Светлана Прибылова – Измеряй время и играй | Сказочные игры, которые помогают детям понять время (страница 1)

Светлана Прибылова

Измеряй время и играй | Сказочные игры, которые помогают детям понять время

Время для ребёнка — это загадка: иногда оно тянется бесконечно, а иногда исчезает слишком быстро. Эта книга — мягкий и увлекательный способ познакомить ребёнка с временем через сказки, в которых он узнаёт себя, смеётся и постепенно начинает понимать важное.

Вместе с Алёшей Дракошей и Егором ребёнок не просто узнаёт про минуты, часы и дни — он учится чувствовать время, ждать, планировать и быть вовремя. Это основа не только для математики, но и для всей жизни: уверенности, спокойствия и самостоятельности.

Книга создана для детей от 3 лет до начальной школы и для взрослых, которые хотят не просто объяснить, а прожить это вместе с ребёнком. Потому что умение дружить со временем — это один из самых важных навыков, который остаётся с человеком навсегда.

С волшебным уважением,

Светлана Прибылова.

Сказки для 3–4 лет

Тип сказки

Сказка-переживание + сказка-ритм + мягкая юмористическая сказка.

Короткая сказка

Однажды Алёша Дракоша Длинный Хвостик проснулся, сел на кровати, зевнул так широко, что даже подушка испугалась и чуть не сползла на пол.

— Егор, — сказал Алёша сонным голосом, — у меня важная новость.

— Какая? — спросил Егор.

— Кажется, утро проспало.

— Как это — проспало? — удивился Егор.

— Очень просто, — сказал Алёша. — Я уже встал, а утро ещё нет. Видимо, оно укуталось в облако и сказало: «Я сегодня никуда не пойду».

Егор посмотрел в окно. За окном светило солнце, пели птицы, а на столе уже ждала каша.

— Странно, — сказал он. — По-моему, утро не проспало. По-моему, оно просто пришло без шляпы, и ты его не узнал.

Алёша задумался.

— А утро что, всегда приходит в шляпе?

— Нет, — засмеялся Егор. — Но ты его всё равно можешь узнать.

— По паспорту?

— Нет.

— По хвосту?

— Тоже нет.

— Тогда как?

Егор стал загибать пальцы:

— Утром мы просыпаемся, умываемся, завтракаем. Солнышко встаёт, день только начинается.

Алёша важно кивнул, словно сам это давно подозревал.

— Значит, если я чищу зубы и ворчу, что паста слишком мятная, — это утро?

— Очень похоже на утро, — подтвердил Егор.

— А если я ещё не причёсан, но уже голодный?

— Это утро в самом разгаре.

Тут на хвостике Алёши засветился маленький узелок времени.

— О! — воскликнул Алёша. — Мой хвостик тоже считает, что это утро.

В этот момент в окно заглянул солнечный луч и будто бы шепнул: «Доброе утро тем, кто уже проснулся. И особенно тем, кто ещё не очень согласен».

Алёша рассмеялся.

— Теперь я понял! Утро нельзя увидеть как котлету или носок. Но его можно узнать по делам.

— Правильно, — сказал Егор. — А потом придёт день.

— А потом вечер?

— Да.

— А потом ночь?

— Да.

Алёша ещё немного подумал и очень серьёзно спросил:

— А можно заказать сразу вечер, если я ещё не выспался?

Егор засмеялся:

— Нельзя. У времени своя очередь.

Алёша вздохнул, слез с кровати и сказал:

— Ну хорошо. Тогда давай дружить с утром. Но кашу я всё равно сначала понюхаю.

Лёгкая улыбка для взрослого

«Я не опаздываю. Я просто иду в своём часовом поясе», — так иногда думает не только Алёша Дракоша.

Почему этот юмор работает

ребёнку смешно от неожиданных образов: утро проспало, подушка испугалась, утро пришло без шляпы;

взрослому улыбается второй слой — узнаваемая бытовая правда;

юмор не уводит от темы, а помогает запомнить временные признаки.

Цель

Формировать представление о времени суток: утро, день, вечер, ночь.

Возраст

3–4 года.

Материалы

Игрушка-дракон, картинки частей суток, картинки действий ребёнка, ложка, щётка, подушка, фонарик.