Кристина Сандалова – Звонок для родителя. Как дать ребенку качественное образование вне школьных стен (страница 34)
• Позитивное подкрепление. В блоке про постановку целей я описывала алгоритм, как определять цели и достигать их. Для того чтобы ребенок научился преодолевать трудности, важно вместе с ним на первых порах правильно выстроить дорожную карту, разбить задачу на подзадачи и поощрять на каждом этапе.
У многих современных школьников жизнь протекает по принципу 80 на 20, где 80 % времени занимает выполнение скучных, нелюбимых занятий, а 20 % – то, что нравится. А должно быть наоборот: 80 % любимых приятных занятий и 20 % – того, что не хочется, но необходимо сделать. Если у человека 80 % позитивных впечатлений в жизни, то у него хватит сил выполнить и 20 % «долга». Главное – обеспечить ему эти 80 %.
«Посеешь поступок – пожнешь привычку, посеешь привычку – пожнешь характер, посеешь характер – пожнешь судьбу» – наверняка вы слышали этот афоризм. Он напоминает мне о пирамиде Дилтса. Если вы никогда ее не составляли, сейчас самое время. Она строится снизу вверх.
Первый блок – это окружение. Подумайте: что и кто окружает вашего ребенка? Какие люди, друзья, наставники? Какие книги, фильмы, фразы, темы, идеи? Все это влияет на поведение ребенка, его мысли, поступки и действия (второй блок). Поступки, в свою очередь, формируют опыт, привычки и навыки (третий). Дети привыкают действовать по определенному алгоритму, исходя из общественного уклада, правил игры, которые определили семья и школа. И из этого вырастают убеждения, страхи, установки и верования, потому что мы всегда опираемся на полученный опыт (четвертый).
Убеждения и установки определяют пятый блок – наши ценности: то, что нам важно и дорого. Подумайте, что для вас или вашего ребенка неприемлемо, а что, наоборот, вы считаете правильным. Что значимо, а что второстепенно? Ведь ценности создают нашу идентичность, отвечают на вопрос «Кто я такой?» И определяют нашу «миссию» – то, что мы считаем главным делом своей жизни.
Если мы хотим получить определенный результат, нам важно начать перестройку с низа пирамиды. Потому что перемены начинаются с окружения. Эти перемены, как вы понимаете, касаются не только смены формы обучения – необходимо изменить его стиль, по-новому взглянуть на образовательный процесс, сделать все для формирования хорошей среды, в которой ваш ребенок будет учиться и расти. И ответственность за это лежит на наших плечах. Но она не должна тяготить нас. Ведь где ответственность, там и свобода.
В главе 4 основного текста книги я в самых общих чертах рассказала о том, как юридически оформить переход на семейное обучение. Это приложение – для тех, кто уже принял решение забрать ребенка из школы и кому необходимо разобраться во всех юридических тонкостях этого процесса. Прошу прощения за обильное цитирование законов и других норм права – в данном случае это необходимо, чтобы вы смогли четче понимать свои права и обязанности, действовать в соответствии с собственными интересами и интересами ваших детей.
Не стоит забывать о юридическом оформлении образования, которое получает ваш ребенок. Органы местного самоуправления следят за тем, чтобы все несовершеннолетние граждане получили общее образование, гарантированное Конституцией страны, и с этой целью ведут учет. Согласно статье 67 Федерального закона «Об образовании», все дети в России должны пойти в школу в период от шести с половиной ло восьми лет, если у них нет противопоказаний по состоянию здоровья. Если органы местного самоуправления замечают, что какой-то ребенок не числится в школе позже установленного возраста, они сообщают об этом в органы опеки. А те, в свою очередь, проверяют семью и выясняют причины, по которым ребенок не посещает школу.
В случае, если родители вовремя уведомили органы местного самоуправления о том, что ребенок находится на семейном обучении, их уже не могут беспокоить проверками, поскольку семейная форма – такая же законная, как и очная, заочная или очно-заочная. Родители взяли на себя ответственность за обучение ребенка и обязательство предоставить ему общее образование своими силами. Поэтому никаких вопросов к семье возникать не должно.
А вот если ребенок не пошел в школу и органы местного самоуправления не получили уведомление о семейном обучении, по закону чиновники должны выяснить, что случилось. Госорганы не всегда добросовестно выполняют свои обязанности, иногда детей «теряют», но все же в какой-то момент к семье могут нагрянуть представители опеки. И в этом случае родителей могут привлечь к административной ответственности за уклонение от выполнения обязанностей по воспитанию детей (статья 5.35 Кодекса об административных правонарушениях). Это, в свою очередь, может повлечь за собой пристальное внимание органов опеки.
Итак, написать уведомление о переходе на семейное обучение мы обязаны, а вот указывать, где ребенок будет проходить промежуточную аттестацию (ПА), – нет. Уведомление пишется в свободной форме, и информация, будет ли ребенок аттестовываться и где, – личная. Вы можете ее указать, если хотите, но дело это исключительно добровольное. Единственный регион, где родителей в буквальном смысле заставляют об этом отчитываться, – Татарстан. Об этом мы поговорим ниже.
В конце книги вы сможете найти шаблон такого уведомления.
Согласно части 5 статьи 63 закона «Об образовании», «
Кроме того, если вы и ребенок прописаны в одном городе, а живете в другом более 90 дней, то вы обязаны сделать временную регистрацию по месту жительства (что не отменяет наличие постоянной регистрации)[132].
А вот если вы уехали жить за рубеж, а ребенок при этом является гражданином РФ и имеет регистрацию в России, вы подаете уведомление по месту постоянной регистрации.
Подать уведомление можно лично. Сразу оговорюсь, что уведомление о переходе на семейное обучение пишется только один раз, его не нужно повторять ежегодно, даже если вы переехали из одного города/региона в другой.
Уведомление вы пишете в двух экземплярах, затем прóсите секретаря органа местного самоуправления поставить отметку о принятии на вашем экземпляре. Второй экземпляр вы можете также отправить по почте заказным письмом с уведомлением о вручении и описью вложения. В описи подробно напишите, что отправили уведомление о переходе на СО, имя-фамилию ребенка, дату. Эту опись сохраните: она будет доказательством того, что вы отправили документ в органы местного самоуправления, то есть выполнили свою обязанность.
Уведомление можно отправить и по электронной почте, но в данном случае нет гарантий, что вы получите ответ, а вам на всякий случай нужно иметь на руках доказательство того, что вы поставили органы в известность.
Если ребенок уже ходит в школу или зачислен в первый класс (например, вы весной подали заявление о зачислении, а перед началом сентября решили уйти на СО) и вы пока не хотите сдавать промежуточные аттестации, то надо также написать для школы заявление об отчислении. В нем следует попросить выдать вам на руки копию приказа об отчислении, личное дело ребенка, медкарту и документы об успеваемости.
В статье 61 закона «Об образовании» названы основания для прекращения образовательных отношений, в частности в пункте 2 указано, что образовательные отношения могут быть прекращены досрочно, например «
Поскольку в законодательстве нигде не прописан отдельно порядок отчисления из школы и перехода на семейное обучение, в таком случае школа должна руководствоваться приказом Министерства образования и науки РФ от 12 марта 2014 года № 177.
В пунктах 7 и 8 этого приказа сказано, что «на основании заявления… об отчислении в порядке перевода исходная организация в трехдневный срок издает распорядительный акт об отчислении… с указанием принимающей организации».
И тут мы снова смотрим закон «Об образовании», где в пункте 5 той же статьи 61 сказано, что после издания распорядительного акта «
То есть после того, как вы написали в школе заявление об отчислении, администрация должна в течение трех дней издать распорядительный акт об отчислении и затем еще за три дня отдать вам все необходимые документы:
• личное дело обучающегося;
• документы об успеваемости в текущем учебном году (выписка из классного журнала с текущими отметками и результатами промежуточной аттестации), заверенные печатью школы и подписью ее руководителя.