Alex Si – Наследница кода Волкодава Книга 2 (страница 1)

Alex Si

Наследница кода Волкодава Книга 2

Глава 1. Школа на пепелище

Утро в пепелище начиналось не с крика стражи и не с колокола храма.

Сначала просыпалась земля. Ночной холод отступал, пар поднимался из чёрных трещин, где ещё месяц назад лежали только уголь и пепел. Затем просыпались птицы — наглые воробьи, которые давно уже перестали бояться людей, и осторожные дрозды, вернувшиеся в обугленные кроны. Потом загорались первые костры: ктото раздувал угли с вечера, ктото разводил огонь с нуля — старыми кремнями или новыми зажигалками, которые Мира научила их чинить.

И только потом просыпалась Школа.

Мира стояла на том же месте, где однажды всыпала в ладонь пригоршню пепла и решила, что здесь будет не храм и не крепость, а школа. Небольшой бугорок, обрамлённый молодым дубком, уже не выглядел пустым. Вокруг дубка торчали в землю вбитые колышки — будущие стены. Между ними натянули старые ткани, чтобы давали тень. Перед импровизированной «кафедрой» лежали валуны и обломки балок — ктото приспособил их под скамейки.

— Мира, — тихо сказал Железяка. — Ваш пульс выше нормы. Вы нервничаете.

«Учительница», — подумала она. — «Я, которая ещё вчера летела в спутник».

— Первый день, — ответила она мысленно. — Это страшнее, чем спутники.

«Статистика не подтверждает, — возразил он. — Но с психологической точки зрения возможно».

Лагерь уже просыпался. С нового колодца, который они пробурили вместе, шёл людской поток — женщины и подростки несли вёдра. У огня ктото варил кашу в огромном котле. Дети носились между взрослыми, спотыкаясь о чужие ноги. Бывшие маги, кочевники, стражники — все перемешались, как если бы пепел стёр старые границы. Только по одежде ещё можно было понять, кто откуда: у когото висели обрывки синих нашивок «Молний», у когото — узорчатые пояса степняков.

— Волкодава! — крикнула Ветра от костра. — Учёная голова! Ты там готова начинать свою магию без магии?

— Это не магия, — автоматически произнесла Мира.

— А я и говорю, — ухмыльнулась Ветра. — Просто слово людям нравится.

Айвен подошёл к Мире, зажав под мышкой свою книгу, как всегда. За последние недели страницы потрепались ещё сильнее, поля были исписаны заметками. В другой руке он держал связку дощечек и несколько самодельных дощечектабличек для письма.

— У нас сегодня тридцать два человека, — сказал он, не поднимая глаз от списка. — Из них десять детей, три подростка, остальные взрослые. Четверо бывших магов, двое стражников, одна Настоятельница в отставке.

— Настоятельница? — Мира вскинула брови.

— Ну бывшая старшая послушница, — поправился он. — Но дети уже прозвали её «маленькой Настоятельницей».

— Прекрасно, — вздохнула Мира. — Будет кому спорить со мной по вопросам веры.

— С тобой будут спорить все, — сказал Айвен. — Это и есть школа.

Она кивнула. Он был прав.

Когда Мира поднялась на свой импровизированный «пригорок» — плоский камень перед дубком — люди уже расселись. Ктото на камнях, ктото прямо на земле, на сложенных плащах. Дети выдвинулись вперёд, образовав плотную гроздь. Взрослые удерживали дистанцию, словно боялись, что знания брызжут, как искры.

— Доброе утро, — сказала Мира. Голос прозвучал чуть хрипло, но уверенно. — Меня зовут Мира. Для тех, кто не знает — я та самая «ведьма», которая выключила ваших богов.

Несколько человек неловко усмехнулись. Кто-то опустил глаза.

— Но я не ведьма, — продолжила она. — У меня нет силы, которой нет у вас. У меня есть только шлем, Железяка и привычка спрашивать «почему». Этой привычкой мы и займёмся.

Айвен устроился сбоку, на отдельном камне, как помощник. Перед ним лежала книга «Основы электротехники» и несколько самодельных тетрадей.

— Урок первый — что такое электричество, — сказала Мира. — Но перед этим — вопрос.

Она осмотрела людей.

— Кто из вас видел молнию?

Поднялись почти все руки.

— Кто из вас думал, что это — гнев богов?

Руки поднялись снова — уже осторожнее. Даже некоторые бывшие маги.

— А теперь поднимите руки те, кто после вчерашней лампочки всё ещё думает, что это боги.

На этот раз поднялась только одна рука — худой старухи с узким лицом.

— Почему? — спросила Мира.

— Потому что ты сама говорила, что не всё знаешь, — ответила старуха. — Может, твои провода — это тоже их воля, просто ты её ещё не поняла.

— Честно, — кивнула Мира. — И это хороший вопрос.

Она подняла с земли тот же провод, батарейку и лампочку.

— Смотрите.

Она нарисовала на камне схему — уже более аккуратно, чем в первый раз: батарея, провод, лампа, выключатель. Руки у неё дрожали слегка, но линии получались ровными.

— Это — цепь, — сказала она. — Тут нет места богам. Здесь есть только частицы, которые мы называем зарядами. Они бегут по проводу, потому что между концами батареи есть разность. Как между верхом и низом горы. Вода течёт вниз, заряд — от одного контакта к другому.

— А где тут место человеку? — спросил один из бывших магов, тот, что вчера первым разбил свой жезл.

— Здесь, — Мира указала на «выключатель». — Человек решает, будет ли путь открыт или закрыт. Мы не создаём молнию из ничего. Мы учимся направлять её.

Она соединила концы — лампочка вспыхнула. На этот раз ярче: батарейку успели зарядить от их самодельного генератора.

— Богов здесь нет, — повторила Мира. — Если я отойду, а вы сами соедините провода — загорится для вас. Если вы бросите батарейку в костёр — она взорвётся, но не потому, что рассердились боги. А потому, что так устроен металл внутри.

— Покажешь, что там внутри? — подал голос мальчишка лет десяти, сын одного из стражников.

— Покажу, — кивнула Мира. — Но не сегодня. Сначала — как пользоваться. Потом — как разбирать. И только потом — как собирать своё.

Она передала батарейку и лампу детям по кругу. Те осторожно трогали контакты, прислушивались, как чтото шипит внутри.

Айвен поднялся со своего камня.

— А теперь запишем, — сказал он. — Слова: «электричество», «цепь», «контакт». Кто умеет писать — помогает тем, кто не умеет. Кто не умеет — учится.

Ветра фыркнула.

— Сначала вы научите их писать, — сказала она. — Потом они начнут писать жалобы.

— Тем лучше, — ответила Мира. — Жалобы — тоже способ думать.

Она показала, как на дощечке провести знак — простую схему: линия — провод, кружок — лампа, две полоски — батарея.

— Это наша первая «руна», — усмехнулась она. — Только смысл у неё будет понятный всем.

После первого «общего» урока Мира разделила людей на группы.

Дети остались у дубка — с Айвеном, который показывал им буквы и простейшие задачи: сколько ламп можно зажечь от одной батарейки, если соединить их так или иначе. Крики «а если вот так?» и «почему погасла?» поднимались над пепелищем, как стая птиц.

Взрослые отправились к мастерской — бывшему сараю, который они очистили от мусора. Там на столах лежали разобранные фонари, старые насосы, куски кабелей, гайки, болты.

— Здесь у нас курс для тех, кто любит руками, — сказала Мира. — Без формул. Пока.

Она взяла один из старых фонарей — тот, что раньше считали «светильником духа». На корпусе ещё виднелись выцарапанные символы.

— Кто готов рискнуть верой ради знаний? — спросила она.

Вперёд шагнул бывший маг — тот самый, что вчера впервые нажал кнопку «выкл» на жезле.

— Я уже рискнул, — сказал он. — Ещё один раз не убьёт.

— Хорошо, — сказала Мира. — Как тебя зовут?

— Лазарь, — ответил он.