Андрей Самарин – Структура таланта. От иллюзий к реальности. Как стать настоящим художником (страница 3)
Представьте, что у вас сейчас есть возможность погрузиться в мир, где вы являетесь абсолютным хозяином. Процесс рисования можно сравнить с материализацией мечты.
Мечта – это полёт воображения, рисунок – его проекция в реальность.
Творчество – освобождение. Выход за границы реальности.
Желание научиться рисовать – это естественное стремление к знакомому, глубоко хранимому чувству абсолютной свободы.
Ответственность
Итак, наше подсознание имеет пережитый ресурсный опыт свободного творца и объективные обстоятельства, ограничивающие к нему доступ.
На этом этапе осознания важно удержаться от соблазна погрузиться в инфантильную форму творчества. Как часто призывают «просто поверить в себя и творить». Таким самообманом вы не преодолеете пропасть. Хотя на современном рынке услуг сделают всё, чтобы продать вам эту подмену.
Представьте, если бы человек, никогда не державший в руках гитару, поверив в себя, взялся бы за импровизацию. В лучшем случае это было бы забавно. Возможно, окружающие бы похвалили его за смелость. И даже нашлись бы защитники от критики, вооружённые инклюзивными убеждениями о свободе творчества и самовыражения, настаивающие на продолжении игры. Сколько сейчас таких «гитаристов» обречены вечно маскировать творчеством отсутствие мастерства? Свободны ли они?
Рисование имеет объективные критерии оценки. По крайне мере, на своём базовом уровне. И сторонний критик, и вы сами рано или поздно потребуете от себя большего. Иначе зачем всё это время вы росли и развивались?
Важным условием развития является осознание ответственности. В данном случае – ответственности за то, что только вы сами способны наверстать упущенное. Как и важно понимание того, что этот шаг сделает вас лучше.
Активная позиция в момент решения задачи является не компонентом самого таланта, а скорее условием его возникновения. Она заключается в принятии полной ответственности за результат. Человек, который развивает в себе талант, делает это сам. Он прописывает новые нейронные связи, решая задачи самостоятельно. Так ребёнок с карандашом в руке в момент глубокой концентрации совершает маленький когнитивный подвиг, придумывая, как сделать свой рисунок лучше. При этом он может использовать внешнюю информацию в виде сторонней помощи, забирая её в арсенал личного опыта. Но главное – он фильтрует эту помощь, пропуская её через самостоятельный анализ. В этом заключается принципиальная суть: развитие – это результат собственных решений.
Точнее всего можно сказать, что свой талант ребёнок не узнаёт, но самостоятельно изобретает. При этом он проделывает некую последовательность когнитивных действий, которую мы будем подробно разбирать в этой книге.
Здесь возникает тонкий момент. Не собирается ли автор сделать то же самое, в чём разоблачает рынок? Ведь открытие секрета таланта и перевод его в доступную схему так же отказывает людям в уникальности.
Важно понимать, что эпоха потребления не просто отменяет талант по причине разгадки его тайны, а лукаво закрывает на него глаза, подменяя идею таланта идеей всеобщего усреднения. Эта книга предлагает разобраться именно в тонкостях мышления художника, которые невозможно перенять в чистом виде без наложения на собственное мышление. Каждый талант отдельного человека уникален, как и сам человек, поэтому применить описание к себе вы сможете лишь сквозь личное переосмысление. Вам будет раскрыта суть и даны примеры когнитивных операций, благодаря чему вы сможете изобрести свой талант, который не может являться копией чьего-либо.
Выученная беспомощность
Этот феномен имеет два описания. Традиционно – это отказ от борьбы вследствие систематических неудач. Когда человек отказывается от действия, приходя к выводу, что оно не влияет на результат. Но нас интересует второе.
Выученная беспомощность (тот же отказ от действия) проявляет себя в случае, если проблема систематически решается извне. В момент, когда родитель, исходя из лучших мотивов заботы, помогает решить поставленную перед ребёнком задачу, он формирует в его психике причинно-следственную связь:
Для возникновения таланта необходимы условия, в которых неизбежно проявление воли.
Выбор
На самом деле вы находитесь в довольно комфортных условиях, которые предоставляет вам рынок. Дело в том, что выбор роли вечного клиента тоже имеет свои плюсы. Не углубляя знания, вы вполне сможете получать зрелищные результаты, посещая мастер-классы. Вас будут много хвалить и поддерживать во всех творческих начинаниях.
Искусственный интеллект социальной сети предложит вам услугу на основе анализа ваших действий. Возможно, это будет рисование портрета. Вам расскажут, как построить лицо анфас по шагам, объяснят пропорции, покажут, как сделать глаза живыми при помощи пары бликов, подскажут, как создать объём, затемнив нужные места. Вы нарисуете портрет на первом занятии. Хотите написать пейзаж или даже абстрактную картину? На рынке огромное количество предложений для реализации такого запроса. ИИ угадает все ваши желания и удовлетворит запросы ещё до того, как они проявятся в сознании.
Сегодня вы можете получить любое готовое блюдо без участия в его приготовлении. Нарисовать любой сюжет по инструкции преподавателя или нейросети, не владея навыком.
При этом каждый раз вы будете получать порцию дофамина от чувства причастности к результату. Вы будете с гордостью ставить свою подпись на каждую следующую работу и ожидать нового мастер-класса.
Этот выбор действительно является альтернативой. Я сам провёл бесконечное количество подобных мероприятий и видел восторг, который вызывает этот формат. Почему бы не остаться в позиции «порисовать», получив при этом общие знания и весьма позитивные эмоции?
Само раскрытие секрета таланта не означает сиюминутное овладение навыком. Оно лишь определяет правильный путь развития, который будет пусть увлекательным и интересным, но не мгновенным. Талант, о котором мы говорим, можно сравнить с постановкой правильной техники выполнения упражнений в спортивном зале. Тренер научит вас делать упражнения и даже распишет программу, выполнение которой гарантирует изменения в вашем теле. Но упражнения тренер не будет делать за вас. Разница между талантливым учеником и неталантливым в том, что первый в труде достигнет цели. Второй рано или поздно в том же труде оставит свой путь.
Ещё не поздно остановиться. Зачем брать на себя ответственность за своё развитие, когда всё вокруг предлагает вам возложить её на других?
Единственный совет, который я дам вам в этом случае: просто выбирайте частную студию правильно. Такую, где не будут создавать иллюзий. В качественном проекте вам прямо объяснят, что вас будут либо развлекать дешёвым дофамином, либо учить рисованию без него. В лучшем случае ваше внимание захватят при помощи быстрого результата, как это делают на прогреве аудитории, а после честно разъяснят разницу и предоставят выбор.
И главное – не стоит полагать, что инклюзивный подход позволит избежать естественного отбора. Я открою вам секрет: прохождение даже самых длительных системных программ рисования «для всех желающих» в среднем на рынке составляет около 30 %. В академических заведениях фильтрация происходит ещё на этапе сдачи экзаменов, показывая примерно такой же результат. Разница лишь в том, что на рынке вам сначала продают курс, а отсев происходит после.
Второй вариант выбора предполагает взятие ситуации в свои руки. В нём вы отвечаете за результаты и признаёте их вашими, даже если обучаетесь под руководством мастера.
Такая позиция и есть принятие собственного права быть художником.
• Художественное мастерство прошло путь от тайны избранных до доступного системного обучения.
• Проникновение рынка в среду искусства изменило социальные роли мастера и ученика. Теперь мастер обрёл зависимость от ученика, который превратился в клиента.
• Сформировалось противоречие между академической средой, требующей наличия таланта, и рынком, создающим повестку его отмены.
• Талант – это универсальный когнитивный навык.
• Для превращения внутреннего потенциала в оформленный талант необходимо проявление воли.
• Каждый современный человек стоит перед принципиальным выбором относительно качества своего развития.
Глава 2
Среда обитания таланта
Выбор кажется очевидным, но его недостаточно просто сделать. Казалось бы, можно сразу раскрыть читателю заветный секрет, открывающий путь в мир искусства. Нужно просто взять на себя ответственность сместить приоритет с удовольствия на развитие и, изучив структуру таланта, представленную в этой книге, браться за карьеру художника.
Если бы наш разговор состоялся ещё 100 лет тому назад, мы бы так и сделали. Если бы в те времена наука располагала достаточными знаниями о работе мозга, людей можно было бы обучать таланту и направлять по пути дальнейшего профессионального развития сразу, не опасаясь за их творческую судьбу. Но современная реальность, помимо отмены таланта, обладает спецификой, к которой полезно иметь особый иммунитет.