка и огурец (сосиска, колбаса).
Как играть:
Вариант 1. Попросите ребёнка найти середину ленточки, сложив её пополам. Потом дайте огурец и попросите показать, где у него середина.
Вариант 2. Предложите ребёнку поделить огурец на 3 или 4 равные части.
2. «Гора мисок»
Нужны: миски разного размера (контейнеры).
Как играть:
Дайте ребёнку 4–5 мисок разного размера.
Вариант 1. Ребёнку нужно вложить их все друг в друга, чтобы они заняли минимум места.
Вариант 2. Разложить по возрастанию размера на столе.
3. «Измерение банана»
Нужны: банан (можно взять что угодно), ложка, линейка.
Как играть:
Вариант 1. Предложите ребёнку измерить банан линейкой – сколько он сантиметров? А миллиметров?
Вариант 2. Сравнение. Что длиннее – банан или ложка? На сколько сантиметров?
4. «Весовая станция»