Елена Янушко – Помогите малышу заговорить. Больше практики! (страница 26)
Знакомиться с пальчиковыми играми и усложнять их надо постепенно: после того как игра станет знакомой малышу и он легко и с удовольствием справляется с нужными движениями по ходу текста, можно добавлять в игру элементы активной речи – предлагать малышу договорить слова в сопровождающих игры потешках, делая паузы при чтении потешки вслух.
Взрослый читает потешку, одновременно показывая простые движения руками – сначала хлопает в ладошки, в конце кладет ладони на колени, побуждая малыша повторять движения за ним.
Ладушки-ладушки, Хлопали в ладошки! Хлопали в ладошки, Отдохнем немножко.
Взрослый рассказывает потешку, одновременно выполняя движения руками – сначала поглаживает, а затем постукивает кончиками пальцев одной руки по ладони другой руки, сложенной чашечкой. При втором прочтении потешки взрослый берёт ладошку малыша в свою руку, другой ладошкой малыша выполняет нужные движения. После того как малыш таким образом познакомится с нужными движениями, взрослый предлагает выполнить их самостоятельно.
Взрослый читает стишок, одновременно показывая, как заяц «шевелит ушками», – двигает двумя пальцами, средним и указательным. Взрослый побуждает ребёнка тоже изобразить зайчика из пальчиков, при необходимости помогает ему.
Взрослый читает стишок, одновременно показывая простые движения, – стучит кулаками друг по другу или по столу, побуждая малыша повторять за ним.
Взрослый рассказывает потешку и показывает движения: сначала показывает прямой указательный палец одной руки, потом складывает чашечкой ладонь второй руки и выполняет круговые движения пальцем по ладони другой руки, в конце разводит руки с прямыми ладонями в стороны. Затем взрослый снова читает потешку, побуждая малыша повторять движения за ним.
Взрослый показывает малышу картинку с изображением гусей и рассказывает потешку, одновременно показывая движения: руки вертикально, прямые пальцы сложены вместе – это головы гусей на длинных шеях, во время произнесения «ГА-ГА-ГА» «гуси открывают клювы», а во время произнесения «ДА-ДА-ДА» «гуси кивают головками». После того как ребёнок запомнит текст потешки, взрослый во время игры делает паузы, предлагая договорить пропущенные слова одновременно с выполнением движений.
Взрослый рассказывает потешку и показывает движения рукой: сначала энергично то собирает пальчики в кулачок, то растопыривает, затем стучит кулачком по столу и, наконец, выпрямляет ладонь. Уже при следующем прочтении потешки взрослый побуждает малыша повторять простые движения за ним. Можно играть в эту игру, производя движения не только одной рукой, но и обеими руками.
Взрослый рассказывает потешку, одновременно показывая движения – сначала трёт ладошки друг о друга («моет»), затем поднимает руки и расставляет пальцы в стороны («показывает чистые ладошки»), после этого сжимает в кулак сначала пальцы на одной руке, затем на другой. Затем просит малыша послушать потешку ещё раз и повторить за ним движения.
Игра проводится сидя за столом. Взрослый чётко и бодро произносит потешку, показывая простые движения ладонями – сначала кладёт руки на стол прямыми ладонями, затем переворачивает их ладонями вниз, ставит ребром и сжимает в кулачки. При повторении игры взрослый побуждает малыша повторять за ним движения, при необходимости корректирует эти движения, беря ладошки малыша в свои руки. Темп игры можно регулировать – произносить потешку и выполнять движения медленно, а затем в более быстром темпе.
Сначала взрослый показывает малышу изображение медведя, который спит в берлоге, и рассказывает о том, что медведь зимой спит в берлоге (можно обыграть ситуацию, используя игрушечного мишку). Затем взрослый рассказывает потешку, при этом сначала поднимает руки вверх («гора»), затем опускает вниз («под горой»), подкладывает сложенные ладошки под щёчку («спит»), затем грозит пальчиком («не мешайте спать!»). Малыш повторяет движения за взрослым.
Взрослый читает потешку, показывая движения, а малыш повторяет за ним: движения прямыми ладони вверх-вниз («рубим»), шевелим собранными в щепоть пальцами («солим»), трём кулачки друг об друга («трём»), сжимаем и разжимаем пальцы («жмём»). Темп игры можно постепенно ускорять.
Взрослый рассказывает потешку, показывая движения, а малыш повторяет за ним – поднимает руку с пальцами, зажатыми в кулак, затем быстро разжимает по одному пальцу («выходят на прогулку»), шевелит одновременно всеми пальцами («гуляют»), затем снова складывает пальцы по одному, зажимая их в кулак. Эта игра может повторяться несколько раз.
Взрослый делает «человечка» на ножках из указательного и среднего пальцев. Под слова потешки «человечек» сначала «идёт» по дорожке, а потом «прыгает». Ребёнок повторяет за взрослым движения, а в дальнейшем и слова.