Ольга Сличная – СОВМЕСТНАЯ ПРОГРАММА СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА И ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА «ПРОФИЛАКТИКА ПРОЯВЛЕНИЙ ЭКСТРЕМИЗМА, КСЕНОФОБИИ И ДЕСТРУКТИВНЫХ КОНФЛИКТОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ» (14–18 ЛЕТ)» (страница 10)
6
Чаще всего конфликты в школе/городе происходят по вине приезжих.
7
Я считаю, что браки между людьми разных национальностей — это нормально.
8
Мне неприятно, когда в общественном транспорте говорят на незнакомом мне языке.
9
Я думаю, что представители некоторых религий опасны для нашего общества.
10
Я с интересом узнаю что-то новое о культуре и традициях других народов.
11
Люди другой внешности (цвет кожи, разрез глаз) вызывают у меня настороженность.
12
Я считаю, что приезжие отнимают рабочие места у местного населения.
13
Я мог бы дружить с человеком, чьи взгляды на религию сильно отличаются от моих.
14
Если человек выглядит «не так, как все», это повод быть с ним осторожнее.
15
Проблема межнациональных конфликтов в нашей стране сильно преувеличена.
16
Я считаю, что нужно ограничить въезд в страну людей из некоторых регионов мира.
17
Я готов помочь человеку другой национальности, если он попал в беду.
18
Меня раздражает, когда люди другой культуры ведут себя «не так, как принято у нас».
19
Я считаю, что наша культура и традиции нуждаются в защите от чужого влияния.
20
Я чувствую, что у меня больше общего с человеком моей национальности, чем с любым иностранцем.
Ключ для обработки:
1. Прямые утверждения (чем выше балл, тем выше ксенофобия):
№ 1, 2, 3, 6, 8, 9, 11, 12, 14, 16, 18, 19, 20.
Баллы: 1 → 1, 2 → 2, 3 → 3, 4 → 4, 5 → 5.
2. Обратные утверждения (чем выше балл, тем НИЖЕ ксенофобия):
№ 4, 5, 7, 10, 13, 15, 17.
Баллы: 1 → 5, 2 → 4, 3 → 3, 4 → 2, 5 → 1.
Подсчёт: Суммируются баллы по всем 20 утверждениям. Итоговый показатель варьируется от 20 до 100 баллов.
Нормы для подростков 14–18 лет:
Диапазон баллов
Уровень ксенофобских установок
Характеристика
20–40
Низкий
Толерантность, открытость к различиям, принятие «другого». Отсутствие выраженных предубеждений.
41–60
Средний
Наличие отдельных стереотипов и предубеждений, но без выраженной враждебности. Склонность к осторожности в отношении «чужих», но при этом способность к диалогу.
61–80
Высокий
Выраженные ксенофобские установки, враждебность к «чужим» группам, подверженность стереотипам и пропаганде. Зона риска экстремизма.
81–100
Очень высокий
Крайняя степень ксенофобии, стойкая враждебность, ригидные установки. Требуется интенсивная индивидуальная работа.
Качественный анализ по компонентам:
Компонент
Утверждения
Что анализируется
Когнитивный
3, 6, 9, 12, 16, 19, 20
Наличие устойчивых негативных стереотипов и убеждений о «чужих».
Эмоциональный
1, 8, 11, 14, 18
Чувство страха, раздражения, неприязни при контакте с «чужими».
Поведенческий