Олеся Малышева – Математика на кухне. 120 игр на развитие счета, пространственного и логического мышления. (страница 4)
15. «Весёлые весы из вешалки»
Нужны: плечики, 2 пакета и разные предметы или продукты.
Как играть:
Сделайте весы из плечиков и двух пакетов. Взвешивайте всё подряд: носок против яблока, книгу против пачки макарон. Кто кого перевесит? Записывайте или рисуйте эти задачки (пусть ребёнок нарисует носок и рядом яблоко – какой знак можно между ними поставить?).
16. «Бумажный конструктор»
Нужны: салфетка, любой предмет для сравнения (ложка, книга, пачка печенья), ножницы.
Как играть:
Вариант 1. Сравни. Дайте ребёнку салфетку и предмет для сравнения, например, ложку. Скажите: «Посмотри внимательно на ложку и, не измеряя линейкой, оторви от салфетки кусочек такой же длины». Проверьте сравнением.
Вариант 2. Оторви нужную длину. Похожая игра, но теперь вы задаёте определённую длину, например, 10 см. Задача ребёнка – на глаз оторвать от салфетки кусочек в 10 см. Проверьте линейкой.
17. «Измеритель воды»
Нужны: два стакана разной формы, но примерно одного объёма (высокий узкий и низкий широкий).
Как играть:
Попросите ребёнка наполнить оба стакана ОДИНАКОВО, наполовину». Ребёнок учится оценивать объём, а не высоту столба жидкости. После этого проверьте, где объёма больше и почему.
18. «Сколько поместится?»
Нужны: несколько ёмкостей разного объёма (чашка, миска, банка), один мерный стаканчик и крупа.
Как играть:
Предложите угадать, сколько стаканчиков крупы поместится в каждую из ёмкостей. А потом проверьте. Сравните.
19. «Сколько ложек в кружке?»
Нужны: ёмкость с известным для вас объёмом (например, чашка 200 мл), столовая ложка и вода (или крупа).
Как играть:
Пусть ребёнок подумает, сколько ложек воды поместится в кружку, а потом попробует наполнить её ложкой, считая. В конце сверьтесь, насколько его счёт совпал с реальностью.
20. «Задачка Пиаже1 с водой»
Нужны: 2 одинаковые прозрачные ёмкости с равным количеством воды и одна ёмкость более узкая, вытянутая.
Как играть:
Поставьте 2 одинаковые ёмкости с водой перед ребёнком, спросите, где воды больше. Ребёнок ответит, что одинаково. А затем перелейте воду из одной ёмкости в узкую – уровень воды в ней станет выше. И снова спросите: где воды больше?
21. «Сколько яблок поместится в корзинку?»
Нужны: корзинка (миска) и яблоки (или любой другой фрукт, овощ).
Как играть:
Поставьте перед ребёнком корзинку и кучу яблок. Спросите: «Как ты думаешь, сколько яблок сюда поместится?» Запишите предположение. Начинайте складывать и считайте вслух. Совпало ли с прогнозом?
Вариант усложнения: «А если яблоки будут крупнее/мельче, изменится ли число?»
22. «В какой кружке больше воды?»
Нужны: две кружки разной формы (узкая высокая и широкая низкая).
Как играть:
Налейте воды в кружки одинаково по объему и спросите: «Где воды больше?» Обычно дети говорят, что в высокой, потому что уровень выше. А теперь перелейте из каждой кружки в одинаковые стаканы и сравните. Сюрприз!
23. «1 литр молока – это сколько?»
Нужны: литровая бутылка молока и стакан на 250 мл.
Как играть:
Предложите ребёнку угадать: «Сколько таких стаканов поместится в эту бутылку?» Переливайте и считайте. Теперь попробуйте с чашками другого объёма.
24. «Измеряем крупу»
Нужны: миска, столовая ложка, чайная ложка, маленький стаканчик, любая крупа или макароны.
Как играть:
Насыпьте в миску 1 стакан гречки. Спросите у ребёнка: «Сколько ложек крупы поместится в этот стакан?» Пересыпайте сначала чайной ложкой, запишите результат, а потом пересыпайте столовой, запишите результат. Потом объясните: «Чем больше ложка, тем меньшее количество нам потребуется».
25. «Угадай объём»
Нужны: мерный стаканчик, вода и кружка.
Как играть:
Дайте ребёнку кружку и попросите налить в неё 100 мл воды. После того как налил, перелейте в мерный стаканчик и проверьте по шкале – сколько получилось на самом деле? Усложнение: «А теперь 150 мл, 250 мл».
26. «Что плотнее: масло или вода?»
Нужны: прозрачный стакан, вода и растительное масло.
Как играть:
Налейте полстакана воды. Аккуратно влейте растительное масло. Что произошло? Почему масло плавает сверху?
Объясните ребенку: «Масло легче воды, оно менее плотное». А теперь попробуйте утопить в стакане виноградинку, кусочек пластилина, пробку. Экспериментируйте.
27. «Сколько стаканов в банке?»
Нужны: трёхлитровая и литровая банки (или кастрюли разного размера).
Как играть:
Спросите у ребёнка: «Как думаешь, сколько литровых банок поместится в эту большую банку?» Заливайте воду и проверяйте. Потом попробуйте с пол-литровыми банками, кастрюлями, кружками, ложками.
28. «Ледяные кораблики»
Нужны: кубики льда (можно заранее заморозить), прозрачный стакан с водой.
Как играть:
Зафиксируйте уровень воды в стакане. Добавьте лёд и подождите, когда он растает. Что произошло с уровнем воды?
Объясните на примере айсбергов: когда они тают, уровень воды в реках и озёрах поднимается.
29. «Сколько сахара?»
Нужны: кружка, ложка, сахар или крупа.
Как играть:
Вариант 1. Дайте ребёнку кружку, ложку и сахар. Спросите: «Сколько ложек сахара поместится в этот стакан?» Насыпайте и проверяйте. «А если я возьму ложку поменьше, число изменится?»
Вариант 2. Добавьте в кружку с водой одну ложку сахара, пусть ребёнок попробует, добавьте вторую ложку, снова попробуйте, можно ещё добавлять. Это даст ребёнку понимание, что чем больше сахара мы кладём, тем слаще становится вода.