Андрей Хуторской – Педагогика будущей России (страница 7)

Шрифт

• Книги, брошюры, учебники, пособия.

• Диагностическая система «Функциональная грамотность соискателя».

Перечисленные инновации и связанные с ними проблемы исследуют учёные, соискатели кандидатских и докторских учёных степеней – на дистанционных курсах для соискателей. Результаты исследований обсуждаются на дистанционных заседаниях Учёного совета.

Содержание инноваций раскрывается в изданиях Научной школы, развивается в ходе инновационных проектов, в которых участвуют школы – инновационные площадки.

Концепция Научной школы реализована в теоретическом, методическом, учебном уровнях и продолжает развиваться, выступая действующим результатом и основой прогнозирования образования в будущем..

Практикум

1. Приведите перечень личностных качеств ученика (знаний, умений, навыков, компетенций), по отношению к которым он может себя реализовывать в обучении. Если количество названных вами качеств больше 20, сгруппируйте эти качества на несколько групп.

2. Предложите способ, как продиагностировать самореализацию по одному из названных вами качеств. Как можно будет оценить уровень самореализации по данному качеству, по каким критериям?

3. Разработайте учебное задание для самореализации ученика по конкретной теме одного из учебных предметов.

4. Составьте план урока, проводимого на основе одной из инновационных технологий Научной школы человекосообразности, или с помощью одного из методов.

5. Познакомьтесь со списком литературы и видео. Составьте отзыв об одной из статей и\или о видеоролике.

6. Назовите сильные стороны педагогики человекосообразности, а также риски и возможные проблемы при её применении.

7. Опишите в форме эссе как может проводиться учебное занятие по методике человекосообразного образования через 10 лет.

Литература и видео

• Хуторской А. В. Человекообразующее обучение // Физика в школе. – 1990. – №5. – С. 56—58.

• Хуторской А. В. Человекообразующее обучение (продолжение) // Физика в школе. – 1991. – №2. – С. 56—59.

• Хуторской А. В. и др. Проектирование и реализации на школьных уроках человекосообразного типа образования. Программа педагогического эксперимента Научной школы А.В.Хуторского на 2008—2010 гг. // Интернет-журнал «Эйдос». – 2008. – 12 июля.– http://www.eidos.ru/journal/

• Хуторской А. В. Человекосообразное обучение на уроке – цели и задачи эксперимента // Интернет-журнал «Эйдос» – 2008. – 12 июля. – http://eidos.ru/journal/

• Хуторской А. В. Доктрина образования человека в Российской Федерации. – М.: Издательство «Эйдос»; Издательство Института образования человека, 2015. – 24 с. (Серия «Научная школа»).

• Хуторской А. В. и др. Проектирование и реализация на школьных уроках человекосообразного типа образования. Программа педагогического эксперимента на 2008—2010 гг. [Электронный ресурс] / А. В. Хуторской, А.Д.Король, Г.А.Андрианова и др // А.В.Хуторской. Персональный сайт – Научная школа. – https://khutorskoy.ru/science/program/

• Хуторской А. В. Идеология человекосообразности в образовании и педагогике // Идеологические аспекты методологического обеспечения научных исследований: материалы Всероссийского методологического семинара / науч. Ред. Е.В.Бережнова; сост. Н.В.Малкова. – М.: МГУП, 2010. – С. 171—177.

• Хуторской А. В. Идеология человекосообразности в образовании и педагогике [Электронный ресурс] // Интернет-журнал «Эйдос». – 2010. – 23 апреля. – http://eidos.ru/journal/

• Хуторской А. В. Индивидуальная образовательная траектория [Видеозапись] // EidosVideo, 2022. – 46 мин. https://youtu.be/BU7P-sJ8zrU

• Хуторской А. В. Интериоризация и экстериоризация в образовании // Вестник Института образования человека. 2022. №1. С. 4. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=48940247

• Хуторской А. В. Компетентностный подход с позиций человекосообразного образования // Понятийный аппарат педагогики и образования [Текст]: сб. науч. тр. / отв. Ред. Е. В. Ткаченко, М. А. Галагузова. – Вып. 7. – Екатеринбург: СВ-96, 2012. – С. 76—86.

• Хуторской А. В. Компетенции в образовании: человекосообразный аспект. Аудиозапись выступления на методологическом семинаре в Российской академии образования [Электронный ресурс] // А.В.Хуторской. Персональный сайт – Хроника бытия; 22.11.2007 г. – http://khutorskoy.ru/discus/audio/

• Хуторской А. В. Концепция Научной школы человекосообразного образования: Научное издание. – М.: Издательство «Эйдос»; Издательство Института образования человека, 2015. – 24 с. (Серия «Научная школа»).

• Хуторской А. В. Метапредметное содержание образования с позиций человекосообразности. [Электронный ресурс] // Вестник Института образования человека; 02.03.2012 г. – http://eidos-institute.ru/journal/2012/0302.htm

• Хуторской А. В. Методология педагогики: человекосообразный подход. Результаты исследования: Научное издание. – М.: Издательство «Эйдос»; Издательство Института образования человека, 2014. – 171 с. (Серия «Научная школа»).

• Хуторской А. В. Миссия ученика как педагогическое понятие // Интернет-журнал «Эйдос». – 2017. – №2. – http://eidos.ru/journal/

• Хуторской А. В. Наличие разных смыслов образования – условие его человекосообразности // Диалог культур и цивилизаций в глобальном мире: VII Международные Лихачевские научные чтения, 24—25 мая 2007 г. – СПб.: СПбГУП, 2007. – С.392 – 395.

• Хуторской А. В. Научная школа человекосообразного образования // Эвристическое обучение. В 5 т. Т.2. Исследования / под ред. А. В. Хуторского. – М.: Издательство «Эйдос»; Издательство Института образования человека, 2012. – С.9—15. (Серия «Инновации в обучении»).

• Хуторской А. В. Научная школа человекосообразного образования. Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Инновации в образовании: человекосообразный ракурс», 6—8 ноября 2008 года, г. Москва [Электронный ресурс]. Версия 1.0. – М.: Центр дистанционного образования «Эйдос», 2008.

• Хуторской А. В. О соотношении личностно-ориентированного и человекосообразного типов образования // Поликультурное образовательное пространство: пути и формы интеграции / Сборник материалов Международного научно-практического конгресса. V Славянские педагогические чтения, 1—2 ноября 2006 г. – М., 2006. – С.191—197.

• Хуторской А. В. О социосообразном и человекосообразном подходах к образованию: критика концепции, которая предписывает человеку только одну функцию – исполнять функции общества // Педагогическая наука сегодня: философско-методологические проблемы: материалы Всероссийского методологического семинара / науч. ред. Е.В.Бережнова; сост. Н.В.Малкова. – М.: МИОО, 2011. – С. 134—141.

• Хуторской А. В. Основы Научной школы человекосообразного образования [Видеозапись] // EidosVideo, 2022. – 35 мин. https://youtu.be/272sWDOJcSY

• Хуторской А. В. Педагогика русского космизма // Частная школа. – 1993. – №2. – С. 11—22.

• Хуторской А. В. Педагогика русского космизма. [Видеозапись] // EidosVideo. Международные научные чтения, 26 июля 2021 г. – 16 мин. https://youtu.be/1bX4Lr7hjw8

• Хуторской А. В. Почему необходим переход к человекосообразному образованию? К обоснованию концепции и программы исследований // Смыслы и цели образования: инновационный аспект. Сб. науч. трудов / Под ред. А.В.Хуторского. – М.: Научно-внедренческое предприятие «ИНЭК», 2007. – С.9—25.

• Хуторской А. В. Почему психология не может стать педагогикой? Но пытается // Эйдос. – 2022. – №4. – С.1. – https://eidos.ru/journal/

• Хуторской А. В. Право ученика на своё образование. Что оно означает? [Видеозапись] // EidosVideo, 2021. – 22 мин. https://youtu.be/pC4y4VvmG54

• Хуторской А. В. Принцип человекосообразности в образовании // Профессиональное образование. Столица. – 2011. – №5. – С. 12—13.

• Хуторской А. В. Принцип человекосообразности и его роль в обновлении современного образования // Инновации в образовании: человекосообразный ракурс: сб. науч. тр. – М.: ЦДО «Эйдос», 2009. – С.10—20.

• Хуторской А. В. Принцип человекосообразности и его роль в обновлении образования: Аудиозапись выступления А.В.Хуторского на Бюро Отделения философии образования и теоретической педагогики РАО, 1 июня 2010 года [Звукозапись] // А.В.Хуторской. Персональный сайт – https://khutorskoy.ru/discus/audio/Khutorskoy.Ru_20100601_RAO-Man.WMA (10 Мб) – 42 мин.

• Хуторской А. В. Причина человека и его образования // Вестник Института образования человека. – 2023. – №2. – С.3. Режим доступа: https://eidos-institute.ru/journal/

• Хуторской, А. В. Эйдос-педагогика. Образование как самореализация / А. В. Хуторской. – Москва: Издательство «Эйдос», 2023. – 67 с. – (Серия «Научная школа»). https://eidos-institute.ru/shop/catalog/books/met_teach/eidos_pedagogy/

• Хуторской А. В. Про «Чело веков» и нужды чиновников. Почему и как чиновники исказили суть образования // Народное образование. – 2012. – №1. – С. 11—16.

• Хуторской А. В. Проектирование и реализации человекосообразного типа образования: к обоснованию педагогического эксперимента // Современные тенденции развития педагогики как гуманитарной научной дисциплины [Текст]: [материалы Всерос. методол. конф.-семинара] / Гл. ред. В.В.Краевский; ред. Р. В. Почтер. – Краснодар: Кубан. гос. ун-т, 2009. – С. 300—308.

6 7 8 9 Вперед