Елена Резникова – Образовательный маршрут вашего ребенка. Как выучить английский. (страница 1)

Елена Резникова

Образовательный маршрут вашего ребенка. Как выучить английский.

Глава 1. Зачем обучать ребенка английскому языку?

Когда мы строим дом, мы делаем проект и зовем архитектора. Когда отправляемся в путешествие, заранее покупаем билеты, бронируем гостиницы, закладываем бюджет. Когда собираемся на вечеринку или в гости, тщательно подбираем одежду и прическу, чтобы все соответствовало случаю. Будучи взрослыми рациональными людьми, мы все планируем, кроме самых важных вещей: личной жизни и образования наших детей. Почему-то именно решения, которые будут максимально влиять на всю нашу последующую жизнь, чаще всего бывает спонтанными.

Про любовь поговорим с вами в другой раз. Эта книга-про образование. Конкретно-про английский.

Да, да, про английский. Именно его все так стремятся выучить и относятся к этому проекту легкомысленно. Начинают спонтанно обучать своего ребёнка английскому языку, потом бросают, потом берутся за него снова. И так по кругу.

У некоторых родителей дети приходят к заветному результату по истечению большого количества лет и потраченных средств. Есть и такие семьи, кто потратил не меньше, но даже близко не получили знание языка для своих детей, а вместе с этим и бонусы, которые оно даёт.

Как помочь вашему ребенку получить такой ценный инструмент и сэкономить не меньше 500 тысяч рублей из бюджета вашей семьи? Уверена, вам есть куда потратить эти деньги. Как спланировать изучение английского методически правильно и не ходить по кругу? Эта книга поможет вам все сделать правильно.

Я- преподаватель с опытом более 20 лет, руководитель школы иностранных языков, создатель методического сообщества преподавателей английского вконтакте EFL сообщество, Елена Резникова, расскажу вам об успешных и неуспешных, дорогих и относительно дешевых маршрутах изучения английского языка.

Изучение любого языка- долгий путь. И как перед любой дорогой, нужно заранее спланировать маршрут, найти наиболее прямой путь, предусмотреть наличие препятствий.

Эта книга будет полезна как тем родителям, кто только размышляет о начале изучения ребёнком языка, так и тем, кто уже идет по этому пути. Если в ходе чтения книги вам покажется, что ваш маршрут неправильный, не расстраивайтесь. Скорректировать направление и дойти до цели всегда лучше, чем заблудиться и не дойти, уже потратив большое количество финансов.

Хочется добавить, что нет неправильных решений. Все ваши решения в жизни правильные, в том случае, если вам нравятся последствия, которые вы получаете в результате.

Все подсчёты и выкладки тесно связаны с ситуацией в нашей стране в настоящее время, относятся именно к обучению английскому. Я подробно объясню, почему получается тот или иной результат. Если вы поймете общий принцип, то сможете составить себе маршрут и в любом другом языке, и даже в любом другом предмете. Эта книга написана именно для того, чтобы читатель мог сопоставить разные факторы заранее и принять самое выгодное для своей семьи решение.

– Скажите, пожалуйста, куда мне отсюда идти?– А куда ты хочешь попасть? – ответил Кот.– Мне все равно… – сказала Алиса.– Тогда все равно, куда и идти, – заметил Кот.– … только бы попасть куда-нибудь, – пояснила Алиса.– Куда-нибудь ты обязательно попадешь, – сказал Кот. – Нужно только достаточно долго идти.

("Алиса в Зазеркальи", Л.Кэролл)

Если вы родитель и хотите, чтобы ваш сын или дочь занимались английским, поразмышляйте, зачем вы этого хотите, какова ваша цель. В зависимости от ответа, стратегии обучения могут быть очень разными. Вы хотите, чтобы ребенок говорил на уровне носителя с тем, чтобы переехать в англоговорящую страну? Вы хотите ему дать возможность использовать язык для дальнейшей учебы, работы, свободу в выборе информации? Вы хотите его подготовить к школьному английскому, чтобы не было проблем и стресса во время обучения в школе? Может быть, вы хотите иметь возможность хвастаться в кругу знакомых и друзей? Или вы на самом деле не считаете английский важным, просто видите, что вокруг все занимаются английским, и вам тоже нужно не отставать, чтобы самим себе поставить плюсик в карму хорошего родителя?

Начнем разбирать, какие цели могут быть у родителей.

Вредный совет.

Если вам нужен не английский, а индульгенция им не заниматься, тогда дальше можно книгу не читать. Просто следуйте инструкции:

1)Выбирайте первые попавшиеся платные, но самые дешевые варианты обучения.

2)После двух месяцев обучения ребенка жалуйтесь на отсутствие результатов, пусть бросает занятия.

3)Рассказывайте всем, что английский ребенку не интересен, да и вообще он никому сейчас не нужен. Скоро все будут учить китайский или арабский или еще какой-нибудь, к тому же, вот-вот машины заменят переводчиков, так что зачем зря суетиться.

4)Будьте уверены в своем решении, ведь вы честно попробовали, так сказать, дали английскому шанс. Плюсик в карме хорошего родителя есть, можно дальше об этом не думать.

Важно четко следовать этой инструкции, чтобы все получилось наилучшим образом. Сейчас напишу подробнее, почему это так работает.

Зачем выбирать платные занятия? Для того чтобы вы не тратили время, силы, деньги и нервы на самостоятельное обучение. В совокупности это обойдется дороже, чем курсы. Покупка пособий может легко перекрыть 1-2 месяца обучения в дешевой группе детского сада или на школьных дополнительных занятиях, где собирают по 10-20 человек. Также перепоручая обучение курсам, вы снимаете с себя ответственность. Вы как бы говорите: «Вот мы доверились специалистам, но даже они ничего сделать не смогли». Поэтому специалисты в этом пункте обязательны. Главное – выбрать таких, чтобы точно не помогло.

Школьные дополнительные группы – идеальный вариант для индульгенции. Во-первых, это удобно. Водить родителю ребенка не нужно, во-вторых, часто уже есть отставание по программе. В-третьих, учитель, уставшая после основных уроков, которой эти допы не нужны, потому что за это занятие ей доплатят совсем немного, раздаст детям грамматику Барашковой или другие листочки с грамматикой и будет делать упражнения по цепочке. Каждый ребенок делает свое предложение, затем очередь переходит к следующему. В этой цепочке очередь до вашего ребенка дойдет пару раз, вот и все занятие. Конечно, при такой организации урока никаких позитивных сдвигов за пару месяцев произойти не может. Ну согласитесь, если результат никому не нужен: ни учителю, ни ребенку (если детям не интересно, занятие им не нужно), ни даже родителю, который это оплачивает, результат не может быть другим!

Выбирайте варианты занятий, где не нужно покупать пособие. Или пособие дешевенькое типа сборника грамматики Барашковой, а лучше, если курсы сами обеспечивают распечатками. Это значит, что в группы присоединяют всех подряд, четкой программы нет, ее меняют в зависимости от состава учеников. Если у ребенка репетитор, который дает вашему ребенку распечатки, через несколько занятий это будет стопка разлохмаченных бумажек, в которых не разберется ни ребенок, ни вы, ни сам преподаватель. Повторить пройденное или увидеть какую-то систему не получиться. Идеально для того, чтобы разочароваться в английском.

Два месяца занятий – важная веха. К этому времени накопится усталость от посещения курсов или репетитора, а результаты еще не появятся. Как раз легко бросить любое начинание.

Рассуждения о бесполезности изучения английского – отличный способ самопрограммирования. Чем больше вы об этом будете говорить, тем быстрее сами в это поверите.

Мотивация похвастать перед знакомыми в настоящее время встречается все реже. Английский перестал быть какой-то диковинкой, курсы легко найти практически в каждом дворе, цены весьма доступные. Для того, чтобы было, чем похвастать, выбирайте индивидуальные занятия у репетитора с регалиями, известного человека. Будьте готовы, что стоимость будет очень соответствующая. Чем известнее человек, тем дороже его время.

Давайте проведем эксперимент. Сходите в филармонию любого областного центра, кроме Москвы и Санкт Петербурга и поинтересуйтесь ценами на билет на концерт какого-нибудь академического певца. А потом поинтересуйтесь ценами на билет у известного исполнителя. Сравнивайте сравнимое: похожий возраст, похожие стили. У кого цены на билеты выше?

Я за честность перед самим собой. Если для вас важно, чтобы сосед лопнул от зависти – ок. Нужно признаться себе, что вам в данном случае важен не язык. Или не только язык. Кто-то покупает BMW, а не Hundai, кто-то одевается в Цуме, а не на Вайлдбериз. Если вы честны с самим собой, считаете, что можете себе позволить – позволяйте. Есть сегмент люкс и в обучении тоже.

Можно чередовать периоды занятий в люксовом сегменте и массовом сегменте обучения. Это удешевит общие расходы, а про люксового преподавателя рассказывать можно очень долго.

Конечно, этот вариант и самостоятельные занятия никак не сочетаются. Самостоятельные занятия – это DIY «сделай сам» в чистом виде. Такому не завидуют.

Есть еще один распространенный вариант этой мотивации родителя– нанять репетитора –носителя языка. Звучит круто, но в большинстве случаев это люди, не умеющие преподавать. Если в случае преподавателем с именем у вас есть большой шанс получить хорошие уроки, просто дороже. То в случае с носителем языка у вас все шансы получить плохие уроки по высокой цене.