Тамара Михеева – Школа дорог и мостов (страница 23)
– Ну что, Саша, понравилось тебе у нас?
– Очень.
– Вернешься на следующий год?
– Да.
Она помолчала, собираясь с духом, и спросила:
– Сергей Иванович… а полевая практика – это опасно? Мы будем ходить по другим мирам?
Он улыбнулся.
– Ты очень сообразительная, Саша. И немного рано узнала про другие миры, но, видимо, такой у тебя ум. Да, вы будете ходить по другим мирам. Если сможете, конечно.
Саша невольно глянула на Савву, и Алехин понял ее без слов.
– Савва не сможет. Но он будет хорошим целителем, такие люди, как он, на вес золота.
– А зачем? – не могла не спросить Саша.
– Что?
– Зачем ходить по другим мирам?
– Хм-г… я думал, любопытство – твоя главная черта. Разве тебе не интересно там побывать?
– Не в этом дело, – отмахнулась Саша. – Такая школа… преподаватели высшего разряда, нас бесплатно кормят, учат… не может быть это все для бесцельного хождения по другим мирам ради любопытства.
Алехин взлохматил волосы. Саша уже знала, что он делает так, когда нервничает или ищет ответ. Он смотрел на догорающий костер, на веселящихся вокруг школьников, на Урсулу и Петра Романовича, которые организовали какие-то скачки на палках, и наконец сказал:
– Мы осуществляем поиск.
– Поиск чего?
– Не только чего, но и кого. В общем-то всего. Людей, предметов, мыслей… Строим мосты и дороги от заказчика к объекту.
– Я не понимаю.
– Видишь ли… тебе, как ребенку, наверное, трудно в это поверить, но наш мир очень хрупок и неустойчив, мы все время ищем равновесие. Но, конечно, чтобы изучать такие сложные вопросы, как возможность жить в гармонии и мире, без войн и репрессий, нужны средства. Поэтому мы берем частные заказы от людей, которые кого-то или что-то потеряли в других мирах, а миров этих – огромное множество. Никого из детей мы на поиск, конечно, не посылаем. Здесь, в Школе дорог и мостов, вы просто пробуете свои силы, учитесь, наблюдаете. И потом, когда вырастете и только если захотите, присоединитесь к братству, которое и занимается поиском.
– А при чем тут лабиринты?
– Ты интуитивно чувствуешь дорогу. Не знаешь, а именно чувствуешь, куда идти, и выбираешь правильный путь. Это очень редкое умение, прости, я пока не готов сказать «дар», будем работать и поймем, но то, что у тебя есть чутье, – это точно.
Лето было тягучим и медленным. Родители вдруг вздумали каждые выходные выезжать на природу. Саше это в общем нравилось, и она порядком помотала им нервы, забираясь на самые высокие деревья, перебегая ручьи по поваленным деревьям и переплывая реки. Она пыталась им объяснить, что в школе ее научили чувствовать свое тело и договариваться с ним, но ей нужно постоянно тренироваться. А мама все равно охала, папа просил не лихачить. После таких выездов папа все чаще оставался у них ночевать, чтобы не пилить уставшим через весь город к себе домой. Саша думала, что отдала бы все три свои золотые монеты, чтобы он остался у мамы навсегда.
Со старыми подружками Машей и Дашей она почти не виделась: сначала Маша отдыхала с родителями на море, потом Даша уехала к бабушке, потом обе они укатили на дачу. Да и разговаривать было особо не о чем. Саша пыталась рассказать им о ШДиМ, но видела, что они не верят, думают, что она нарочно их дразнит.
Зато у Саши была тьма-тьмущая времени, и она написала шесть рассказов для Янины (двенадцать слов они вытянули на последнем в полугодии уроке), решила девять из двадцати задачек для Болотина (папа пытался ей помочь, но быстро сдулся), каждый день отрабатывала глубокую медитацию по движению, а самое главное – сквозь шум волн и листвы на плеере Эмили она вдруг ясно стала различать слова. К середине августа слова сложились в стихотворение.
Саша переслушивала и переслушивала стихотворение без конца, выучив наизусть. Она представляла, как на первом же уроке расскажет его Эмили, а та в ответ даст ей золотой, ведь она обещала.
С Кириллом и Савкой они организовали чат и общались почти каждый день, и Саша понимала, что у нее никогда не было друзей ближе.