Денис Ершов – Психология: традиция и современность (страница 6)

 количественный (математико-статистический) анализ;

 качественный анализ (характеристика, описание).

Четвертая группа методов – интерпретационные методы, предназначенные для интерпретации полученных данных. К ним относятся классификация, типологизация и другие подходы.

В. Н. Дружинин предлагает классифицировать все методы психологического исследования на три группы:

1. Эмпирические методы— это способы, с помощью которых субъект и объект исследования вступают в реальное взаимодействие. Результатом использования этих методов становятся данные, отражающие состояние объекта.

2. Теоретические методы – это процессы, в ходе которых субъект взаимодействует с мысленной моделью объекта (предметом исследования). Применение этих методов позволяет формировать знания о предмете в различных формах: языковой, знаковой или пространственно-схематической.

3. Интерпретация и описание— это методы, при которых субъект взаимодействует со знаково-символическим представлением объекта (таблицами, графиками, схемами). Результатом интерпретации и описания становятся научные факты и эмпирические зависимости. Эти методы играют ключевую роль в целостном психологическом исследовании, так как от них зависит успех всей научной программы.

Ещё одна интересная классификация эмпирических методов основывается на цели исследования. В этом случае выделяются три группы: описательные, корреляционные и каузальные методы.

Описательные методы включают беседу, наблюдение, тестирование, биографический метод и другие. Их цель – описание имеющихся данных.

Корреляционные методы, такие как измерение и методы обработки данных, позволяют установить взаимосвязь между различными явлениями.

Каузальные методы, такие как эксперимент, направлены на выявление причинно-следственных связей между явлениями.

Подготовьте характеристику неэкспериментальных методов, включая их определение, виды и особенности организации. К ним относятся:

– Наблюдение;

– Тестирование;

– Интервью;

– Анкетирование.

В университете имени А. Кедрова психология занимает особое место, находясь на стыке общественных, естественных и технических дисциплин. Эта наука традиционно подразделяется на несколько ключевых направлений:

1. Социальная психология – изучает закономерности поведения людей в обществе, их взаимодействие с окружающими и социально-психологические явления в больших группах, такие как влияние средств массовой информации, моды и слухов на различные сообщества.

2. Экспериментальная психология— сосредотачивается на методах и технологиях, которые позволяют глубже понять природу человеческого поведения. Она включает в себя как традиционные, так и современные подходы, такие как методы лабораторных исследований, экспериментальные модели и тестирование.

3. Клиническая психология – исследует особенности личности и поведения людей, которые испытывают трудности в повседневной жизни. Она предлагает разнообразные методы и инструменты для помощи людям, столкнувшимся с такими проблемами. Она также занимается изучением психологической совместимости между людьми.

Детская психология изучает, как формируются и развиваются умственные способности детей.

Педагогическая психология исследует, как обучение и воспитание влияют на формирование личности ребёнка.– Исследует, как люди меняются в процессе обучения, и разрабатывает эффективные методики, основанные на идеях когнитивных психологов и учёных, изучающих процессы обучения.

Психофизиология занимается исследованием физиологических и биохимических процессов в нервной системе и пытается понять, как они связаны с различными аспектами человеческой деятельности, такими как мышление, память, сон и многими другими.

Нейропсихология сосредотачивается на роли конкретных частей нервной системы в формировании психических процессов и исследует изменения в этих процессах, которые происходят из-за локальных повреждений или раздражений головного мозга.

Психофармакология изучает, как наркотики влияют на поведение животных., После множества тестов и анализа результатов, некоторые вещества могут быть допущены к испытаниям на людях.

Зоопсихология – это наука, изучающая поведение животных. Она стремится понять уникальные черты человеческой натуры, исследуя связи между человеком и животным миром.

Юридическая психология – это область, которая изучает и предоставляет психологическую помощь в урегулировании отношений между исправительными учреждениями и заключенными, а также между заключенными и их семьями. Она также способствует назначению справедливых наказаний для преступников, которые помогут им вернуться в общество.

Военная психология – это наука, которая исследует пути совершенствования методов командования и укрепления связей между различными группами в условиях военных действий.. Она также исследует методы проникновения в расположение противника.

Спортивная психология сосредотачивается на психологических способах достижения наивысших спортивных результатов.

Конфликтология – это раздел психологии, изучающий конфликты, их причины и последствия, а также методы их предотвращения и разрешения.

Инженерная психология исследует закономерности взаимодействия человека и машины с целью их применения при проектировании, создании и эксплуатации автоматизированных систем и оборудования.

Авиационная и космическая психология исследует психологические особенности пилотов и космонавтов.

Медицинская психология изучает психологические аспекты медицинской практики и поведения пациентов, а также разрабатывает методы лечения и психотерапии, основанные на психологических знаниях.

Психология труда изучает психологические аспекты трудовой деятельности человека, включая развитие навыков, необходимых для успешного выполнения своих обязанностей.. Основная цель психологов – исследовать психические процессы, как у людей, так и у животных. Для этого они применяют различные теоретические, методологические и экспериментальные подходы, чтобы глубже понять и проанализировать эти явления.

1.2 История психологической науки. Периодизация психологических исследований

История психологии – это отрасль психологической науки, задачей которой является реконструкция процесса становления и развития психологического знания в рамках философии и отдельных наук о человеке, а также как самостоятельной научной дисциплины от Античности до наших дней.

История психологии насчитывает более 25 веков, и она представляет собой не просто хронологию событий или список научных достижений. Чтобы глубже понять исторические факты, нам необходимо выявить закономерности и ключевые факторы, влияющие на развитие психологических идей. Понимание этих факторов является одной из главных задач истории психологии.

Краткая история экспериментальной психологии может быть представлена следующим образом.

Экспериментальная психология как самостоятельная наука начала развиваться примерно в середине XVIII века и достигла расцвета в середине XIX века. В этот период зародилась идея измерения психических явлений, что стало основой для новых исследований.

Два выдающихся психолога, Густав Фехнер и Вильгельм Вундт, считаются основателями экспериментальной психологии. В XIX веке были созданы первые лаборатории для проведения психологических экспериментов. В первой лаборатории экспериментальной психологии, организованной Вундтом в Лейпцигском университете, использовался метод интроспекции – процесс самонаблюдения за собственными психическими процессами.

Фехнер, в свою очередь, разработал основные принципы психофизического эксперимента, целью которого было собрать данные об ощущениях испытуемого в зависимости от физических свойств предъявляемых стимулов. Фехнер стремился доказать, что психические явления могут быть определены и количественно оценены с той же точностью, что и физические.. В результате он вывел знаменитый логарифмический закон, согласно которому интенсивность ощущения прямо пропорциональна логарифму интенсивности стимула.

Ученик Вундта, Э. Титченер, акцентировал внимание на том, что психологический эксперимент следует воспринимать не как проверку способностей или силы, а как метод анализа сознания, позволяющий раскрыть часть его механизмов. Он полагал, что психологический опыт должен включать в себя самонаблюдение в контролируемых условиях. Для Титченера каждый опыт был возможностью для саморефлексии, а главная цель психологии заключалась в экспериментальном изучении структуры сознания.

Еще один немецкий ученый, Г. Эббингауз, внес значительный вклад в экспериментальную психологию. Под влиянием психофизики Фехнера он видел цель психологии в установлении зависимости психического явления от определенного фактора.. В этом контексте надёжными показателями являются не заявления испытуемых о своём опыте, а их реальные достижения в различных видах деятельности, предложенных экспериментатором.

Основные достижения Эббингауза были связаны с изучением памяти и навыков. Одним из его самых значимых открытий стала так называемая «кривая Эббингауза», которая наглядно демонстрирует динамику забывания.

Экспериментальная психология возникла на основе глубокого изучения элементарных психических функций, таких как ощущения, восприятие и время реакции, в середине XIX века. Эти исследования положили начало идее создания экспериментальной психологии как самостоятельной науки, отличной от физиологии и философии.