Букер Вашингтон – Воспрянь от рабства. Автобиография (страница 40)

Невозможно говорить о Таскиги, не отдав дань уважения гению и упорству Букера Т. Вашингтона. Это благородное предприятие – его детище, и он заслуживает самой высокой похвалы. Его энтузиазм и предприимчивость сделали возможным постоянный прогресс школы и позволили ей достичь нынешнего уровня процветания. Букер Вашингтон завоевал репутацию одного из самых выдающихся представителей своей расы, он знаменит как в Америке, так и за границей, и глубоко уважаем как опытный педагог, великий оратор и истинный гуманист.

Достопочтенный Джон Д. Лонг, министр военно-морских сил, сказал следующее:

Я не в состоянии произнести сегодня речь. Мое сердце слишком полно – полно надежды, восторга и гордости за моих соотечественников, мужчин и женщин, черных и белых. Я полон восхищения и благодарности за вашу работу, и с этого дня я проникся безграничной верой в то, что вы добьетесь успеха в решении всех своих задач.

Более того, мне кажется, ваша задача уже решена. Сегодня мы увидели картину, которую следует запечатлеть на холсте и передать будущим поколениям вместе с портретами Вашингтона и Линкольна; картину, которую пресса должна распространить по всей стране, и она весьма драматична: президент Соединенных Штатов стоит на этой сцене, с одной стороны от него губернатор Алабамы, а с другой, завершая Троицу, – цветной директор Педагогического и Индустриального Института Таскиги, представитель расы, которая всего несколько лет назад еще находилась в рабстве.

Да благословит Господь президента, под управлением которого американский народ смог увидеть такую картину. Благослови Господь штат Алабама, который продемонстрировал, что может справиться с такой сложной задачей самостоятельно. Благослови Господь оратора, филантропа и слугу Господа, который, будь Он на земле, делал бы ту же работу, – Букера Т. Вашингтона.

Генеральный почтмейстер Смит завершил свою речь этими словами:

За последние несколько дней мы многое повидали. Мы стали свидетелями изумительного величия и замечательных достижений одного из крупнейших городов Юга. Мы наблюдали за тем, как герои войны проходят мимо нас в процессии. Мы любовались цветочными парадами. Но я уверен, мои коллеги согласятся со мной в том, что нет зрелища более впечатляющего и обнадеживающего, более вдохновляющего для нашего будущего, чем то, которому мы стали свидетелями здесь сегодня утром.

Через несколько дней после возвращения президента в Вашингтон я получил письмо следующего содержания:

Уважаемый господин,

Я с удовольствием направляю вам вместе с этим письмом копии официального отчета о визите президента в ваше учебное заведение. Эти экземпляры собственноручно подписаны президентом и всеми министрами, сопровождавшими его в поездке. Позвольте, пользуясь случаем, от всего сердца искренне поздравить вас с успешно проведенными под вашим патронажем торжествами и развлекательными мероприятиями во время нашего визита в Таскиги. Каждый элемент программы был исполнен безупречно, и все присутствующие смотрели ее и принимали в ней участие с большим удовольствием. Уникальная передвижная выставка, на которой ваши ученики занимались своими ремеслами, была не только очень творческой, но и невероятно впечатляющей. Отданная президентом и его министрами дань уважения вашей работе полностью заслужена, и, как мне кажется, предвещает процветание вашему учебному заведению. В заключение не могу не отметить, что скромность, проявленная вами во время торжеств, была весьма благосклонно отмечена всеми членами нашей группы.

Желаем дальнейшего развития вашему полезному и патриотическому начинанию, выражаем глубокое почтение лично вам и поздравляем с наступающим Рождеством.

Искренне ваш,

Букеру Т. Вашингтону, директору Педагогического и Индустриального Института Таскиги, Таскиги, Алабама.

Прошло уже двадцать лет с тех пор, как я предпринял первые скромные усилия по созданию школы в Таскиги, в разрушенной лачуге и старом курятнике, не имея ни цента за душой и с одним только учителем и тридцатью учениками. Сейчас нашему учебному заведению принадлежит две тысячи триста акров земли, тысяча из которых – это сельскохозяйственные угодья, которые ежегодно возделываются исключительно силами учащихся. В настоящее время на нашей территории насчитывается шестьдесят шесть больших и малых зданий, и все они, за исключением четырех, почти полностью возведены руками наших учеников. Пока студенты обрабатывают землю и возводят здания, они обучаются у компетентных инструкторов новейшим методам ведения сельского хозяйства и профессиям, связанным со строительством.

Мы обучаем своих подопечных не только научным дисциплинам и закону Божию, но и тридцати различным ремеслам, благодаря чему наши выпускники обоих полов сразу же могут найти работу. Единственная трудность сейчас заключается в том, что спрос на наших выпускников, как белых, так и чернокожих, на Юге настолько велик, что мы пока и наполовину не можем его удовлетворить. Точно так же мы можем принять лишь половину желающих поступить в школу, поскольку нам не хватает зданий и денег на текущие расходы, чтобы принять всех остальных.

При обучении ремеслам мы ставим себе три цели: во-первых, ученик должен изучать ремесло, которое наиболее востребовано в той части Юга, откуда он родом, то есть он должен уметь делать то, что действительно нужно людям; во-вторых, каждый ученик, окончивший школу, должен обладать практическими навыками, уровнем интеллекта и нравственными качествами, которые позволят ему обеспечивать себя и свою семью; в-третьих, все наши выпускники должны понимать и чувствовать достоинство и прелесть труда, мы должны научить их любить труд, а не избегать его. Теперь мы каждый год обучаем сельскому хозяйству не только молодых людей, но и представительниц женского пола. Помимо всех видов домоводства, этих девушек обучают огородничеству, садоводству, молочному делу, пчеловодству и птицеводству.

Хотя наше учебное заведение не является религиозным, у нас есть отделение, известное как Школа Изучения Библии Фелпс-Холл, которое готовит учеников к служению в церкви и другим видам миссионерской деятельности, главным образом в сельской местности. Важно отметить, что все без исключения ученики этого отделения наравне с другими полдня изучают ремесло, чтобы получить практические навыки и научиться любить труд, а затем служить примером своей пастве.

Наше имущество оценивается на данный момент в более чем 700 000 долларов. А если к этому прибавить наш дотационный фонд, достигший 1 000 000, то общая стоимость имущества составит 1 700 000 долларов. Помимо затрат на постройку новых зданий и текущие расходы дотационный фонд необходимо увеличить по крайней мере до 3 000 000 долларов. Ежегодные текущие расходы в настоящее время составляют около 150 000. Большую часть этой суммы я каждый год собираю сам, переходя от двери к двери и от дома к дому. Вся наша собственность свободна от долгов и передана внеконфессиональному попечительскому совету, который контролирует это учебное заведение.

Число учеников возросло с тридцати до тысячи четырехсот, они прибыли из двадцати семи штатов и территорий, из Африки, Кубы, Пуэрто-Рико, Ямайки и других зарубежных стран. На наших факультетах работают сто десять служащих и учителей, а если прибавить сюда семьи наших учителей, то выйдет, что на территории школы постоянно проживают около тысячи семисот человек.

Меня часто спрашивают, как мне удается поддерживать порядок среди такого большого количества людей. Есть два ответа: во-первых, мужчины и женщины, поступающие в нашу школу, серьезно относятся к делу, и, во-вторых, они постоянно заняты. Об этом свидетельствует приведенный ниже распорядок дня:

В 5 ч. 00 м. – подъем;

5 ч. 50 м. – первый звонок к завтраку;

6 ч. 00 м. – второй звонок к завтраку;

6 ч. 20 м. – окончание завтрака;

с 6 ч. 20 м. до 6 ч. 50 м. – уборка комнат;

5 ч. 50 м. – звонок к началу работы;

7 ч. 30 м. – подготовка уроков;

8 ч. 20 м. – начало утренних занятий;

8 ч. 25 м. – осмотр одежды учеников в строю;

8 ч. 40 м. – молитва в часовне;

8 ч. 55 м. – «пять минут на обсуждение новостей дня»;

с 9 ч. 00 м. до 12 ч. – занятия в школе;

12 ч. 15 м. – обед;

12 ч. 00 м. – звонок к началу работы;

с 13 ч. 30 м. до 15 ч. 30 м. – занятия в школе;

17 ч. 30 м. – завершение работы;

18 ч. 00 м. – ужин;

18 ч. 10 м. – вечерняя молитва;

с 19 ч. 30 м. до 20 ч. 45 м. – занятия в вечерней школе;

21 ч. 20 м. – первый звонок к отбою;

21 ч. 30 м. – второй звонок к отбою.

Мы стараемся постоянно помнить о том, что о школе судят по ее выпускникам. Если посчитать учеников, прошедших полный курс обучения, и прибавить к ним тех, кто хотя и не закончил учебу, но получил достаточно знаний и навыков, чтобы делать свою работу хорошо, можно с уверенностью сказать, что по крайней мере шесть тысяч выпускников Таскиги сейчас работают в различных частях Юга. Эти мужчины и женщины личным примером демонстрируют народным массам нашей расы, как те могут возвыситься нравственно и духовно, улучшить свое материальное положение и повысить уровень образования. Что не менее важно, они обладают здравым смыслом и умеют владеть собой, и это способствует улучшению отношений между расами, постепенно убеждая белых южан в том, что чернокожих мужчин и женщин стоит просвещать. Кроме того, положительное влияние постоянно оказывает работа на встречах с матерями и на плантациях, которой занимается моя супруга миссис Вашингтон.