Светлана Рублёва – Остров свободных учителей. Фантастические рассказы (страница 6)
Дети чуть оживились, они пытались открывать рты. Но вместо слогов раздавался какой-то клёкот. У девочек на глазах показались слёзы.
— Нет, нет, мои хорошие! Не расстраивайтесь! Ладно, пока не надо. Не будем. Давайте-ка сегодня познакомимся с буквой «А». Вот так она пишется, а произносится так: Аааа!
— Ааааа! - повторил класс, и на душе у Ольги Николаевны потеплело.
Не всё потеряно, думала она. Ничего, выучим алфавит и разговаривать научимся. Тут, похоже, надо не со школы начинать, а с детского сада. Главное, чтобы они перестали сидеть, как истуканы, чтобы хоть как-то реагировали на мои слова...
Урок прошёл тяжело. Ольга Николаевна старалась вызвать у ребятишек эмоции. Просила тянуть их эту злосчастную ААА на все лады, понимая, что дальше пока двигаться не получится.
Когда урок закончился, Инга Сергеевна нажала на кнопку, приведя детей, как она выразилась, в базовое состояние и попросила Ольгу Николаевну зайти к директору.
Директор был задумчив. Он оценивающе посмотрел на учительницу, а потом спросил: — Справитесь? Можно их будет вернуть к нормальной жизни? Научить читать, писать и...
— Говорить? Да, Иван Семёнович?
— И говорить, всё верно.
— А ещё — быть детьми. Они же как механические куклы. Роботы какие-то! В них нет эмоций! Сели, встали, сказали А. Кнопкой включили, кнопкой выключили...
— Вы всё верно поняли, Ольга Николаевна. Так действует… вирус... мы боремся с ним. Эти дети — как пустой файл. Вам нужно его заполнить полезным... контентом, чтобы они могли контактировать... в общем, чтобы они смогли стать обычными людьми, и чтобы развивались дальше. Вы меня понимаете?
— Да, Иван Семёнович. Мне нужен принтер и картинки: животные, птицы, предметы быта, здания, вся база картинок. Красочных.
— Без проблем. Компьютер у вас есть, вот флешка с картинками. Мы эту базу уже давно... собрали... Принтер вам принесут в квартиру. На сегодня хватит одного урока. А завтра приходите ровно в своё время!
— Хорошо, хорошо! Только ещё один вопрос. А дети что, сутками в классе сидят?
— Что Вы, нет, конечно, нет! Просто их приводят раньше, чем вы приходите, чтобы не срывать занятия.
— Ходить они умеют?
— Да.
— Стоять, приседать?
— Да.
— К доске выйти?
— Да, конечно.
— Хорошо. Справимся.
Ольга Николаевна вышла из кабинета и пошла к себе, думая, какие картинки нужно распечатать в первую очередь.
В кабинете появилась Инга Сергеевна: — Прости, что я не учла то, что учитель может прийти в класс раньше времени...
Иван Семёнович зашипел: — Ты чуть не сорвала нам дело! Сколько можно на эпидемию всё скидывать? И так у нас ученики не самые обычные. Ещё и это... надо разработать план, подумать...
***
Ольга открыла дверь своей квартиры и увидела, что вместо её привычного старого компьютера уже стоит новый с подключенным принтером. Вся рабочая и личная информация была на месте. Скачала папку с картинками. И вдруг заметила рядом, на столе, лежали бумага, картон, клей, краски.
— Странно, про это я только подумала, попросить не решилась... и так много всего прошу. Но как изменилась администрация школы! Раньше, что ни попросишь — отказ. А сейчас ещё и лишнего дают. Странно как-то. Может и правда, эпидемия так действует. Где бы новости узнать?
Ольга Николаевна заработалась, выискивая подходящие картинки и делая из них карточки. На часах было два ночи, когда она закончила. Она даже пропустила ужин с чаем. Пойти выглянуть в окно коридора? Может из него что-то будет видно? Оно выходит на оживлённую улицу.
Девушка двинулась к выходу, толкнула дверь. Но оказалось, что та была закрыта и выйти не получилось.
— Вот ещё новости! Хотя, да, помню, что-то говорили про дезинфекцию. Наверное, двери автоматически закрываются. А то я такая забываха, отравлюсь ещё...
Ольга Николаевна сладко зевнула и пошла спать. И кровать приняла её и начала покачивать, напевать забытые колыбельные песни маминым голосом. И даже ей почудилось, что пришла бабушка, покачала головой и накрыла своим одеялом.
— Как приятно! Как приятно! И какая свобода... творчества...
Василий и Геннадий второй час сидели в душной, заставленной стеллажами комнате, и разбирали пожелтевшие секретные материалы Второй мировой войны. Удивительное дело: за крошечный остров Уединения было несколько ожесточённых боёв. Фашисты почему-то яростно пытались отбить этот клочок суши. Спрашивается, зачем? Ни стратегического, ни ресурсного значения — ничего!
— Ген, понимаешь, тут что-то не сходится! — Василий сдвинул брови, его скулы напряглись. — На этом острове есть что-то, о чём ты не знаешь! Что-то, ради чего немцы готовы были людей класть.
— Да нет там ничего, нет! Мы его тысячу раз уже весь исходили вдоль и поперёк. Спутники просвечивали, георадары запускали...
— Может быть, под землёй? — не унимался Василий. — Бункеры какие-нибудь засекреченные? Полезные ископаемые?
— Нет там ничего, — Геннадий с раздражением махнул рукой. — Сплошная скала и вечная мерзлота.
Из рассекреченных донесений следовало, что несколько раз над островом наблюдали непонятное свечение, но его списали на помехи от бомбардировок и полярное сияние.
— А пропадают только учителя? — Василий перевёл разговор в практическое русло.
— Да, только учителя. Остальные — сбегают или спиваются. Больше месяца никто не выдерживает.
— Значит, учителя кому-то нужны. Целенаправленно. Может, ультразвуком или инфразвуком воздействуют? — бывший десантник нахмурил лоб. — Хотя... куда тела деваются? Ладно, лето — море вокруг. Зимой же льды. Ольга зимой пропала. Не бывает так, чтобы человек бесследно растворялся! Не, бывает, конечно, но это явно не наш вариант.
— Это уже третий учитель, который пропадает бесследно в первые сутки жизни на острове.
— Геннадий, давай рассуждать логически. Почему именно учителя? Кому и зачем они нужны?
— Учителя нужны, чтобы учить.
— Кого учить?
— Того, кто чего-то не умеет... — Геннадий хлопнул себя по лбу. — Ты думаешь, их похищают, чтобы кого-то учить?
Василий кивнул: — Да. Остаётся вопрос: куда? Если нет ни следов борьбы, ничего. Получается, они все ещё на острове.
— Да где на острове? Этот остров сто лет исследуют...
— Погоди, Геннадий, я тут кое-что накопал. Официально это не подтверждено, информация на уровне слухов. В начале XX века, а потом и немцы в своих отчётах, якобы видели над островом НЛО.
— Ты что, в эти сказки веришь? Какое НЛО?
— А у тебя есть другие рабочие версии? — парировал Василий.
— Нет. Ладно, говори, — Геннадий склонил голову набок, что означало высшую степень внимания.
— Давай примем версию с инопланетным разумом за рабочую. Хотя бы на время.
— Давай.
— Предположим, они улететь не могут. Или не хотят. Захватить планету — не по силам. Но выживать надо. Показаться в своём истинном виде — их сразу отловят и будут исследовать. Им нужно оставаться в тени.
— Только не говори, что немцы Вторую мировую из-за этого острова развязали, — устало провёл рукой по лицу Геннадий.
— Я бы до этого не додумался, но... интересная версия, — усмехнулся Василий.
— Но где их корабль? База? На острове нет ничего инопланетного!
— Ген, тут масса вариантов. Другое измерение, например. Они живут на этом же острове, но в ином пространстве. И мы ходим мимо, но не видим. Или они микроскопические...
— Василий, остановись! Что нам делать с другим измерением?
— Если они наших людей туда таскают, значит, есть проход. Его и надо найти.
— Ладно, давай составим план действий!
— Давай. Кстати, Ген, а как они узнают, что приехал именно учитель, а не, скажем, геолог?
— Никогда не задумывался.