Георгий Сытин – Продление трудоспособной жизни (страница 6)

и все человечество от самоуничтожения.

Невозможно к каждому человеку

приставить врача или педагога.

Но можно каждого человека

сделать педагогом и врачом для самого себя.

Сегодняшняя медицина не ставит задачу полного восстановления

здоровья при каждом заболевании. И человек не ставит перед собой такой

задачи. Поэтому мы все сегодня являемся свидетелями того, как у каждого

человека на не вылеченные до конца нарушения здоровья наслаиваются все

новые и новые заболевания, их становится все больше и больше, они

ускоряют старение. В борьбе с ними расходуются жизненные силы — их

становится все меньше и меньше, и, в конце концов, человек

преждевременно погибает.

Чтобы изменить эту картину и увеличить продолжительность жизни

человека, необходимо всегда добиваться полного восстановления здоровья

при каждом заболевании. Если человек ставит перед собой такую задачу, то, как показывает опыт, в борьбу за здоровье включаются совершенно

другие нервно-мозговые и духовные механизмы, которые способны

полностью восстановить здоровье. Понятно, что для этого человек должен

включиться в активную работу над собой в целях полного

выздоровления.

Медицина должна научить человека правильно ставить задачу на полное

выздоровление, обучить его приемам работы над собой и руководить

человеком

до

полного

его

выздоровления.

Врачу

надо

дать

соответствующую подготовку, чтобы он мог выполнять эту работу.

Чтобы обрести крепкое здоровье и сохранять его на протяжении всей

жизни, человек должен постоянно настраивать себя на ускорение

выздоровления, на замедление старения. Сделать это с помощью лекарств

без участия самого человека совершенно невозможно. Следовательно, человека надо убедить в том, что он может сам успешно ускорять

выздоровление, замедлять старение и увеличивать продолжительность

своей жизни.

Но для этого медицина должна учить человека заботиться о собственном

здоровье, стремиться вести здоровый образ жизни, думать о себе как о

человеке здоровом. Мысль человека о себе творит тело, как здоровое, так и больное.

Современная медицина пытается изучать и лечить человека в отрыве от

его мыслей. Такая медицина не имеет научной основы. Необходимо

широкое внедрение духовной – воспитывающей медицины. Тот, кто

назначает лечение, должен быть воспитателем, специалистом в области

темперамента, характера, способностей, воли, самовоспитания и всей

духовной сферы человека, а не только в области строения физического

тела.

Духовная – воспитывающая медицина — это высшие духовные

технологии: приемы самовоспитания, саморазвития, самообучения, самооздоровления, самовосстановления молодости — это высшие формы

ощущений, чувств, представлений памяти и воображения, мышления и

воли, это словесно-образная эмоционально-волевая поддержка.

Духовная – воспитывающая медицина включает в себя приемы работы

над собой, настрои и методику усвоения настроев.

Настрой — это точная словесная формулировка знания, точно

сформулированная мысль человека о самом себе, которую надо усвоить.

Настрой не имеет срока годности, который есть у всех лекарств. Настрой

— это мыслеобразное эмоционально-волевое самоубеждение, которое

неизмеримо сильнее многих лекарств. Возможности лекарств весьма

ограничены, возможности самоубеждения практически безграничны.

Настрои отражают мысль об оздоровлении-омоложении в словесной

формулировке. Образ, чувства и волевое усилие в своем единстве создают

импульс с головного мозга во внутреннюю среду физического тела такой

огромной мощности, что он способен не только влиять на активность

любого органа и любой системы, но и устранять патологические