Джули М. Саймон – Съеденные эмоции. Как изменить свое пищевое поведение и не искать утешение в еде (страница 4)

Из первой части книги вы узнаете, как можно изменить структуру и химический состав мозга для улучшения саморегуляции. Вы также узнаете о механизмах реагирования организма на стресс. Когда мы, в младенчестве или раннем детстве, взаимодействуем с отзывчивыми и заботливыми взрослыми, у нас вырабатываются здоровые механизмы реагирования. Когда мы подвергаемся хроническому стрессу и негативному эмоциональному возбуждению, мы вынуждены управлять этой высокоинтенсивной активацией с помощью напряжения во многих частях тела. Выработав эти привычки в детстве, мы с большой долей вероятности будем прибегать к ним и далее, в течение всей своей жизни. Постоянное сильное эмоциональное возбуждение может привести к нарушению регуляции нервной системы и многочисленным проблемам со здоровьем.

Если вы переедаете или несбалансированно питаетесь, но у вас были добрые и любящие родители и прекрасное детство, то я покажу вам, как воспитатели даже с самыми благими намерениями порой не удовлетворяют потребности детей, не понимая этого.

Из второй части книги вы узнаете, что можете улучшить саморегуляцию (укрепить нервные цепи и изменить физическую структуру взрослого мозга), даже если в раннем возрасте у вас не было эмоциональной сонастроенности с воспитателями. Или если в детстве вы сталкивались с недостатком заботы, непоследовательным или противоречивым воспитанием. Поняв, как работает ваш мозг, вы научитесь уделять осознанное внимание своим эмоциям, телесным ощущениям, потребностям и мыслям, то есть внутренне настраиваться на них. Я покажу вам, как можно взаимодействовать с самим собой и другими людьми таким образом, чтобы взаимодействия создавали и поддерживали здоровые нейронные связи, способствовали обучению и личностному росту. Психологическое и неврологическое развитие может продолжаться на протяжении всей жизни.

Во второй части я говорю о семи навыках внутренней заботы. Здесь есть информация, инструменты и специальные советы, которые помогут начать использовать эти навыки практически: для установления связи с собой и для заботы о себе. Лучше всего практиковать эти навыки в том порядке, в котором я описала их в книге, поскольку они направлены на регуляцию эмоционального и физического возбуждения (а также на то, чтобы начать перестраивать мозг и изменять реакцию на стресс). Нужно овладеть этой регуляцией, прежде чем пытаться решать проблемы и удовлетворять свои подлинные потребности, которые не связаны с едой.

Практикуя эти навыки, вы научитесь получать доступ к внутреннему заботливому голосу: зрелому, мудрому, принимающему, безоговорочно доброму, любящему, успокаивающему, утешающему, ободряющему, защищающему, вселяющему надежду и помогающему. Это та часть вас, которая поможет справиться с малоприятными эмоциональными состояниями, поможет переформатировать упадочнические мысли, напомнит о сильных сторонах и имеющихся ресурсах, поможет удовлетворить ваши потребности. Без этого голоса очень юная часть вас – ваше чувствующее «я» – слишком часто берет бразды правления в свои руки.

По мере того как вы устанавливаете и укрепляете союз между этой зрелой, мудрой частью вас самих – Внутренним Наставником – и вашим чувствующим «я», вы укрепляете связь между частями мозга, ответственными за саморегуляцию. Вы также можете применять эти семь навыков в других сферах своей жизни, где сталкиваетесь с трудностями саморегуляции. Например, с чрезмерной физической активностью, тратами или прокрастинацией.

В третьей, завершающей части мы изучим некоторые стратегии привлечения заботливых людей в нашу жизнь. В окружении эмоциональных едоков, как правило, мало таких. В детстве едокам не хватало достаточной и стабильной внешней заботы и поддержки, поэтому они с трудом устанавливают дружеские отношения с другими людьми и часто довольствуются отношениями, которые не дают полноценного «насыщения». Если вы недовольны качеством оказываемой вам заботы, то можете найти решения в книге.

Мы также рассмотрим четыре привычки, которые вы наверняка захотите выработать в себе. Они касаются заботы о других. И наши самые близкие люди, и те, с кем мы взаимодействуем в социальной сфере, выигрывают, когда мы совершенствуем свои навыки заботы. Отдавать – значит по-настоящему получать. Заботясь о других, вы стимулируете заботу о себе.

Развитие новых навыков требует практики и терпения. Невозможно овладеть ими за одну ночь. Не спешите изучить все части этой книги в один присест. Для преодоления эмоционального переедания и достижения поставленных целей необходим неторопливый и последовательный подход.

Работая над навыками и привычками, отслеживайте любое возникающее стремление к перфекционизму. Оно может еще больше вывести вас из равновесия. Намного важнее не совершенное исполнение, а последовательная практика того, чему вы учитесь. Поначалу освоение навыков может показаться сложным. Вы можете почувствовать себя неловко, прислушиваясь к доброму, участливому внутреннему голосу. Но по мере того как вы будете выстраивать интегративные системы своего мозга, это будет даваться легче. Вы почувствуете себя лучше подготовленными к тому, чтобы удовлетворять свои потребности и устанавливать ограничения на нежелательное поведение. В этом сила внутренней заботы. Ну что ж, давайте начнем!

Контрольный опросник по эмоциональному перееданию

Если вы регулярно принимаетесь за еду, не чувствуя голода, переедаете или отдаете предпочтение нездоровым продуктам в качестве комфортной еды, велика вероятность того, что ваши приемы пищи имеют эмоциональную составляющую. Крейвинг (компульсивная тяга к определенной еде или преувеличенное желание что-то съесть при отсутствии истинных признаков физиологического голода) – это эмоциональный голод. Он часто ощущается так же, как и физиологический.

Пожалуйста, отметьте галочкой пункты, которые относятся к вам:

♦ Я использую пищу в качестве транквилизатора, чтобы притупить эмоции, с которыми трудно справиться. Это, например, тревога, гнев, печаль, фрустрация, безнадежность, одиночество, стыд, вина (или даже счастье, возбуждение и радость).

♦ Я использую пищу, чтобы успокоиться, когда испытываю неприятные телесные ощущения, такие как возбуждение, нервозность или мышечное напряжение.

♦ Я обращаюсь к еде за утешением.

♦ Я использую еду для удовольствия и удовлетворения: чтобы отвлечься или получить радость.

♦ Я ем, когда испытываю стресс.

♦ Я ем, когда чувствую оцепенение.

♦ Я использую еду, чтобы заглушить негативные, критические, саморазрушительные мысли и успокоить свой разум.

♦ Я ем, когда подавлен, когда в ступоре.

♦ Я ем, когда у меня низкая мотивация, которая выражается в таких состояниях, как скука, вялость или апатия.

♦ Еда – это моя форма прокрастинации.

♦ Я ем, потому что в моей жизни не хватает цели, смысла, страсти и вдохновения.

♦ Я пытаюсь заполнить внутреннюю пустоту едой.

♦ Я ем, потому что о многом сожалею в своей жизни.

♦ Я ем, потому что чувствую себя обделенным в жизни.

♦ Я ем, чтобы вознаградить себя.

♦ Я ем, чтобы наказать себя.

♦ Я ем, протестуя против кого-то или чего-то.

♦ Я ем, потому что чувство сытости помогает мне чувствовать себя в безопасности.

♦ Я ем, чтобы избежать сексуального внимания.

♦ Моя озабоченность едой и лишним весом мешает мне достигать большего в жизни.

♦ Я не могу представить, как жизнь может приносить удовлетворение без моей любимой комфортной еды.

♦ Еда – мой лучший друг.

Если вы отметили один или несколько пунктов, вполне вероятно, что в ваших приемах пищи присутствует эмоциональная составляющая. И если это так, то практика осознанности, которой посвящена эта книга, несомненно, будет полезна для вас.

Часть I. Родительская забота. Больше, чем еда и кров

Глава 1. Все закладывается в детстве

Развитие мозга мальчика или девочки в утробе матери и в детстве – это единственный и важнейший биологический фактор, определяющий, будет ли человек предрасположен к зависимости и к аддиктивному поведению любого рода.

Нас учили, что генетика определяет в нас все – от цвета глаз и волос до личностных черт, темперамента, спортивных способностей, роста, веса, предрасположенности к определенным заболеваниям и даже привычек и предпочтений в еде. Любой человек, когда-либо сидевший на диете, скажет вам, что некоторые унаследованные закономерности практически невозможно изменить. Например, распределение массы тела и пристрастие к сладкому. Однако последние исследования показывают, что на развитие мозга огромное влияние оказывает окружающая среда. Возможно, даже в большей степени, чем генетические факторы. Этот факт очень важен для саморегуляции детей и взрослых, под которой мы подразумеваем способность управлять своими эмоциями и настроением, регулировать свою нервную систему, контролировать или перенаправлять разрушительные импульсы и поведение, а также думать, прежде чем действовать.

Крупномасштабные научные исследования показали, как ранний жизненный опыт формирует проводящие пути нашего мозга и влияет на его развитие (в дополнение к наследственной предрасположенности). Исследования на крысах показали, что у тех особей, которые в младенчестве получали от матерей больше ласки и других видов заботливых родительских контактов, мозговая система оказалась более приспособленной для снижения тревожности во взрослом возрасте. Все матери млекопитающих заботятся о своих детях. Сразу после родов новорожденный крысенок, щенок или котенок прижимается к матери, и та начинает его облизывать. Она продолжает облизывать детеныша в течение всего периода его взросления. Люди прикасаются к своим детям, целуют их, ласкают, прижимают к груди и держат на руках. Родительская забота имеет решающее значение для нормального развития мозга младенца.