Рон Дейкар – Ребёнок, который хочет учиться. Как вернуть интерес к знаниям и научить ребёнка заниматься самостоятельно (страница 15)

Однако у большинства из них, вероятно, преобладает следующая мысль: раз все пишут, то если я не напишу, то буду выглядеть чужаком.

Однако в таком поведении нет практического смысла, если только вы не входите в тройку первых, отправивших приветствие.

В начале нового семестра у классного руководителя огромная нагрузка, его ждет бесчисленное количество дел. Он не может постоянно следить за групповым чатом и проверять, кто отправил приветствие.

Представьте себе: в самый напряжённый момент у классного руководителя телефон постоянно вибрирует от приветствий родителей — это, несомненно, увеличивает его стресс. (Они не могут отключить уведомления в группе.)

Когда учитель публикует уведомление в группе родителей, нет необходимости просто заваливать чат сообщениями «Получено», если только не требуется ответить. Учитель обычно предполагает, что все родители увидели уведомление, даже если вы до сих пор не высказывались.

Увидев уведомление, в первую очередь следует поделиться им со своим ребенком. Если вы не выполнили поручение учителя, то в его глазах ваше впечатление может ухудшиться, особенно если вы просто написали в группе «Получено».

Опытные учителя четко определяют свой стиль управления, и родители должны помнить об этом и следовать ему, а не поддаваться влиянию поведения других родителей.

3. Обсуждайте разногласия с учителем в частном порядке

Если у вас есть вопросы по поводу школьной политики, правил или требований, рекомендуется обсудить их с учителем в частном порядке.

Группа родителей похожа на площадь, и публичное оспаривание может быть расценено как вызов. Классный руководитель может почувствовать неуважение, особенно если в группе присутствуют другие учителя.

Как только спор начнётся, его может быть трудно остановить. Помните, что цель учителя — мирное решение проблемы.

Некоторые родители ошибочно полагают, что, высказав сомнения публично в группе, они получат поддержку, но это заблуждение.

Государственные школы обладают ограниченной автономией в принятии решений, а правила устанавливаются в интересах детей. Рекомендуется обращаться к учителю с желанием понять причины, а не импульсивно оспаривать его.

Если ваш супруг или супруга склонен(а) к эмоциональным всплескам, рекомендуется, чтобы контактным лицом в родительском чате выступал более уравновешенный из вас.

Помните: с момента поступления в школу дети должны следовать школьным правилам, а домашние правила здесь не действуют.

Если у вас есть опыт проживания за границей, пожалуйста, не сравнивайте с учителями различия в образовательных системах разных стран — это может привести к ненужным конфликтам. Большинство учителей, вероятно, не учились за границей и лучше разбираются в образовательной среде своей страны.

4. Не создавайте группу родителей без необходимости

Как правило, мы не рекомендуем самостоятельно создавать группу родителей. Когда в школу поступают новые ученики, в каждом классе, как правило, есть несколько родителей, которые уже знакомы друг с другом. Благодаря этой знакомству они быстро создают группу, а затем постепенно приглашают в неё других родителей и учителей.

Если учитель согласится присоединиться к этой группе, обязательно сразу же передайте ему права администратора. Для учителя все родители, только что пришедшие в школу, — новые лица. Если вы будете постоянно оставаться администратором группы и ежедневно активно участвовать в её работе, другие родители и учитель могут предположить, что вы отвечаете за организацию мероприятий, а в глазах учителя вы можете произвести впечатление человека, который слишком активен и скучает без дела.

Учитывая нагрузку на работе и в личной жизни, возможно, сейчас вы ещё помогаете координировать дела в группе родителей, но не все будут вам за это благодарны. Мы все знаем, что силы человека ограничены. Вместо того чтобы тратить время на эти дела, разумнее будет лучше познакомиться с новым классным руководителем вашего ребёнка.

Ещё важнее — помните, что не стоит легкомысленно создавать крупные группы, включающие родителей всего класса или даже всех классов школы, особенно если в них нет ни одного учителя. Обычному родителю ученика очень сложно управлять такой большой группой. Подобные группы часто превращаются в площадки для распространения всевозможных слухов. Необходимо понимать: если информация в группе будет содержать незаконный контент, вы, как администратор группы, будете нести юридическую ответственность. Если ситуация усугубится до массовых беспорядков, вам, как администратору, могут грозить правовые санкции.

Руководство школы и учителя быстро узнают о существовании такой группы и, возможно, тайно присоединятся к ней. Вы и ваш ребенок можете оказаться в поле зрения школы. Когда классный руководитель увидит вашего ребенка, он, возможно, про себя подумает: «Вот ребенок XX, его родитель создал ту группу, которая привлекла внимание школы». Это ни в коей мере не пойдет на пользу вашему ребенку.

5. От родительской группы к глубокому индивидуальному общению

Глубокие отношения между родителями и учителями часто строятся на основе конфиденциального индивидуального общения. В начале нового семестра, когда вас и классного руководителя вашего ребенка добавляют в одну группу, на самом деле вы все еще находитесь на этапе знакомства.

Осознание этого очень важно, поскольку оно подготовит почву для вашего первого индивидуального общения с учителем: а именно, добавления его в WeChat. Многие родители могут упустить из виду важность этого этапа. Они просто отправляют запрос на добавление в группе: «Здравствуйте, я отец XXX из класса X». Даже если учитель примет запрос, дальнейшее общение может зайти в тупик.

Некоторые родители, получив ответ от учителя, могут отправить одно вежливое приветствие, но этого недостаточно, чтобы учитель запомнил вас и вашего ребенка. Чтобы быстро установить позитивный контакт с учителем, ключевую роль играет стратегическое общение:

1) Выберите оптимальный момент. Например, когда в группе родителей много участников и учитель впервые публикует уведомление. В этот момент учитель, скорее всего, просматривает свой телефон, и ваш запрос на добавление в друзья может получить оперативный ответ, а дальнейшее общение пойдет более гладко.

2) Перед добавлением в друзья можно задать в группе несколько вопросов, касающихся деталей уведомления. Как только учитель ответит, вы уже успешно повысите свою узнаваемость. Таким образом, когда вы впоследствии отправите запрос на добавление в друзья, учитель уже будет иметь о вас первоначальное представление.

3) Как только учитель примет ваш запрос на добавление в друзья, помимо обычных приветствий, особенно важно представить своего ребенка. Это представление должно быть не просто общими похвалами, а конкретным и подробным. Учитель, возможно, уже знает об успеваемости ребенка, поэтому вам следует особо подчеркнуть его таланты в искусстве или спорте, полученные награды, а также сообщить учителю о состоянии здоровья и других особых потребностях.

Точное передача этой информации заставит учителя рассматривать вас как ответственного родителя, с которым легко общаться. А своевременное информирование об особых потребностях или состоянии ребенка, например об аллергенах, имеет решающее значение: это касается не только безопасности ребенка, но и помогает учителю должным образом подготовиться.

На самом деле, ожидания большинства учителей от родителей весьма просты: внимательно слушайте то, что я говорю; если у ребенка возникнут проблемы, своевременно связывайтесь со мной; и, пожалуйста, не создавайте мне лишних трудностей. Соблюдение этих правил зачастую дает лучший результат, чем любой подарок.

Преподнесение подарков учителю — дело тонкое

Традиция «дарить подарки» глубоко укоренилась в сознании каждого китайца. Будь то праздники, дни рождения, семейные встречи или другие важные моменты, дарение подарков стало важным ритуалом. В современном общении мы не только должны проявлять вежливость по отношению к людям, но иногда и передавать глубокий смысл с помощью подарков. Ведь подарок — это не только мост, связывающий людей, но и выражение искренних чувств.

Согласно опросам, в школах по всему миру традиция дарить подарки учителям существует издавна. Особенно на Рождество или в день рождения учителя изысканные небольшие подарки становятся лучшим выбором. Эти подарки, подобранные с учетом личных предпочтений, не только пользуются большой популярностью, но и вызывают у западных людей восторг: «Это просто великолепно!»

Подарить подарок — это и наука, и искусство. Только подарив самый подходящий подарок в нужный момент, можно по-настоящему тронуть сердце, заставить теплоту, исходящую от подарка, проникнуть в душу и вызвать чувство благодарности.

Как сделать так, чтобы подарок по-настоящему тронул сердце? Стоит обратить внимание на несколько моментов:

1. Убедитесь, что подарок соответствует статусу получателя.

Подходящий подарок лучше всего трогает сердце. Например, бедным людям дарят практичные подарки; богатым — изысканные; возлюбленным — памятные; друзьям — забавные; пожилым — практичные; детям — развивающие; иностранным гостям — характерные для страны подарки…