Денис Ершов – Психология: традиция и современность (страница 7)

В России И. М. Сеченов предложил программу развития новой психологии, которая основывалась на объективном подходе и принципе психического развития. Хотя Сеченов работал как физиолог и врач, его работы и идеи заложили прочный методологический фундамент для всей психологии.. Его рефлекторная теория стала основой для объяснения феноменов психической жизни. Со временем инструментарий экспериментальной психологии расширился, и к традиционным «исследовательским экспериментам» добавился «тестовый эксперимент».

Если первые были направлены на сбор данных о конкретных явлениях или психологических закономерностях, то второй – на получение информации об отдельных людях или группах. Так методы тестирования стали неотъемлемой частью экспериментальной психологии.

Родоначальником методов тестирования считается американец Дж. Кеттелл, который применил их к различным психическим функциям, включая сенсорные, интеллектуальные, двигательные и другие. Он также первым предложил концепцию теста интеллекта.. Идея использования тестов для изучения индивидуальных различий возникла у английского психолога и антрополога Фрэнсиса Гальтона. Он считал, что эти различия обусловлены наследственными факторами.

Внедрение статистических и математических методов в психологические исследования значительно повысило надежность результатов и позволило выявить скрытые взаимосвязи. Это стало возможным благодаря сотрудничеству математика Карла Гальтона и статистика Роджера Пирсона, который разработал специальные статистические инструменты. В результате был тщательно разработан метод корреляционного анализа, в котором до сих пор используется знаменитый коэффициент Пирсона.

Позже к этим усилиям присоединились английские ученые Рональд Фишер и Чарльз Спирмен. Фишер прославился своими работами по планированию экспериментов, а Спирмен применил факторный анализ к полученным данным.. Эти статистические методы были разработаны другими учёными и сегодня активно применяются в качестве мощных инструментов для выявления психологических закономерностей.

Основателем американской экспериментальной психологии считается Генри Холл, ученик Вильгельма Вундта. Во Франции Т. Рибо предложил идею о предмете экспериментальной психологии. Он полагал, что эта наука не должна заниматься метафизикой или дискуссиями о сущности души, а должна сосредоточиться на выявлении законов и непосредственных причин психических явлений.

В отечественной психологии концепция естественного эксперимента А. Ф. Лазурского представляет собой ранний пример методологической работы, направленной на понимание стандартов проведения экспериментов. Г. И. Челпанов, один из самых выдающихся учёных в российской экспериментальной психологии начала XX века, усовершенствовал методы экспериментирования в исследованиях восприятия пространства и времени и собрал богатый эмпирический материал. Челпанов также активно способствовал внедрению экспериментальной психологии в процесс подготовки психологов-экспериментаторов.

В России с XIX века начали появляться фундаментальные работы по истории психологии, авторами которых стали М. И. Владиславлев, Ф. А. Зеленогорский, М. М. Троицкий, Е. А. Бобров, А. Казанский, В. Н. Ивановский и многие другие. Психолог С. Л. Рубинштейн на момент 1940 года охарактеризовал психологию с исторической точки зрения следующим образом:

«Психология и очень старая, и совсем ещё молодая наука, – она имеет за собой 1000-летнее прошлое, и, тем не менее, она вся ещё в будущем. Её существование как самостоятельной научной дисциплины исчисляется лишь десятилетиями, но её основная проблематика занимает её философскую мысль с тех пор, пока существует философия. Годам экспериментального исследования предшествовали столетия философских размышлений, с одной стороны, и тысячелетия практического познания людей – с другой».

Основы отечественной теории в историко-психологической науке были заложены такими выдающимися мыслителями, как Л. С. Выготский, С. Л. Рубинштейн, Б. М. Теплов, Б. Г. Ананьев, Д. Н. Узнадзе, П. Я. Гальперин и А. А. Смирнов.

Ранние античные авторы в своих произведениях часто уделяли особое внимание проблемам природы, души и разума человека. На сегодняшний день из различных взглядов античных авторов сохранилась только классификация темпераментов Гиппократа, хотя идеи Платона оказали влияние на развитие философских основ представлений о психике. В частности, идея человека, раздираемого внутренними конфликтами мотивов, отраженная в психоаналитических теориях структуры личности, возникла под влиянием Платона. Как и во многих других областях, Аристотеля можно считать «дедушкой» психологии, поскольку он дал подробный анализ психологических исследований в своем трактате «О душе». В средние века, в средневековой Европе, психология была в основном сосредоточена на вопросах, связанных с верой и разумом. Христианские философы, начиная с Фомы Аквинского, в значительной степени опирались на идеи Аристотеля. Среди восточных ученых Ибн Сина, также известный как Авиценна, уделял внимание психологическим вопросам. В Древней Руси было написано несколько работ, в которых рассматривались такие психологические темы, как происхождение и природа души, умственные способности, чувственное восприятие, мотивационные конфликты, возрастные и индивидуальные различия в психологии человека, формирование характера, происхождение сновидений и многое другое. К ним относятся такие произведения, как «Повесть временных лет», «Домострой», «Голубиная книга», «Повесть о Горе-Злочастии», а также многочисленные переведенные философские и медицинские тексты, такие как «Гален о Гиппократе», «Пчелы», «Диоптра» Филиппа Отшельника «Тайная тайных» и «Разумная Палея».

Историки психологии, такие как О. М. Тутунджян, В. А. Роменец, М. С. Роговин, М. В. Соколов, А. А. Никольская и Е. А. Будилова, внесли значительный вклад в развитие методов историко-психологических исследований. В эпоху Нового времени психология также оставила свой след в истории.

В 1590 году Рудольф Гоклениус впервые использовал термин «психология» для обозначения науки о душе. Его современник Оттон Касман считается первым, кто применил этот термин в современном научном контексте.

Представители Нового времени, такие как Рене Декарт, предложили новый взгляд на проблему психологии, утверждая, что тело и душа имеют различную природу. Декарт писал: «Душа и тело живут и действуют по разным законам и обладают различной природой».

В. А. Роменец представил историю научной психологии в тесной связи с историей культуры. Он выделил ряд ключевых исторических, культурных и психологических тем и проследил их эволюцию. Впервые в российской науке был подробно рассмотрен наименее изученный процесс развития психологии в Средние века, особенно святоотеческое направление на территории будущей Украины в XIII – XV веках. Основываясь на своей оригинальной методологии, автор создал серию учебников по истории мировой психологии, большинство из которых были опубликованы на украинском языке. Эти учебники были прекрасно иллюстрированы копиями подлинных рисунков, отражающих особенности каждой эпохи. В XVIII веке произошёл значительный прорыв в области психологии. 3 августа 1795 года британский королевский астроном Невил Маскелайн впервые обнаружил ошибки в расчётах, допущенные его ассистентом Дэвидом Киннбруком. Хотя Киннбрук был уволен, анализ этих ошибок, проведённый другим астрономом – Фридрихом Бесселем, – положил начало систематическому изучению времени реакции, индивидуальных различий и «ментальной хронометрии» как критериев когнитивных процессов.

Эпоха Просвещения оказала огромное влияние на развитие социальной психологии. Мыслители этого периода видели главную причину всех человеческих бед в невежестве и религиозном фанатизме. Они призывали вернуться к естественной, неиспорченной природе человека, избавиться от суеверий и утвердить в умах людей научное знание, проверенное опытом и разумом. Вот некоторые психологические идеи, которые формировались в эпоху Просвещения:

Идея целостности человека предполагала неразрывную связь его телесно-духовного бытия с окружающей средой – как природной, так и социальной. В рамках этой идеи психика рассматривалась как функция высокоорганизованной материи, в частности головного мозга. Это способствовало экспериментальному изучению психических явлений.

Учение о том, что индивидуальная психика берёт своё начало в социальных формах, нравах, обычаях и духе народа, вело к позитивному изучению фактов, отражающих психологическое своеобразие исторического бытия народа. Эти факты можно найти в языке, мифологии, быте и других аспектах.

Главная практическая идея французского материализма эпохи Просвещения заключалась в утверждении решающей роли воспитания и законов в формировании человека. Соответственно, обязанности по усовершенствованию общества возлагались на воспитателей и просвещенных законодателей.

Давид Гартли считается основателем ассоциативной психологии, которая оставалась доминирующим направлением в психологии до начала XX века.

О. М. Тутунджян активно занимался теоретическими вопросами историографии, уделяя особое внимание периодизации, в частности, периодизации истории психологии.