Сергей Руденко – Как работать вожатым. Полный справочник (страница 7)

Ещё встречаются теоретики вожатской работы, которые уверены, что обращение по имени-отчеству слишком сложное и ребёнок может побояться подойти с вопросом или просьбой к вожатому, которого так непросто зовут. Дорогие мои мамонты педагогики, если ребёнок вас боится, поверьте, дело тут вовсе не в имени. Нужно уметь расположить к себе детей и обращение не имеет для этого ни малейшего значения. Условный Дмитрий Борисович при правильной работе без труда станет на время смены для ребёнка добрым родителем или заботливым старшим братом. Но при этом «Дмитрий Борисович» никуда не денется и в нужный момент может дать о себе знать. А вот привести в чувство отряд, который в середине смены пошёл вразнос, – что происходит значительно чаще, чем хотелось бы, – когда вы с первого дня всего лишь Дима, а между собой вообще Димка, или Димон, уже не получится, потому что в этой истории «Дмитрий Борисович» сам по себе, из ниоткуда, вдруг не появится.

Разумеется, если вы выезжаете в тот самый эталонный лагерь с идеальной дисциплиной, в котором отдыхают одни и те же дети из года в год, где есть сложившиеся традиции и в котором ещё с советских времён принято обращение по имени, не стоит навязывать свои правила. Но в других лагерях пусть это будет всё-таки имя и отчество.

Я так подробно останавливаюсь на этой теме, потому что это не столько вопрос обращения и не только вопрос послушания и дисциплины – это необходимо, чтобы уберечь детей от несчастья, так что споры тут, полагаю, излишни.

И последнее, если в вашем лагере к вожатым обращаются по имени-отчеству, то и к напарнику при детях вы обращаетесь именно так, чтобы ваши пионеры и представить себе не могли, что вожатого позволительно назвать как-то иначе.

Отнеситесь ко всему, сказанному в этой главе, максимально серьёзно. Потому что все приведённые в ней правила помогут вам завоевать признание и уважение ваших воспитанников и при этом сохранить некоторую дистанцию, дать детям понять, что вы не друган и с вами нельзя общаться, как вздумается, но и не карающая сила, вселяющая суеверный ужас. Вы должны стать для них старшим товарищем, которого хочется слушаться, рядом с которым интересно и весело и к которому можно всегда обратиться за помощью или советом.

Глава 8. Обязанности детей

Здесь всё элементарно. Обязанности детей прописаны в договоре с родителями. Я, когда как юрист составляю договоры для лагерей, вообще выношу их в отдельное приложение.

Если в договоре этому не уделяется достаточного внимания, основные обязанности детей всё равно подразумеваются и вытекают из обстановки, они интуитивно понятны и сводятся к следующему: дети должны соблюдать режим и правила лагеря, в том числе правила общения, слушаться вожатых, не привозить запрещённые вещи, беречь лагерное имущество. Поэтому подробно останавливаться на обязанностях детей я не буду, затрону только самый острый момент – когда договор с родителями может быть расторгнут, а ребёнок отправлен домой. 19

На первом месте, разумеется, грубое нарушение ребёнком мер безопасности. Под этим я понимаю не только ситуацию, когда ребёнок пытается спрыгнуть с крыши, но и когда он выходит без вожатых за территорию, купается без разрешения или топит, даже в шутку, кого-то во время купания, пытается что-то поджечь, в особенности если ему это удаётся, взрывает петарды, бьёт младших, создаёт угрозу для жизни и здоровья детей или сотрудников лагеря, употребляет алкоголь, любые наркотики, легальные и полулегальные вещества, включая снюс, курит, в том числе электронные сигареты, различные испарители или курительные смеси, рассказывает об этих веществах другим детям или агитирует их к употреблению чего-либо из перечисленного.

Также можно попробовать отправить ребёнка домой, если он регулярно грубо нарушает распорядок дня, дисциплину и нормы поведения. В первую очередь это касается плохо управляемых детей, которые не отвечают за свои поступки, не могут их контролировать и создают реальную опасность для себя и окружающих.

Если ребёнок вымогает что-то у других детей, угрожает насилием, крадёт, наносит значительный материальный ущерб имуществу лагеря.

А также, разумеется, если у него обнаруживаются медицинские противопоказания к пребыванию в лагере.

Решение, требовать отправки ребёнка домой или нет, во всех приведённых примерах, за исключением последнего, остаётся на ваше усмотрение. Посоветуйтесь с кем-то из опытных вожатых или старшим по выезду. Они помогут принять верное решение с учётом того, что будет сказано в конце главы 10.

Глава 9. Дисциплина

Работая с детьми, помните – у них недостаточно развиты или вообще не развиты социальные навыки. О нормах морали и этики им уже известно, но обязательность их соблюдения пока не достаточно очевидна. Она и взрослым-то не всегда очевидна, а с детьми дело обстоит ещё хуже. Тем более в лагере, где нет родителей, бабушек и дедушек, учителей – в целом общества, а значит, и его законов. И тут на первый план выходит закон джунглей, а детский отряд мгновенно превращается в стаю зверей. Поверьте, я не утрирую. «Повелителя мух» читали? Так вот, там всё правда. Но бояться этого не следует, нужно всего лишь внимательно прочитать эту главу и все остальные, выполнять всё, что в них написано и слушать умудрённых опытом старших товарищей.

На пути сближения с вожатым дети проходят три стадии и на этих стадиях по разным причинам не допускают нарушений. Сначала из страха наказания. Далее, по мере налаживания контакта, сдерживающим фактором становится нежелание потерять те привилегии, которые они получают. И наконец, если все идёт хорошо, дети перестают нарушать дисциплину, потому что не хотят расстраивать любимых вожатых. Но и на последней стадии применять некоторые дисциплинарные приёмы с целью сохранения отряда в управляемом состоянии придётся. И для их применения существуют определённые правила.

Ваши требования должны быть обоснованы

Объясните детям, что настаивать на соблюдении режима и требований дисциплины не доставляет вам никакого удовольствия. Но это правила лагеря, санитарных, гигиенических, противопожарных и других нормативов, принятых в нашей стране, а также прямое указание родителей, которые должны быть уверены, что с их детьми всё в порядке, они под присмотром, живы и здоровы. Не стесняйтесь периодически напоминать своим подопечным, что вы отвечаете за их жизнь и здоровье и, если с ними что-то случится, вас посадят в тюрьму. Кроме того, донесите до них, что вы работники лагеря и у вас есть начальство. Если они не будут соблюдать установленные в лагере правила, вас уволят. Такие пояснения помогут детям осознать, что все эти требования соблюдать так или иначе придётся, и договориться с вами об их невыполнении не получится. 20

В свете сказанного, запрещая что-то, каждый раз задавайтесь вопросом: а почему я это запрещаю? Вы должны объяснить прежде всего себе, с чем связаны те или иные ограничения. Некоторых вожатых хлебом не корми, дай покомандовать и что-нибудь позапрещать. А начнёшь разбираться в мотивах их бесконечных «нельзя», и выясняется, что это банальное самодурство. «Почему вы не разрешаете детям играть в игры на смартфоне?» – «Все эти игры для дебилов». «Почему мальчикам нельзя заходить в комнату к девочкам?» – «Нечего им там делать». Пусть играют, конечно, но если это происходит в тихий час с громкими комментариями, то они мешают спать остальным. Зайти в гости к девочкам – не вопрос, но, разумеется, не в два часа ночи.

Будьте справедливы

Это, как не трудно догадаться, означает, что ваши требования должны быть одинаковы для всех детей. И об этом нужно говорить самим детям, когда они не хотят слушаться. Допустим, условный Дима отказывается идти на зарядку, уселся на скамейку у корпуса и нахохлился. В этой ситуации с Димой возможен следующий диалог:

– Дима, весь отряд пошёл на зарядку, почему ты не идёшь?

– Пусть все идут, я не пойду.

– А если дети спросят, почему Дима не пошёл на зарядку, что я должен буду ответить?

– Не пошёл, и всё.

– Дима, разве ты какой-то особенный, не такой, как все? Другие ребята могут на тебя обидеться.

– Мне всё равно, я не хочу на зарядку.

– Не все хотят, но все идут, потому что мы всё делаем вместе.

– Ну можно мне не ходить?

– Дима, я не могу разрешить тебе не ходить, тогда другие тоже начнут просить разрешить им не ходить на зарядку. Я не смогу объяснить, почему тебе разрешается, а другим нельзя.

– Пусть все не ходят.

– Тогда директор выгонит меня из лагеря, а этого не хочу я.

Ольга Соболева предлагает привести ещё такой аргумент, когда будете говорить отряду о справедливости: в лагере всё даётся в комплекте, и блага, и обязанности. Если хочешь настольный теннис, дискотеку или бассейн – нужно как следует застелить кровать и убрать территорию.

Будьте настойчивы

Если вы просите пионера что-либо сделать, во что бы то ни стало добейтесь исполнения вашего требования. Он может сыпать отговорками, бесконечно повторять «потом», упираться всеми конечностями, но вы не должны сдаваться:

– Андрей, будь любезен, наведи порядок на своей полке в шкафу.

– Я там убирал.

– Андрей, подойди сюда, пожалуйста, и сам посмотри: там бардак.

– Ну там всё нужное.

– Андрей, я вижу печенье, пять футболок, трое штанов и педаль от велосипеда.