реклама
Бургер менюБургер меню

Дмитрий Карпачёв – Как дать ребенку всё без денег и связей (страница 10)

18

Когда ребенок злит родителей, он не согласен с тем, что он плохой, и всячески старается им это доказать. А вот до отчаяния доводят родителей дети, которые уже приняли это, согласились с этим и сделали своей правдой.

1. Не сравнивать с другими. В результате чего ребенок начал чувствовать себя пустым местом? Как правило, это получается из-за бесконечных сравнений: кто-то выше, кто-то быстрее, кто-то сильнее. А я в твоем возрасте… Ребенок перестает верить в то, что он действительно хороший. Все вокруг супер, все молодцы, а он неудачник.

2. Чаще хвалить и поддерживать. В этой ситуации ребенка реально нужно хвалить. Даже если нет причин для похвалы, нужно находить и придумывать их. Если нельзя похвалить – придумать, за что можно. Вы всегда найдете, за что вашего ребенка можно похвалить, если захотите. Давайте попрактикуемся. Подумайте и напишите три недостатка такой формы обучения через книгу. Почему это плохо?

1.……………………………………………………………………………….

2.……………………………………………………………………………….

3.……………………………………………………………………………….

Отлично! А теперь напишите три преимущества такого способа обучаться воспитанию. Почему это хорошо?

1.……………………………………………………………………………….

2.……………………………………………………………………………….

3.……………………………………………………………………………….

Задав вам такие вопросы, я просто обратил ваше внимание на достоинства либо на недостатки. Запомните: в любом событии, в любом человеке, в любом действии есть как хорошее, так и плохое. Вопрос в том, на чем мы фокусируемся, на что мы больше обращаем внимание. Родители, которые доводят своих детей до ощущения ненужности, критикуют их для того, чтобы те стали лучше. Они не критикуют их, а просто показывают над чем надо работать. Ребенка это настолько утомляет, что он сам начинает в это верить. Ведь ничего хорошего в его жизни нет. Поэтому хвалить таких детей нужно, даже если хвалить их не за что. Если вы считаете, что вашего ребенка хвалить не за что, это просто значит, что вы не ставили перед собой такую задачу. Найдите, за что его похвалить.

3. Пересмотреть свои требования. В такой ситуации, как правило, требования слишком завышены. И очень важно по отношению к таким детям их пересмотреть.

4. Научить воспринимать ошибки. В любой ошибке есть информация о том, что нужно сделать для того, чтобы в следующий раз эту ошибку не совершать. Существует очень хорошая аксиома: «Нет ошибок и неудач – есть обратная связь». В современном мире лампы накаливания с вольфрамовой нитью – не редкость. Томас Эдисон провел очень много опытов, для того чтобы найти эту нить и создать такую лампочку, которой стал пользоваться весь мир. Он провел тысячи неудачных опытов. Когда его спрашивали, как он справлялся с отчаянием после каждой неудачной попытки, он отвечал, что это не было неудачей. Он просто изобретал еще один способ, как лампочка не делается. Если бы он отчаивался и не видел в этом какую-то информацию о том, как в следующий раз делать не надо, мы бы, наверное, жили без света. Его понимание позволило ему действительно изменить свое отношение к этому и придумать очень полезную и важную для всего мира вещь. Когда ребенок допускает ошибку и уже по привычке начинает себя ругать, потому что вы его часто ругаете, нужно с ним сесть и разобраться. «Хорошо, в этот раз не получилось. Давай подумаем, почему не получилось? Что в следующий раз нужно учесть, чтобы получилось?» Когда практикуется такой подход к ситуации, это не воспринимается как глобальная ошибка.

Сложно вырастить счастливого ребенка, если ему не хватает вашего внимания, если он вас раздражает, если он не отстаивает свое мнение, потому что вы его наказывали за все попытки научиться это делать.

• Плохое поведение – это способ сформировать необходимые для жизни качества.

• Что такое хорошо и что такое плохо для вас и для вашего ребенка.

Пак общаться с ребенком, если он повел себя плохо и знает об этом.

Пак ваши эмоции связаны с проблемами ребенка, и как их правильно решить.

ЗАПИШИТЕ ЧЕТЫРЕ НАИБОЛЕЕ ВАЖНЫЕ МЫСЛИ, НА КОТОРЫЕ ВЫ ОБРАТИЛИ ВНИМАНИЕ, ЧИТАЯ ДАННУЮ ГЛАВУ:

1. …………………………………………………………………………….

2. …………………………………………………………………………….

3. …………………………………………………………………………….

4. …………………………………………………………………………….

НАПИШИТЕ ТРИ ГЛАВНЫХ ПРАВИЛА, КОТОРЫЕ ПОЯВЯТСЯ В ВАШЕЙ СЕМЬЕ И КОТОРЫМ ВЫ ПОСВЯТИТЕ СЛЕДУЮЩУЮ НЕДЕЛЮ:

1. …………………………………………………………………………….

2. …………………………………………………………………………….

3. …………………………………………………………………………….

ЗАПИШИТЕ ДВЕ ОШИБКИ В СВОЕМ ПОДХОДЕ К РЕБЕНКУ, НА КОТОРЫЕ ВЫ ОБРАТИЛИ ВНИМАНИЕ ПОСЛЕ ПРОЧТЕНИЯ ДАННОЙ ГЛАВЫ И НАД КОТОРЫМИ БУДЕТЕ РАБОТАТЬ:

1. …………………………………………………………………………….

2. …………………………………………………………………………….

ЗАПИШИТЕ ОДНУ МЫСЛЬ, КОТОРОЙ ВАМ ХОТЕЛОСЬ БЫ ПОДЕЛИТЬСЯ С КЕМ-ТО ИЗ ВАШИХ ЗНАКОМЫХ, У КОГО ЕСТЬ РЕБЕНОК:

1. …………………………………………………………………………….

ПОДЫТОЖИМ ЭТУ ГЛАВУ ПРИТЧАМИ.

Два волка

Когда-то давно старый индеец открыл своему внуку жизненную истину: «В каждом человеке идет борьба, очень похожая на борьбу двух волков. Один волк представляет зло – зависть, ревность, эгоизм, амбиции, ложь. Другой волк представляет добро – мир, любовь, надежду, истину, доброту, верность». Маленький индеец, тронутый до глубины души словами деда, на несколько мгновений задумался, а потом спросил: «А какой волк в конце побеждает?» Старый индеец едва заметно улыбнулся и ответил: «Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь».

Письмо из школы

Однажды юный Томас Эдисон вернулся домой из школы и передал маме письмо от учителя. Мама зачитала сыну письмо вслух, со слезами на глазах: «Ваш сын – гений. Эта школа слишком мала, и здесь нет учителей, способных его чему-то научить. Пожалуйста, учите его сами». Через много лет после смерти матери, когда Эдисон уже был одним из величайших изобретателей века, он однажды пересматривал старые семейные архивы и наткнулся на это письмо. Он открыл его и прочитал: «Ваш сын – умственно отсталый. Мы не можем больше учить его в школе вместе со всеми. Поэтому рекомендуем вам учить его самостоятельно дома». Эдисон прорыдал несколько часов. Потом записал в свой дневник: «Томас Алва Эдисон был умственно отсталым ребенком. Благодаря своей героической матери он стал одним из величайших гениев своего века».

Глава 3

Как выражать свое недовольство ребенком?

Если существует нечто, что мы желаем изменить в ребенке, нужно вначале исследовать и посмотреть, не является ли это тем, что лучше было бы изменить в нас самих.

1. О двух распространенных моделях поведения родителей, выражающих недовольство.

2. Как мозг ребенка воспринимает родительские слова.

3. Что общего между воспитанием детей и рекламной кампанией.

4. Настоящие причины возникновения недовольства ребенком.

5. О двух моделях для выражения своего недовольства, которые помогут сохранить нормальные отношения с ребенком.

Какими бы идеальными ни были родители, каким бы замечательным ни был ребенок, все равно рано или поздно он сделает то, что расстроит родителей. Недовольство ребенком – неотъемлемая часть воспитательного процесса в частности и в жизни в целом. Именно поэтому становится актуальным вопрос: как выражать свое недовольство ребенком, чтобы не травмировать его психику? Как правильно подойти к решению данного вопроса? Существуют разные подходы. Давайте рассмотрим самые популярные из них.

Подход 1. Дети – это святое

На детей кричать нельзя. Если вы чем-то недовольны, необходимо это скрыть – промолчать, сделать вид, что ничего не произошло. В основе подхода вроде бы правильные идеи – не травмировать детскую психику, которую действительно легко травмировать. Но вообще никак не реагировать – это крайность. У данного подхода есть ряд существенных недостатков.

Если вы не профессиональный игрок в покер, который привык мастерски скрывать свои эмоции, то шансов, что ваше недовольство останется незамеченным ребенком, очень мало. Даже если вы будете настаивать на том, что все хорошо, ваше тело обязательно вас выдаст. Мимика, движения, скованность голосовых связок и, как результат, специфический тон голоса – все это будет свидетельствовать о том, что с вами что-то не так. И ребенок это заметит. Ведь первый язык, который изучает ребенок, – язык тела, выражение лица матери – важный источник информация для не умеющего говорить младенца.

Какие выводы он сделает, глядя на такую рассогласованность ваших слов и вашего поведения?

ВЫВОД 1. «Обманывать – это нормально».

ПРЕДПОСЫЛКИ. «Родители меня обманывают. Я же вижу, что-то не так. А они говорят, что все в порядке».

ПОСЛЕДСТВИЯ. Ребенок будет вас обманывать. «Ведь если родители меня обманывают, – будет думать он, – значит, я могу поступать так же». Таким будет поведение ребенка, а вы будете жить с обманщиком.

ВЫВОД 2. «Необходимо скрывать свои чувства и переживания от близких».

ПРЕДПОСЫЛКИ. «Я же вижу, что все не так хорошо, как мне говорят. Наверное, это правильно – не говорить о своих чувствах и переживаниях».

ПОСЛЕДСТВИЯ. Вы не сможете помочь своему ребенку в трудную минуту, так как просто не будете знать о том, что ему тяжело. Он вам просто не скажет о своих переживаниях.

Психика родителей устроена так же, как и психика обычного человека. Что происходит с человеком, когда он чем-то недоволен? Недовольство – это не просто эмоция. За ней, как и за любой другой эмоцией, стоят физиологические процессы, происходящие в организме. Когда речь идет о недовольстве ребенком, у родителей возникает эмоция гнева или, более простым языком, злость. Кто-то может возразить, что никогда не злится на своего ребенка. Но это скорее вопрос чувствительности и способности к саморефлексии, а не наличия злости.