Надежда Яковлева – Сборник. Стихотворения, рассказы и сценарии для детей и подростков (страница 20)

РИТА: Девочки, смотрите.

ТОНЯ: Это ты к празднику делаешь?

РИТА: К празднику.

МАША: Как красиво!

(Входит Надя, видит на полу варежку, поднимает.

Входит Настя)

НАСТЯ: Ребята, доброе утро! Я зашла напомнить, что сегодня у нас классный час. Не расходитесь после уроков. А сейчас пошли быстрее на круг.

( все выходят. В класс входит Богдан, выглядывает в окно, кого-то кормит, привязывает. Звучит колокол. Богдан замирает . После колокола в класс входят ребята, рассаживаются. С ними Юра)

ЮРА: (Богдану): Ты чего на круге не был? Проспал?

БОГДАН: Да это из-за Афанасия! У него сегодня игривое настроение.

(звенит звонок. Входит Римма)

РИММА; Доброе утро! Начнем урок. Сегодня у нас повторение темы «Приведение к общему знаменателю»……

(во время объяснения Никита снимает ткань с головы и лепит с натуры. Римма его спрашивает, он отвечает о своем)

РИММА: Никита, это голова человека разумного. Он всегда внимательно слушал на уроках, стал красивым и теперь его все рисуют. Давай его поставим сюда, пусть тоже послушает.

(переставляет голову)

НИКИТА: Конечно!

(Римма продолжает объяснять. Никита достает голову поменьше, продолжает лепить)

(Римма отворачивается к доске. Руслан достает гантелю, несколько раз поднимает, пробует мышцы. Тоня и Маша смеются. Маша поправляет бант. Руслан имитирует себе на голове бант гантелей)

РИММА: А вот Руслан с Машей наглядно демонстрируют нам попытку приведения к общему знаменателю.

(все смеются, а Богдан кормит в окно коня)

РИММА: Богдан, кто там у тебя?

БОГДАН: Один мой друг…

РИММА: Что один, это утешает. Но не отвлекайся, пусть погуляет.

(видит занятие Никиты)

РИММА: Никита, так тебе что, одной головы на уроке мало?

НИКИТА: (вздыхает) Да нет, много…

РИММА: Тогда давай лишнюю голову уберем. Надеюсь, что полученные тобой знания находятся не в ней.

РИТА: В ней, в ней… А первая голова у него одной глиной заполнена!

(Рима продолжает объяснять, Никита достает совсем маленькую

голову, продолжает лепить)

(звенит звонок)

РИММА: Запишите домашнее задание. (пишет на доске)

До следующего урока (уходит)

(мальчики, кроме Юры, выбегают из класса. Юра начинает вырезать по дереву. Маша достает куклу)

МАША: Девочки, смотрите, какую я куклу шью.

ТОНЯ: Это для кукольного театра?

МАША: Конечно!

НАДЯ: Красивая! А голову ты как будешь делать?

МАША: Не знаю пока… (видит голову, которую лепил Никита)

Придумаю что-нибудь…

( Маша садится, Тоня выходит, Надя достаёт морковку)

НАДЯ: Что-то я проголодалась…Морковку хочешь?

РИТА: Хочу. Отщипни мне кусочек.

НАДЯ: Её надо разрезать. У тебя есть ножичек?

РИТА: Нет… А вон у Юры есть!

(подбегает, берет один косячок, режет морковку на части. Делят, часть дают Маше, собираются дать Юре)

ЮРА: Рита, что ты делаешь? Это же косячок! Он может испортиться!… Отдай.

РИТА: Я же только морковку порезала, она мягкая…

ЮРА: Ну ты просто не понимаешь… Он же заточен!

(девочки пожимают плечами. Маша прилаживает маленькую голову

Никиты к кукле и ставит куклу на полку)

МАША: Девчонки, какой у нас следующий урок?

НАДЯ: Биология…

МАША: Ну не расстраивайтесь…

НАДЯ: Не буду…Ты танец к рождественскому вечеру выучила?

МАША: Да… Хочешь, покажу?

НАДЯ: Конечно! Только с музыкой давай (Маша включает магнитофон, начинает показывать. В класс входит Никита, его выпроваживают. Он, уходя, забирает Ритину юбку. Маша танцует до звонка.)

(Звенит звонок. В класс входят дети. Никита входит, танцуя в

Ритиной юбке танец маленьких лебедей)

НИКИТА: (передразнивая Риту) Девочки, ну как я танцую?…

ТОНЯ: Как индюшонок…

(входит Аилина с подносом корнеплодов, все ровно садятся)

АИЛИНА: Здравствуйте. Как настроение?

ВСЕ: Хорошее…

( Никита ищет глазами голову, молча спрашивает других. Ему