Ольга Валяева – Предназначение быть мамой (страница 113)

Когда ребенок учится дома, у родителей, вместе с родителями, ваши связи становятся сильнее и прочнее. Вы просто чаще видитесь, чаще общаетесь, у вас больше совместных приключений и переживаний. И это очень положительно сказывается на ваших отношениях. Ребенок привязан к вам, а не к социуму незрелых ровесников. И это — здорово.

Это очень важно для детей с ослабленным иммунитетом. Качество здоровья детей в школе всегда снижается. Там процветают вирусы, бактерии, эпидемии школьного масштаба. Дети всеми инфекциями обмениваются, болеют, заражают друг друга. Когда ребенок учится дома, он гораздо реже болеет. Опыт многих семей это подтверждает.

Например, зачем нужна ребенку биология, если в ней ничего не говорится о здоровом питании, режиме дня, о том, как о своем здоровье заботиться? Зачем ребенку изучать оторванную от жизни физику, когда можно познавать ее на примерах, ставя простые эксперименты? Вы сами решаете, какие книги ребенку нужно читать сейчас, какие потом, и вы можете ему объяснить, что классическая литература — это не руководство к действию и не эталон. Это просто истории, из которых можно сделать разные выводы. И да, вы можете помочь ребенку сформировать их правильно.

Анскулинг открывает возможности путешествовать не только во время каникул и дольше, чем на две недели. Возможность пожить в разных странах, зимовать в лете, изучать многие вещи не по книгам, а вживую, осваивать языки, изучать другие культуры.

Можно поспорить, что ребенок так вырастет неучем. Но почему-то мне кажется, что на неучей больше похожи те, кто образованием настолько изнасилован, что книг в руки не берет и ничего не изучает сам. Я знаю детей, которые «поздно» начали читать — лет в девять или десять. И за несколько лет потом осознанно перечитали не только школьную, но и углубленную программу. С полным пониманием того, что читают, — и с огромным интересом. Одну такую девочку я никогда не забуду. Она так искренне восхищалась слогом Достоевского и его описаниями, такой неподдельный интерес и глубина! А ей было всего 13 лет. Я прочитала Достоевского лет в 15–16, и восхищение он вызвал далеко не сразу, а лет этак в 20. И кто из нас неуч?

В России большинство людей со средним образованием, из них около трети еще и с высшим. И что? Счастливых при этом единицы, семей гармоничных тоже крайне мало, единицы и тех, кто сам себя нашел и реализовал. Зато с каждым годом все больше людей ищут свое призвание, предназначение и смысл жизни. И кто-то находит себя, а кто-то глушит боль собственной потерянности алкоголем, компьютерными играми и шопингом. Нужно ли нам такое образование? Или давно пора что-то менять?

И, кстати, получить аттестат при необходимости в любом возрасте — несложно. А вот получить базу, которую можно заложить в семейном образовании, «как-нибудь потом» уже не получится. Увы.

Минусы жизни без школы

Но, чтобы вы не подумали, что анскулинг — это просто, хочу развеять ваши мифы. Он подойдет не всем. Далеко не всем. У него есть достаточно ощутимые минусы.

Это самый главный и страшный минус. Строго говоря, она всегда на вас, это же ваши дети. Но в школе всегда есть возможность в чем-то плохом обвинить саму школу. Научили, мол, там ребенка плохому, испортили или не научили чему-то важному. Дома это не пройдет. Все, что в ребенке есть, — вложили вы сами.

И иначе распоряжаться временем. Обычно ребенка сдают куда-то на целый день, и можно наслаждаться и делать свои дела. А как умудриться жить с ребенком, никуда его не отдавая? Как научиться ему доверять, оставляя его одного дома, например? Или как делать дела вместе с ним, что для него вообще может быть крайне полезно? Родителям, которые сами учат своих детей, придется измениться. И достаточно сильно.

Если ребенок учится дома, его родители должны быть на шаг впереди. То есть мы сами должны в своем развитии не останавливаться, подавать пример, вдохновлять. Мы должны отвечать на детские вопросы, изучать предметы вместе с ним, погружаться в тему. Нет тех, на кого это можно спихнуть. Придется и самим становиться наконец образованными, а не пытаться таковыми казаться.

Когда вы сами учите детей, вам нужно отказаться от перфекционизма, гонки за оценками, доводов «это просто надо и все». Вам придется избавляться от вашего собственного школьного багажа — и это будет непросто. Вам нужно будет пересмотреть и свою роль в жизни ребенка — и роль ребенка в вашей жизни.

Вам потребуется огромное терпение для того, чтобы принять ребенка таким, какой он есть. Потому что заставлять — легко, загонять всех в одну форму — легко. А видеть, что каждому ребенку нужно свое, и принимать это — трудно. Ждать, когда у ребенка появится интерес к чтению, — сложнее, чем заставить его читать и писать. Принимать его неготовность изучать английский сейчас — сложно. Особенно когда у всех дети давно уже его учат. Это очень трудно. Зато какой мощный тренинг получается!

Все, кто отличается от большинства, получают повышенное внимание. И далеко не позитивное. Приготовьтесь к сотням вопросов, на которые никто не хочет слышать ответы, к мрачным прогнозам, а также к тому, что вас назовут безответственными сектантами. Странно, да? Сознательно выбирать обучение ребенка — это безответственно, а сдать в общую камеру строгого режима — это «забота о его будущем»! Вам обязательно расскажут, что жизнь ребенка вы губите — и так далее, и тому подобное.

К подобным разговорам лучше быть готовыми. И в сети мне как-то встретился по этому поводу замечательный совет: отзеркаливать те недоумения, которые обычно сыплются на голову родителей, чьи дети оказываются на домашнем обучении. Помните, что домашнее образование — законная форма образования детей, вы не делаете ничего плохого и вас не за что осуждать. А если нападки осуществляют очень рьяно, то попробуйте ответить так:

«Вы учитесь в школе? Надо же! Я вот НИКОГДА не смогла бы отдать своего ребенка в школу. У меня бы не хватило терпения и сил. Все-таки школа не для всех».

Или:

«Ваш ребенок учится в школе? Надо же! А вы не боитесь, что он будет недосоциализирован и не подготовлен к жизни?»

Или:

«Вы знаете, школа — это хорошо, конечно, но вот я знаю одних знакомых двоюродной сестры мужа, и их сын — ДВОЕЧНИК!»

Или:

«Да, школа — это хорошо, но это надо всю себя ей посвятить. Вставать в заданное время, отвести, привести, да уроки проверить, дополнительно всякие задания, поборы в классе и прочее. Хорошо, что у вас есть время и деньги, чтобы это себе позволить. А я не могу, я же РАБОТАЮ».

Или:

«А расскажите мне про вашу школу! Какую программу используете, какие у вас оценки, как вы узнаете, что ребенок действительно усваивает материал?»

Звучит немного пафосно, но может отрезвить ваших оппонентов.

Как видим, минусы у домашнего образования достаточно серьезные. Поэтому я и говорю, что анскулинг не для всех. Многим было бы проще найти домашнюю школу, пересмотреть свой личный подход к обучению, например хотя бы не отдавать детей на продленку и не мучить уроками. Но я уверена, что за анскулингом будущее. Потому что он способен раскрывать потенциал ребенка и укреплять его отношения с родителями. Хотя вокруг него много мифов: например, что ребенок все время сидит дома, ни с кем не общается и ничему не учится, находясь под полным родительским контролем. Даже не буду развеивать эти мифы — слишком они абсурдны.

Входя в анскулинг от отчаяния и непонимания, как иначе дать образование ребенку так, чтобы не покалечить в нем личность, вы выйдете из него совершенно другими людьми. Этот опыт изменит и вас, и ваших детей, и отношения с ними. Это настоящая трансформация, которая достаточно болезненна в процессе.

Таков наш выбор, и каждый делает его самостоятельно. Даже те, кто не делает его, тем самым все равно что-то выбирают. И хорошо, что сейчас для этого есть возможности. В Интернете можно найти очень много информации об опыте родителей, чьи дети не ходят в школу. Прочитать и о юридических аспектах анскулинга, и о психологических, и о существующих методиках построения учебного процесса. Но это все вторично. Было бы желание — инструменты найдутся. Вопрос лишь в том, что мы выбираем для своих детей сегодня.

Практическое задание. Размышляем об образовании

Даже если вашему ребенку всего год, предлагаю вам подумать, какое образование вы хотели бы ему дать? Каким образом будет строиться учебный процесс? Обсудите это с мужем. Если вы хотите отдать ребенка в школу, то в какую? По каким критериям вы будете это заведение выбирать? Близость к дому? Методика? Престижность? Новаторский подход? Наличие там детей ваших друзей? Или у вас уже есть что-то на примете? Что кроме школы вы готовы впустить в жизнь своего ребенка? На какие предметы вы хотели бы сделать упор? Что вы считаете обязательным в образовании своего ребенка? Английский? Математика? Литература? Физкультура? Этот вопрос сложно решить быстро и за пять минут, но хотя бы попробуйте начать формировать в своей голове картинку, которая вам будет близка и понятна.

Глава 4. Жизнь без нянь

Многие мои читатели и подписчики уверены, что у меня полный дом нянек — при таком количестве детей и отсутствии детских садиков! Когда-то же я еще и книги пишу! Смею вас заверить, что это не так. Хотя, действительно, обращение к услугам няни сейчас для многих семей дело обычное. Это вполне естественный ход событий: родился ребенок — ему тут же находят няню. Родился второй — первого в садик, няню второму и так далее. Бабушки опять же могут использоваться в качестве нянь. В итоге многие молодые мамы уверены: без няни ты либо помрешь, либо развалишься, либо засосет быт! А еще есть женщины, которые все успевают, только у них почему-то даже при единственном ребенке далеко не одна няня. Как тут все не успеть-то, даже странно. Видимо, и про нашу семью думают так же: раз мы успеваем и путешествовать, и работать, и книги издавать, и четверых детей растить, то наверняка где-то прячем своих нянек.