Yelis – Можно ли обижать мальчиков? (страница 35)

Вся эта суета сильно напомнила мне медицинскую комиссию, которую я проходил в нашем военкомате. Но не призывают же здесь в армию тринадцатилетних детей?

На все процедуры, в конце которых у меня опять взяли пробы крови, мочи и зачем-то слюны, ушло немало времени. Я даже подустал немного и проголодался к моменту их окончания. Выползая из пыточного кабинета, по какому-то недоразумению названного медицинским, я думал, что мои мучения закончились. Не тут-то было!

Вышедшая передо мной Мария Степановна уже гостеприимно распахивала дверь с номером двенадцать. Быстро окинув взглядом количество дверей в отделении, я понял, что до ужина не доживу.

— Ну как, не скучно? — улыбаясь, спросила коварная женщина.

Помотав головой и тяжело вздохнув, я вошёл в открытую передо мной дверь. В небольшой комнате никого не было. Напротив друг друга стояли два стола с неработающими компьютерами на них. Вслед за мной в кабинет вошла Мария Степановна, оставив дверь открытой. Через несколько секунд в эту же дверь зашла давешняя моя мучительница.

Усадив меня за один из столов, она заняла место за другим, одним движением руки включив оба компьютера. Что отображалось на голографическом экране второго компьютера я почему-то не видел, хотя сидел не далее метра от него. Видел только, как женщина нажимает кнопки на клавиатуре и водит по столу правой рукой, улёгшейся сверху на непонятную овальную коробочку. Такая же коробочка лежала справа от моей клавиатуры.

Наконец, после окончания женщиной непонятных манипуляций, перед моими глазами в воздухе засветилась приветственная надпись: «Здравствуй, Слава!». А поднявшаяся и подошедшая к Марии Степановне медичка обратилась ко мне:

— Твоя задача, Слава, внимательно читать вопросы тестов и отвечать на них. Правильный по твоему мнению ответ выбираешь мышкой из нескольких предложенных на выбор вариантов. Если ответа не знаешь или сомневаешься в нём, нажимай «Пропустить». Потом можно будет вернуться и ответить повторно. А мы с Марией Степановной подождём в коридоре. Тебе всё понятно?

Дождавшись моего кивка, женщины вышли, плотно прикрыв за собой дверь. Паника охватила меня сразу же, как только щёлкнул закрывшийся замок. Какие вопросы? Какая мышка? Где они? Как вообще мышкой можно что-то выбирать? Осмотрев стол, кроме клавиатуры и непонятной серой коробочки никаких мышей не увидел. Может слово «мышка» применено не в прямом значении? Так, надо успокоиться и порассуждать логически! Что может быть полезного в мыши? Мышка — это что-то маленькое, серенькое и шустренькое. Надеюсь, что вредненькое, да ещё и грызун, здесь не используется! А то грызть тут точно нечего, а вредное — оно и само иногда получается.

Ладно, что тут есть маленького, серого и шустрого? А ничего, кроме двух непонятных коробочек, одна из которых лежит передо мной. Может это и есть та самая мышка? Как там делала медичка? Я положил правую ладонь на непонятное устройство, оказавшееся настолько лёгким, что сразу же сдвинулось под весом моей руки. Точно — маленькое, серое и шустрое.

Не успел я задать себе вопрос «И что дальше?», как приветствие, висевшее перед моими глазами, сменилось новой картинкой. В воздухе появилось задание первого теста: «Слава, выбери, пожалуйста, одно из слов в скобках, которое правильно закончит предложение». Ниже висело само предложение: «У сапога есть… (шнурок, пряжка, подошва, ремешки, пуговица)»53.

А в моей голове неожиданно возник свой вопрос: «А почему никто не спросил, умею ли я читать?» И сразу вспомнилось, как интересовался у медсестры Лизы из реанимации о значении слова «анестезистка». Вот же — доложила, значит, зараза!

Вернёмся тогда к тесту. Похоже он на логическое мышление. Ну, а я как раз этим тут и занимаюсь. Что ж, из предложенных вариантов у сапога может быть всё, разве что кроме пуговицы. Да и то, помнится, видел я детские сапожки с декоративными пуговицами. Но из всего перечисленного на любых сапогах есть только подошва. Её и выберем.

Рядом с вариантами ответов висела симпатичная золотая стрелочка. Подвигав правой рукой, я понял, что движения мышки связаны с положением этой стрелки, а при попадании её на какой-либо вариант ответа, тот подсвечивается таким же золотым сиянием.

Поняв принцип действия мыши, я попытался выбрать правильный вариант ответа. Однако золотая стрелка никак не хотела слушаться моей руки, то перелетая через нужный мне ответ, то недолетая до него. Да, все-таки без вредности тут не обошлось! Справившись, наконец, с непослушной мышью, я навёл стрелку на нужное слово, заставив его засветиться.

И? Дальше ничего не происходило. Что я делаю не так? Или, может, чего-то не делаю? Осмотрев висящее в воздухе задание, никаких подсказок я не нашёл. Тогда решил внимательнее приглядеться к мышке. И не зря! С одной её стороны обнаружились две кнопки и колёсико, которое можно было вращать. Пока пробовал это сделать, стрелка уехала с правильного ответа. С трудом вернув её обратно, попробовал нажать правую кнопку мыши. Добился только того, что строптивая стрелка опять сместилась с нужной мне позиции. Выражая своё негативное отношение к ней сквозь сжатые зубы, опять навёл указатель на правильный ответ и нажал левую кнопку. Предложение с вариантами ответов пропало, сменившись надписью: «Поздравляем, правильно!». УРА!!!

Мою победу ещё украсил маленький салют, после которого появилось новое предложение: «Самая большая птица… (ворона, страус, сокол, воробей, орёл, сова)». Хм! А если бы я страуса никогда не видел? Выбираю его — и получаю новое поздравление.

С лёгкостью я добрался до десятого предложения: «У дерева всегда есть… (листья, цветы, плоды, корень, тень)». И что мне отвечать? Ну, листья, цветы и плоды — это сезонные явления. Тени нет ночью. А если дерево спилить, то оно от этого не перестанет им быть, хотя и будет без корней. Ладно, вариант «корень» подходит больше всего. Я угадал!

Перед вторым тестом салют был побольше: «В строке написано пять слов, четыре из которых можно объединить в одну группу и дать ей название. Слава, найди, пожалуйста, лишнее слово». Ишь, вежливые какие! А вот и слова: «Курица, петух, лебедь, гусь, индюк». Ну, здесь правильным ответом будет «лебедь», так как остальные птицы — домашние.

И снова я без проблем дошёл до десятого комплекта слов: «Кукла, медвежонок, песок, мяч, лопата». И что мне выбрать? «Кукла, песок, мяч, лопата (вернее лопатка)» ассоциируются со словом «игра». Это если медвежонок — настоящий и живой. А если медвежонок — игрушка, то из той же ассоциации выпадает слово «лопата». Пока я раздумывал над ответом, справа проявилась красная надпись: «Пропустить». Наверное, нельзя давать такие тесты более взрослым людям. Я выбрал «лопата» и не угадал! Правильным ответом оказался «песок». Хотя, может это и логично, если всё, кроме песка — предметы. Но всё равно. По моему мнению, здесь не должно быть так много вариантов ответов.

Третий тест прошёл без заминки. А с четвёртым опять возникли сложности: «Эти пары слов можно назвать одним словом, например, брюки, пиджак — одежда. Слава, пожалуйста, придумай название к каждой паре». Ответ нужно было ввести с клавиатуры. К парам «метла, лопата», «окунь, карась» и другим таким же название подобралось легко. Но как подобрать название к паре «лето, зима»? Как нормальный человек (по крайней мере, я себя к таковым отношу) я ответил «сезон». Хотя можно было ответить и «полугодие». А правильно было ответить «времена года»! Но, б…лин, вы же сами написали в задании — одним словом!

Вот так мы — дети — мучаемся от недостаточного уровня умственного развития некоторых взрослых! Что я и высказал вернувшимся в кабинет к окончанию тестирования женщинам. И Мария Степановна, и по-прежнему незнакомая медичка возмутились было, типа яйца курицу учат! Но после того, как прочитали вопросы, сопровождённые моими комментариями, признали мою правоту.

А результаты теста всё равно менять не стали. Из вредности, наверное. Да мне, в принципе, всё равно. И мы вместе с Марией Степановной, покинули комнату тестирования, оставив там её коллегу.

Следующим номером нашего похода оказалась обычная флюорография, результаты которой тоже моментально были выведены на компьютер. Я пока одевался успел даже налюбоваться «зеброй» своих рёбрышек.

На этом мои мучения закончились, и Мария Степановна повела меня на наш этаж. Поднимаясь на лифте, я пристал к сопровождающей меня женщине:

— Мария Степановна, а что мы сегодня делали в первой комнате?

— Мы, Слава, проводили общую диагностику состояния твоего организма.

— А зачем?

— Ну, чтобы знать это состояние. Вдруг в организме где-то незаметно образовался недуг. А так мы его быстро найдём и вылечим. Да и карточку твою заполнить нужно было.

— Мария Степановна, а что за тесты я проходил?

— Этот тест предназначен для определения умственного развития. — ответила женщина, покосившись на меня. И не увидела никаких негативных реакций.

А что такое референтные интервалы? — поспешил я уйти со скользкой темы.

— Это тебе Валентина Николаевна рассказывала? — ответила она вопросом на вопрос. И после моего согласия пояснила: — Это границы значений показателей результатов анализов здоровых людей.

Вспомнив, что у меня компоненты всех исследованных жидкостей находятся в границах этих самых референтных интервалов и даже лучше, я немного успокоился. А то столько дней ломал себе голову, пытаясь понять, что это такое и чем оно мне грозит.