Артем Русакович – Обществознание без цензуры. Самоучитель по подготовке к ЕГЭ (страница 21)
Резюме
Понятие – это мысль, фиксирующая существенные общие свойства объекта познания, или термин, обозначающий явление, предмет, живое существо, их свойства или действия. Понятия могут быть конкретными и абстрактными. Объём понятия – это набор предметов или явлений, охватываемых понятием. Некоторые понятие шире (или больше) по объёму, чем другие. Если же одно слово имеет несколько значений, то мы говорим, что у него есть широкий смысл и узкий смысл.
Признаки (свойства, особенности, характеристики) – это то, чем данный объект отличается от схожих объектов (в редких случаях – от противоположных по смыслу объектов). Функция – это предназначение чего-либо. Классификация (систематизация) – это распределение объектов по группам в зависимости от их сходства и различия, а критерий классификации – это принцип, которому мы следуем, когда распределяем объекты по группам.
Элемент – это часть какого-то объекта, а структура – это совокупность и связь элементов объекта. Критерий – это признак или правило принятия решения по оценке чего-либо на соответствие предъявленным требованиям. Система – это набор взаимосвязанных элементов.
Глава 5. Путеводитель по заданиям ЕГЭ
ЕГЭ по обществознанию состоит из двух частей и включает 25 заданий. В первой части – 16 заданий с кратким ответом (нужно написать набор цифр), во второй – 9 заданий с развёрнутым ответом (нужно написать текст). Результаты первой части будут обработаны автоматически, а ответы на задания второй части проанализируют и оценят эксперты на основании правильных ответов и критериев оценивания.
Рассмотрим отдельно первую и вторую части ЕГЭ, а также особенности выполнения каждого задания второй части.
Из каких заданий состоит первая часть ЕГЭ
В первой части ЕГЭ 16 заданий с кратким ответом. Их можно разделить на два типа. В первом типе (их большинство) надо выбрать и записать правильные пункты из предложенного перечня ответов. Выглядят они примерно так:
«Выберите верные суждения об X и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. X занимаются производством материальных благ.
2. X объединяют людей для совместной деятельности.
3. Главная функция X – защита прав и свобод граждан.
4. X делят на долгосрочные и краткосрочные.
5. Одним из признаков X является субъективность.»
Соответственно, в бланке ответов вы должны записать номера правильных суждений. Порядок при этом не важен. Например, если правильными являются суждения 1, 3 и 4, вы можете записать в бланке 134, 341, 413 и любую другую последовательность этих трёх цифр.
Во втором типе заданий (под номерами 3, 6, 13, 15) необходимо установить соответствие между пунктами из двух списков: первый обозначен буквами, второй – цифрами. Выглядеть это может вот так:
«Установите соответствие между примерами и видами X: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕРЫ
А. Дифференциация
Б. Интернационализация
В. Амортизация
Г. Легитимация
Д. Облигация
ВИДЫ X
1. Внешние
2. Внутренние»
Ниже этого задания расположена табличка с двумя строками: в верхней указаны буквы А, Б, В, Г и Д, а под ними в нижней строке нужно вписать соответствующие номера. Предположим, что правильными ответами будут А – 1, Б – 2, В – 2, Г – 1, Д – 2 (или просто 12212). Соответственно, вы в бланке ответов ЕГЭ должны записать 12212. Здесь порядок важен, и номера надо писать именно в этой последовательности.
Пробежимся по всем заданиям первой части, а в следующем разделе дам несколько советов по их выполнению.
Задание 1 может затрагивать любую тему из курса обществознания. Учтите, что здесь вам дают некий признак и просят найти два пункта, которые под него не подходят. То есть вам нужно найти именно исключения.
Задания 2—4 затрагивают темы блока «Человек в обществе», задания 5—7 – темы блока «Экономика», задание 8 – темы блока «Социология».
Задание 9 хотя и относится формально к блоку «Социология», но не требует никаких знаний. Достаточно лишь внимательно изучить таблицу. Обратите внимание: у вас обычно спрашивают: «Какие выводы можно сделать из приведённой таблицы/диаграммы?» То есть не нужно отмечать те сведения, которые могут быть верными, но по которым нет информации в таблице или диаграмме.
Задания 10, 11 и 13 касаются тем блока «Политология». При этом для ответа на задание 13 нужно знание глав 3—7 Конституции РФ (предметы ведения РФ и субъектов РФ либо полномочия высших органов власти) – это темы 4.5 и 4.6.
Задания 12, 14, 15 и 16 касаются блока «Правоведение». При этом задание 12 проверяет знание первых двух глав Конституции РФ (основы конституционного строя либо конституционные права и обязанности) – это темы 5.6 и 5.7 из кодификатора.
Задания 1, 3, 9 и 12 в случае правильного выполнения дают вам 1 балл, а остальные – по 2 балла. Итого за первую часть вы можете набрать 28 баллов.
Как выполнять первую часть ЕГЭ
Первый совет – внимательно и до конца читайте задание и чётко отвечайте на поставленный вопрос. Всегда читайте вопрос от начала до конца, точно уясните, что именно у вас спрашивают, и отвечайте именно на тот вопрос, который сформулирован в условии задания.
К сожалению, этого навыка часто нет даже у взрослых людей, но для сдачи экзамена он жизненно необходим. Например, в задании на политические темы иногда бывает такой подвох. Авторы описывают некое государство и называют его форму (например, «федеративная демократическая республика»). После этого некоторые бросают читать задание и отмечают все признаки, подходящие для этого государства (например, «двухпалатный парламент», «наличие конституций у регионов», «альтернативные выборы», «всенародное избрание главы государства» и т. д.).
Проблема в том, что дальше в задании указано: «Какие из приведённых признаков характеризуют форму государственного (территориального) устройства страны N?». Так что ответы «двухпалатный парламент» и «наличие конституций у регионов» подойдут (они подтверждают федеративное устройство государства), а другие перечисленные признаки – нет.
Ещё один случай – в заданиях на экономические темы описывают некую страну и спрашивают: «Какие из перечисленных признаков позволяют сделать вывод о том, что в стране Y рыночная экономика?» Здесь важно указать не всё, что подходит под описание этой страны, а только то, что доказывает наличие в ней рыночной экономики. Например, «ограниченность ресурсов», «быстрый экономический рост» и «высокая доля промышленности» могут быть как в рыночной, так и в плановой экономике. Соответственно, эти пункты отмечать не надо.
Иногда вас могут спросить о том, что относится к признакам какого-то понятия, а иногда – что не относится. В одних заданиях вас просят отметить различия между некоторыми явлениями, в других – сходства. Ко всем этим моментам нужно быть внимательными и точно следовать инструкции, которая дана в задании.
Второй совет – не ищите дословные формулировки, включайте логику и здравый смысл. Подготовка к ЕГЭ не заключается лишь в «натаскивании» на вопросы. Конечно, если часто решать экзаменационные задания, вы запомните формулировки и на многие вопросы будете отвечать правильно без лишних раздумий. Однако составители ЕГЭ используют не только прошлые задания, но и сочиняют иногда новые. Поэтому на экзамене может встретиться новая формулировка известной вам мысли или даже мысль, которая напрямую не проговаривалась в курсе обществознания.
В этих случаях надо просто подумать, используя знания, жизненный опыт и здравый смысл. Например, вас просят оценить такое высказывание: «Политический режим показывает реальный порядок распределения власти в обществе». Вы к моменту сдачи ЕГЭ должны знать, что политический режим – это система методов осуществления государственной власти и что политические режимы отличаются в зависимости от того, существует ли в стране разделение властей, участвуют ли граждане в управлении страной и т. д. То есть всё это действительно говорит о том, как в реальности распределена власть в обществе. Соответственно, данное суждение является верным.
Или вот такое суждение: «Государство как политический институт ориентировано на реализацию общезначимых целей и интересов». Такое свойство (реализация общезначимых целей и интересов) не входит в список обязательных признаков государства. Однако мы можем сравнить государство с другими политическими институтами. Скажем, политические партии отстаивают интересы определённой части общества (и этим отличаются от государства). Или мы можем вспомнить экономические функции государства, например, создание общественных благ или борьбу с инфляцией – меры, которые очевидно отвечают интересам всех граждан. То есть в целом эта мысль является верной. А чтобы понять это, необходимо подумать над высказыванием и сопоставить разные темы из курса обществознания.
В целом не нужно заучивать учебники наизусть. Нужно понимать смысл и пытаться запомнить именно идею или принцип, а не конкретную формулировку. И если вы встретите в учебнике фразу, что работодатель должен «дать сотрудникам работу, которая определена трудовым договором», то без труда поймёте, что правильной является и такая формулировка: «работодатель обязан предоставить работнику работу по обусловленной трудовой функции (специальности, квалификации, должности)». Ведь это та же идея, просто выраженная другими словами.