Лев Орлов – Если ребенок не говорит. Как разговорить молчуна в 2 - 3 года (страница 3)

Лучший способ подружиться с язычком – это придумать про него историю. У каждого ребенка есть свой собственный язычок, который живет в домике-ротике. И с ним каждый день происходят разные приключения. Вы становитесь не строгим учителем, а рассказчиком, а малыш – главным героем этой сказки, который показывает язычком все, о чем вы говорите.

Например, вот проснулся язычок утром в своем домике. А чтобы он проснулся, нужно широко-широко открыть ротик (ребенок открывает рот). Посмотрел язычок налево, посмотрел направо (тянемся языком к левому, потом к правому уголку губ). Выглянул в окошко и решил погулять. Вышел на крылечко (кладем широкий расслабленный язык на нижнюю губу) и греется на солнышке. Вдруг он увидел качели! Решил покачаться. Вверх-вниз, вверх-вниз (тянемся языком то к носу, то к подбородку).

Видите, как это работает? Вы не говорите ребенку: Сделай упражнение Часики или Качели. Вы просто вместе с ним проживаете маленькую историю. Такие занятия не вызывают сопротивления. Ребенку интересно, что же будет дальше с язычком. А вы тем временем мягко и бережно прорабатываете нужные мышцы.

Упражнения, которые работают

Не нужно пытаться объять необъятное и делать сразу все упражнения. Достаточно двух-трех, но регулярно. Лучше заниматься пять минут каждый день, чем полчаса раз в неделю. Вот несколько базовых и самых полезных упражнений, которые я рекомендую включить в вашу сказку.

Упражнение Заборчик. Попросите малыша широко улыбнуться, чтобы были видны зубки, и сомкнуть их. Держим улыбку несколько секунд. Это учит губы быть растянутыми, что необходимо для многих звуков. В сказке это может быть момент, когда язычок фотографируется и говорит сыр.

Упражнение Хоботок. А теперь губки вытягиваются вперед трубочкой, как хобот у слоненка. Тоже держим. Это развивает подвижность губ. В вашей истории язычок может превращаться в слоненка и здороваться со всеми.

Упражнение Лопаточка. Нужно открыть рот и положить широкий, расслабленный язык на нижнюю губу. Следите, чтобы язык не дрожал и лежал спокойно. Это упражнение учит ребенка расслаблять мышцы языка, делать его широким и плоским, что пригодится для шипящих звуков.

Упражнение Иголочка. А теперь наоборот, делаем язык узким и острым, как иголочка, и тянем его вперед. Чередование широкого и узкого языка – отличная тренировка управляемости.

Упражнение Лошадка. Самое любимое у многих детей. Нужно поцокать языком, как лошадка копытами. Сначала медленно, потом быстрее. Это упражнение отлично растягивает подъязычную уздечку и тренирует подъем языка вверх, что критически важно для звуков Р, Л и других.

Важный момент: выполняйте эти упражнения вместе с ребенком. Садитесь напротив него, чтобы он видел ваше лицо, и показывайте все на своем примере. Дети – наши главные подражатели, и если мама с папой с удовольствием строят рожицы, малыш обязательно присоединится. Попробуйте делать это перед зеркалом. Для ребенка это отдельный аттракцион – корчить рожицы самому себе. Так он сможет контролировать свои движения визуально, а вы сможете ненавязчиво поправить его, если что-то не получается.

Когда гимнастика не в радость

Бывает и так, что ребенок наотрез отказывается повторять за вами, закрывает рот руками или убегает. Это нормально. Ни в коем случае не заставляйте и не настаивайте. Если превратить занятие в обязанность, можно надолго отбить желание. Вспомните свои ощущения, когда вас заставляли делать то, что вам совсем не хочется. То же самое чувствует и малыш.

Что делать в таком случае? Просто играйте сами. Сядьте перед зеркалом и начните с увлечением показывать, как лошадка цокает копытами, как слоненок вытягивает хобот, как язычок качается на качелях. Делайте это эмоционально, весело, комментируйте. Рано или поздно любопытство возьмет верх, и ребенок подойдет посмотреть, что это вы там такое интересное делаете. А потом, скорее всего, захочет попробовать сам. Главное – не фиксируйте на этом внимание. Не говорите: Ага, теперь ты тоже делаешь! Просто продолжайте игру, как будто так и надо.

Другой вариант – включить гимнастику в телесные игры. Например, когда вы делаете ребенку массаж или просто обнимаетесь, можно погладить его щечки, губки, а потом аккуратно большим пальцем помассировать язык через салфетку или чистыми руками. Это тоже подготовит мышцы к работе.

Еще один способ – добавить элемент соревнования. Кто дольше продержит язычок лопаточкой? Кто громче поцокает, как лошадка? Дети обожают такие моменты. Только, конечно, всегда давайте ребенку возможность выиграть.

Помните, что артикуляционная гимнастика – это не про то, чтобы идеально выполнить все с первого раза. Это про то, чтобы постепенно, день за днем, пробуждать мышцы, делать их более чуткими и сильными. Если сегодня у малыша не получается поднять язык вверх, ничего страшного. Получится завтра или через неделю. Не ругайте его за неудачи, а хвалите за каждую, даже самую маленькую попытку. Ведь он старается, он работает, даже если пока не говорит. И ваша поддержка для него сейчас – главный стимул не бросать эту веселую зарядку для своего непослушного, но такого любимого язычка.

Часть 2. Играем – говорим: лучшие игры для запуска речи

Звукоподражание: как мычит корова и гудит машина

Помните, как в детстве мы играли в паровозик, пыхтя “чух-чух”, или изображали комарика, чтобы позлить старшего брата? Это было не просто веселье. Это было наше первое знакомство со звуками, с возможностью голосом обозначить что-то большое и настоящее. Оказывается, эти простейшие звуковые игры – мощнейший инструмент, который открывает дверь в мир осмысленной речи. Когда малыш мычит как корова или гудит как машина, он делает колоссальную работу: учится управлять своими губами, языком и дыханием, а главное – понимает, что звуки имеют значение.

Часто родители ждут от ребенка первого осмысленного слова вроде “мама” или “дай”, и переживают, что малыш вместо этого предпочитает просто подражать звукам. Но давайте посмотрим на это с другой стороны. Звукоподражание – это и есть те самые первые слова, просто записанные на языке малыша. Для него “му” – это не просто мычание, а целый образ большой рогатой коровы. А “би-би” – это не просто сигнал, а любимая машина. Согласитесь, произнести “му” гораздо проще, чем сложное слово “корова”. Ребенок берет самое главное, самую яркую часть слова, и делает ее своим первым кирпичиком в фундаменте речи.

С чего начать: мир звуков вокруг нас

Наш дом полон звуков. Часы тикают “тик-так”, вода капает “кап-кап”, молоток стучит “тук-тук”. Используйте это. Станьте для ребенка экскурсоводом в мире звуков. Когда проходите мимо настенных часов, не просто говорите “смотри, часы”, а остановитесь и прислушайтесь: “Слышишь? Часы говорят: тик-так, тик-так”. Сделайте это маленьким ритуалом. Когда наливаете воду в ванночку, комментируйте: “Водичка льется: кап-кап-кап”. Ваша задача – не просто назвать предмет, а показать его звуковую душу.

Игрушки тоже отличные помощники. Заведите специальный “звуковой” набор: коровку, собачку, кошечку, машинку, паровозик, барабан. Но не спешите вываливать все сразу. Играйте по одному. Возьмите собачку, покажите ее ребенку, дайте потрогать, а потом скажите: “Это собачка. Собачка лает: ав-ав. Как лает собачка? Ав-ав”. И замолчите, давая малышу возможность вставить свой ответ. Сначала он будет просто смотреть на вас, потом начнет шевелить губами, и однажды вы услышите робкое “ав”. Это и будет ваша общая победа.

Как превратить звуки в игру

Главный секрет успеха в том, что игра не должна быть уроком. Вы не должны сажать ребенка перед собой и требовать повторять звуки. Это должно происходить естественно, в движении и веселье. Например, играете вы в машинки. Не просто катайте их по полу, а изображайте гудки и моторы. Возьмите маленький грузовичок и покатите его: “Вжиии-вжиии, поехала машина. А теперь она сигналит: би-би! Уступите дорогу!”. Через несколько дней, когда ребенок сам возьмет машинку, он может непроизвольно повторить за вами это “би-би”. Или еще лучше: устройте соревнование, чья машинка громче загудит.

Отличная игра для прогулки. Выходите на улицу и слушайте. Собака побежала? “Ав-ав, собачка здоровается”. Кошка перебегает дорогу? “Мяу-мяу, киска хочет кушать”. Птички на дереве? “Чик-чирик, птички песенку поют”. Прогулка превращается в увлекательный квест по поиску звуков. Дети это обожают. И в какой-то момент ваш “молчун” сам начнет показывать пальцем на собаку и ждать от вас этого заветного “ав”, а потом и сам его произнесет.

Если ребенок молчит в ответ

Бывает и так, что вы старательно мычите, лаете и чирикаете, а ребенок смотрит на вас как на чудака и не делает попыток повторить. Не отчаивайтесь и ни в коем случае не заставляйте. Не говорите “Скажи му, ну скажи”. Это вызывает только сопротивление. Просто продолжайте играть. Представьте, что вы – актер в театре одного зрителя. Ваша задача – увлечь, а не научить.

Попробуйте прием провокации. Например, вы знаете, что ребенок любит машинки. Поставьте перед ним его любимую машинку, но не давайте, а ждите. Спросите: “Хочешь машинку? Скажи би-би”. Если молчит, не держите паузу слишком долго, дайте машинку и скажите: “На, бери би-би”. Со временем он поймет связь: если я скажу “би-би”, мне быстрее дадут то, что я хочу. Но здесь важно не перегнуть палку и не довести ребенка до слез. Помните: игра должна приносить радость, а не frustration.