Альфред Адлер – Наука жить (страница 18)

Она казалась полностью довольной жизнью, однако некоторое время спустя у нее развилась повышенная тревожность. Она не могла выходить одна из дома, и муж должен был всегда сопровождать ее. Можно сделать вывод, что «свободное мышление» подверглось изменениям из-за возникшей тревожности или даже фобии.

Некоторые люди имеют обыкновение держаться поближе к стенам дома, а то и регулярно опираться на них. Это признак того, что у них недостает смелости и независимости. Попробуем проанализировать прототип такого робкого и неуверенного человека на примере мальчика, который выглядел в школе чересчур застенчивым. Отметим, что застенчивость – важный признак того, что человек не хочет вступать в близкие отношения с окружающими. Так и происходило в этом случае: у мальчика не было друзей и он каждый раз не мог дождаться, когда закончатся занятия. Тогда он очень медленно спускался по лестнице буквально «по стеночке» и, оказавшись по улице, бегом торопился домой. Он не был в числе хороших учеников в школе, более того, учеба давалась ему с огромным трудом, так как в школьных стенах он не чувствовал себя счастливым. Он все время хотел домой к матери, которая была вдовой и по мягкости характера сильно его баловала.

Чтобы лучше разобраться в деталях, врач отправился побеседовать с матерью этого мальчика. Доктор поинтересовался, охотно ли ребенок ложится спать, и женщина сказала: «Да». На два следующих вопроса: «Плачет ли мальчик по ночам и мочится ли в постель – она дала отрицательный ответ.

Получив такие ответы, врач усомнился в своих первоначальных выводах, но затем пришел к выводу, что мальчик, должно быть, спит в одной кровати с матерью. На основании чего он заключил это? Дело в том, что детский плач по ночам – это способ привлечь к себе внимание матери. Если же он спал в ее кровати, то это не требовалось. По той же причине дети обычно мочатся в постели: так они заявляют о том, что нуждаются в родительском внимании. Предположение доктора подтвердилось: мальчик и в самом деле спал в одной кровати с матерью.

Если мы хорошо присмотримся, то увидим, что любая мельчайшая подробность, которой придает значение психолог, является частью последовательного жизненного плана. Следовательно, если мы знаем, что цель ребенка состоит в том, чтобы быть постоянно рядом с матерью, то можем сделать определенные выводы. В частности, опираясь на подобное знание, мы в состоянии заключить, является ли ребенок слабоумным или нет. Слабоумный ребенок не способен разработать хоть сколько-нибудь осмысленный план жизни.

Теперь же мы обратимся к мысленным установкам, которые встречаются у различных людей. Некоторые люди бывают достаточно агрессивными, другие более склонны к тому, чтобы прекратить любое сопротивление. Однако полностью обычно не сдается никто: этот шаг просто невозможен, так как он противоречит человеческой натуре. Нормальный индивидуум не склонен к совершенному признанию своего поражения. Если же со стороны все выглядит именно так, то это скорее свидетельствует об обратном – о том, что в душе человека происходит напряженная борьба за то, чтобы удержаться на плаву.

Есть тип детей, для которых уступать по любому поводу – естественно. Как правило, они находятся в центре внимания своего семейства. Все стремятся заботиться о них, ободрять и наставлять на правильный путь. Им обязательно требуется поддержка в жизни, и поэтому они всегда представляют собой обузу для своих близких. Такова их цель превосходства, подобным образом они проявляют свое желание доминировать над окружающими. Мы уже убедительно продемонстрировали, что такая цель превосходства появляется как результат комплекса неполноценности. Если бы человек не сомневался в своих силах, то не стал бы стремиться к успеху столь легким путем.

Эту черту хорошо иллюстрирует пример молодого человека семнадцати лет. Он был старшим ребенком в семье. Нам уже известно, что старший ребенок обычно переживает трагедию, когда с появлением других детей он лишается своего привилегированного положения и перестает быть главным объектом заботы остальных членов семейства. Случай этого молодого человека как раз таков. Юноша постоянно был подавленным и раздражительным, к тому же не имел никакого серьезного занятия.

Однажды он попытался покончить с собой. Вскоре после этого он обратился к доктору и признался, что накануне попытки самоубийства ему приснился сон. Во сне он застрелил своего отца. Получается, что этот подавленный и безынициативный человек все время мысленно допускал для себя возможность подобного действия. Важно иметь в виду следующее: дети, которые не проявляют активности в учебе, и взрослые, которые кажутся ни на что не способными, в действительности могут находиться на грани большой опасности. Зачастую подобная лень поверхностна. Неожиданно что-то происходит – и человек пытается покончить с собой или приобретает нервное заболевание, а то и вовсе сходит с ума. Иногда определение мысленных установок таких людей – это сложная научная задача.

Застенчивость ребенка – еще одно качество, таящее в себе опасность. Застенчивого ребенка необходимо лечить очень бережно, причем не откладывая «до лучших времен», иначе это качество разрушит ему жизнь. Пока оно не окажется преодолено, человек будет постоянно сталкиваться с большими сложностями, ведь в нашем обществе принято считать, что только отважные люди добиваются хороших результатов и всех мыслимых преимуществ в жизни. Когда храбрый человек терпит поражение, он не слишком расстраивается; застенчивый же, едва завидев опасность, переходит на бесполезную сторону жизни. Подобные дети превращаются в невротиков или душевнобольных во взрослом возрасте. Такие люди всегда имеют понурый вид. В общении они испытывают настоящие трудности, поэтому чаще предпочитают молчать либо вовсе пытаются избегать людей.

Описанные характеристики представляют собой мысленные установки. Они не являются врожденными или унаследованными: это всего лишь способ отреагировать на ситуацию. Каждая из этих черт представляет собой реакцию образа жизни на осознанное восприятие проблемы, возникшей перед человеком. Конечно, это не всегда логичный ответ, которого ожидал бы философ; однако это именно тот ответ, давать который человека приучили его детские переживания и ошибки.

У детей или людей с психическими расстройствами наблюдать проявление или формирование мысленных установок легче, чем у нормальных взрослых. Как мы уже видели, стадия прототипа образа жизни гораздо яснее и проще, чем сам образ жизни. По сути, функционирование прототипа можно сравнить с неспелым плодом, который вбирает в себя все, что получает из удобрений, воды, почвы, воздуха: в развитии важна каждая мелочь. Разница между стадией прототипа и образом жизни похожа на разницу между неспелым и зрелым плодом. Стадию неспелого плода у людей гораздо проще выявить и изучить, но все будущие ее проявления, пока еще скрытые в ней, в большей степени применимы к стадии зрелого плода.

Например, трусливый с рождения ребенок проявляет трусость во всех своих мысленных установках. Может показаться, что разница между двумя детьми – трусливым и драчливым – очень велика. Действительно, драчливый ребенок всегда обладает определенной храбростью, которая является естественным результатом того, что мы называем здравым смыслом. И тем не менее порой даже очень трусливый ребенок способен повести себя как герой. Это происходит в тех ситуациях, когда он сознательно пытается стать первым. В качестве примера можно привести историю мальчика, который не умел плавать. Однажды друзья позвали его на реку купаться. Выбранное место оказалось очень глубоким, и мальчик, не умевший плавать, едва не утонул. Конечно, это не истинная храбрость, и весь его поступок относится к бесполезной стороне жизни. Мальчик пошел купаться, потому что хотел, чтобы им восхищались. Он проигнорировал опасность, понадеявшись, что товарищи спасут его.

С психологической точки зрения вопрос храбрости и застенчивости тесно связан с верой в предопределение. Она влияет на нашу способность к полезным действиям. У некоторых людей настолько развито чувство превосходства, что им кажется, будто они могут достичь всего, чего угодно. Они все знают и ничему не хотят учиться. Легко догадаться, к чему ведут подобные мысли. Дети с подобным мышлением плохо учатся в школе. Другие люди постоянно испытывают потребность попробовать настоящую опасность, что называется, на вкус: им кажется, что с ними ничего не случится и они не потерпят поражения. Зачастую все заканчивается плачевно.

Мы наблюдаем это чувство предопределения у людей, переживших ужасные события (к примеру, катастрофу), но оставшихся невредимыми. В результате им начинает казаться, что они предназначены для неких высших целей. В частности, один мужчина верил в подобное, но позже попал в ситуацию, исход которой не совпал с его ожиданиями. Он утратил свою храбрость, впал в депрессию и меланхолию, лишившись своей самой главной поддержки.

Когда этого человека попросили рассказать о своих ранних воспоминаниях, он поделился весьма показательной историей. Он поведал, что однажды собирался сходить в театр в Вене, но по какой-то причине задержался. Наконец добравшись до театра, он увидел, что там произошел пожар. Многие пострадали, но он остался жив. Легко понять, почему этот человек был уверен, что ему уготованы какие-либо великие свершения. Все шло в соответствии с его представлениями до тех пор, пока поражение в отношениях с супругой не сломало его.