Ренат Загитов – Книга маленьких побед: как дети осваивают мир! (страница 3)

Оля кивнула и сказала:– Спасибо, Миша!

Миша улыбнулся и сказал:– Пожалуйста!

Оля заметила, что когда она говорит «спасибо», люди улыбаются. Ей это очень понравилось.

Вечером, перед сном, мама принесла Оле её любимую игрушку – плюшевого Татошу. Оля обняла Татошу, посмотрела на маму и сказала:– Спасибо, мама!

Мама обняла её и сказала:– Ты молодец, Оля! Теперь ты знаешь, что благодарность – это не просто слово, а способ подарить радость другим людям.

Благодарность – это маленькое, но важное волшебство, которое делает мир добрее. Родители могут помочь детям освоить этот навык, показывая пример и превращая обучение в игру.

Как Дима научился одеваться

Диме было три года. Он был любознательным и весёлым мальчиком, но одна вещь его очень огорчала – одеваться самому у него не получалось. Каждое утро мама помогала ему надевать футболку, штанишки и ботинки. А вечером, когда нужно было раздеваться, Дима капризничал и звал маму.

– Мам, я не умею сам, – говорил он.– Ты справишься, – улыбалась мама. – Просто нужно немного потренироваться.

Но Дима хмурился и говорил:– Нет, у меня ничего не выйдет.

Однажды мама придумала для Димы особую игру. Она поставила перед ним большую коробку и сказала:– Дима, смотри, здесь спрятаны твои вещи. Если ты сам сможешь их надеть, ты получишь маленький сюрприз.

– Какой сюрприз? – заинтересовался Дима.

– Увидишь, – подмигнула мама.

В коробке лежали футболка, шорты и носочки. Дима начал вытаскивать одежду.Сначала он надел футболку. Правда, рукав оказался на голове, но мама тихо подсказала:– Найди два рукава, и всё получится.

Дима попробовал снова – и футболка села на место!

Потом он взял шорты. Их он сначала надел задом наперёд, но мама спокойно сказала:– Посмотри, где пуговичка. Она всегда спереди.

Дима перевернул шорты и радостно влез в них.

Когда он надел носочки, мама захлопала в ладоши.– Ура, ты сам оделся! Вот твой сюрприз – любимое яблоко с наклейкой-приключением.

На следующий день мама снова предложила Диме игру:– Давай соревноваться! Если ты успеешь одеться быстрее меня, получишь награду.

Дима быстро схватил свои вещи и стал надевать их. На этот раз у него получилось всё правильно с первого раза.

– Я выиграл! – закричал Дима, когда натянул ботинки.

– Молодец! – похвалила мама. – Теперь ты можешь одеваться сам, как взрослый.

Через несколько дней Дима пошёл в детский сад. Утром на прогулке воспитательница сказала детям:– Ребята, пора одеваться, чтобы идти на улицу.

Некоторые дети, как и раньше Дима, не знали, как правильно надеть куртку или шапку. Дима заметил, что его друг Петя долго возится с ботинками.

– Петя, давай я помогу! – сказал Дима.

Он показал другу, как правильно держать ботинок, чтобы было удобно вставлять ногу, а потом помог застегнуть липучку.

– Спасибо, Дима! – сказал Петя, радуясь, что теперь может сам.

Дима помог ещё двум девочкам найти рукава в куртках, и вскоре все дети были готовы выйти на улицу. Воспитательница похвалила Диму:– Ты настоящий помощник! Молодец, что поделился своим умением с друзьями.

Вечером, возвращаясь домой, Дима рассказал маме, как он помогал друзьям одеваться.– Теперь я могу не только сам одеваться, но и учить других! – гордо сказал он.

Мама обняла сына и улыбнулась:– Ты стал таким самостоятельным и заботливым. Я тобой горжусь!

Учиться новым навыкам – это всегда важно и полезно. А ещё лучше – делиться своими знаниями с теми, кому нужна помощь. Самостоятельность делает ребёнка увереннее, а забота о других учит доброте.

Как Мария научилась считать

Марии было четыре года, и она была очень сообразительной девочкой. Она любила рисовать, гулять и слушать мамины сказки. Но вот считать от одного до десяти она ещё не умела. Это не сильно беспокоило Марию, пока однажды это не стало для неё настоящей проблемой.

Однажды Мария играла со своими любимыми кубиками. Она хотела построить башню, но кубиков не хватило. Она пошла к маме и сказала:– Мама, мне нужно ещё кубиков!

Мама спросила:– А сколько кубиков тебе нужно?

Мария растерялась. Она посмотрела на свои кубики и сказала:– Э-э... много!

Мама улыбнулась и сказала:– Если ты научишься считать, ты сможешь точно сказать, сколько кубиков тебе нужно, и мы сразу их найдём.

Мария задумалась. Ей очень хотелось научиться считать, но она не знала, с чего начать.

Через несколько дней Мария гуляла во дворе с подружкой. Девочки решили поиграть в прятки. Подружка сказала:– Ты водишь! Считай до десяти, пока я буду прятаться.

Мария начала шёпотом:– Один, два эээ... пять десять!

Подружка выскочила из-за куста и рассмеялась:– Ты не умеешь считать! Я даже не успела спрятаться!

Марии стало обидно, и она вернулась домой немного грустной.

Мама заметила, что Мария расстроена, и села рядом.– Что случилось, Маша?

Мария рассказала про подружку и кубики.– Мама, я хочу научиться считать, но это так сложно!

Мама обняла её и сказала:– Давай учиться вместе. Я знаю несколько игр, которые помогут тебе.

Мама показала Марии её руки.– У тебя есть десять пальчиков. Посчитаем их вместе.

Они начали:– Один, два, три – Мария громко повторяла за мамой, загибая пальчики.

Скоро она могла посчитать пальчики сама.

На следующий день мама предложила посчитать кубики.– Смотри, вот три кубика. Давай добавим ещё два. Сколько их стало?

Мария попробовала:– Один, два, три четыре, пять! Их пять!

Мама похвалила её:– Умница!

Через неделю Мария снова пошла играть с подружкой. Когда та предложила поиграть в прятки, Мария уверенно начала считать:– Один, два, три девять, десять! Всё, я иду искать!

Подружка удивилась:– Ты научилась считать!

Мария гордо кивнула. Теперь она не только могла считать кубики, но и научила подружку считать до двадцати.

Считать – это не просто навык, а увлекательная игра. Если учиться через весёлые занятия с мамой, всё получится!

Как Лёша научился рисовать фигуры

Лёше было четыре года, и он любил наблюдать, как старшая сестра рисует. Она умела рисовать дома, деревья и забавных человечков. Лёша тоже хотел рисовать, но у него ничего не получалось.

– У меня не выходит! – огорчался он.

Каждый раз, когда он брал карандаш, круги получались кривыми, линии – волнистыми, и Лёша бросал рисунок, думая, что рисование – это слишком сложно.

Однажды в детском саду воспитательница попросила детей нарисовать воздушный шарик. Все с радостью взялись за карандаши, а Лёша грустно смотрел на свой лист.

– Что случилось, Лёша? – спросила воспитательница.

– У меня круги кривые, – ответил мальчик.

Воспитательница попыталась помочь, но Лёше было так обидно, что он больше не захотел рисовать.

На следующий день Лёша сидел дома и хотел нарисовать для машинок дорогу. Но прямая линия у него всё время уходила вбок.

– Ничего у меня не получается! – сердито сказал он.