Ольга Шилова – Маленькая мастерская для большого человека (страница 1)

Ольга Шилова

Маленькая мастерская для большого человека

Введение

Эта книга была написана и издана два года назад. За это время на моем пути встречались люди, которым тема детской психологии была очень важна. Сотни вопросов мы рассматривали на моих презентациях и консультациях, искали и получали ответы. Многие экземпляры «Маленькой мастерской для большого человека» разлетелись по всему миру – от Америки до Азии.

И вот пришло время дать книге второе дыхание. В обновленной версии вы найдете главы, в которых мы рассмотрим влияние развитости обоняния на мыслительные операции ребенка. А также значимость музыки в формировании познавательных процессов. Мне показалось важным добавить эти главы в книгу, чтобы вы получили еще более объемную и полную информацию о моих исследованиях и наблюдениях.

В самом начале написания, книга задумывалась в форме методического руководства для специалистов, работающих с особенными детками. Но чем дальше продвигался этот процесс, тем меньше мне хотелось создать именно подобный формат. Каждый ребенок абсолютно индивидуален, у каждого есть свои особенности! А еще у малышей есть родители, которым иногда не хватает маленькой подсказки, как поступить в той или иной ситуации.

И что такое особенность человека? Это возможность мыслить, способность к осуществлению свободного выбора, принятию ответственности за поступки и действия. Разве какие‑то мама и папа могут не согласиться с тем, что их ребенок особенно желанный, особенно любимый, особенно талантливый… и еще много‑много особенного мы видим и чувствуем в своих малышах.

Может быть, после прочтения этой книги вы посмотрите на процесс развития и воспитания своих деток немного с другой стороны. Кто‑то примет решение сделать работу над ошибками и изменить себя, свои взгляды на некоторые очень простые жизненные ситуации.

В подарок от меня вы получите три терапевтические сказки с полной инструкцией по их применению и указанием возрастной группы.

Приятного прочтения!

С уважением и любовью, ваша Ольга

ГЛАВА 1 На пути к профессии

Мишка-сластена

1978 год

Первоклассница Оленька сидела и боялась пошевелиться. Да что пошевелиться – дышать боялась. Елена Павловна – первая учительница – бегала по классу и истошно орала:

– Пьяницами вы все заделанные! Ваши родители только и знают, что чернила пить!

Воображение девочки не допускало того, чтобы ее родители «чернила пили». «У них бы тогда губы фиолетовыми были…», – рассуждала она про себя.

Сосед по парте Сашка, вжав голову в плечи, все‑таки решился на смелый шаг.

– Мои родители не пьют чернила, – робко и одновременно твердо сказал ученик.

– Что‑о‑о?! Ты еще свой рот открываешь?! – вскипела педагог.

В три прыжка она подскочила к Саше, и, схватив у соседки пластмассовый пенал с задвигающейся линейкой, ударила его по голове. Пенал тут же развалился на две части. И это был уже двенадцатый пенал за шесть месяцев учебы.

К окончанию первого класса детей готовили к смотру строя и песни. Необходимо было синхронно маршировать на городской площади, читать речевку и петь строевую песню.

– Вы должны чеканить шаг, невзирая ни на что! Хоть камни с неба падают, ураган, зной! – командовала Елена Павловна.

И дети чеканили. И в жару, и под проливным дождем, и под сильным ветром. Некоторые не выдерживали: падали в обморок от голода, перенапряжения, от солнечного удара. Но жажда победы учительницы была настолько сильной, что подавляла любые детские недомогания.

И, наконец, летние каникулы. Родители учеников 1 «Б» класса вздохнули. «Это первый класс был такой сложный. Дальше будет проще», – наивно думали они.

На летних каникулах детям нужно было читать литературу по списку, собирать гербарий и мастерить поделки из природного материала.

Наступил сентябрь. Отдохнувшие дети с самыми беззаботными мыслями пришли во второй класс. С первого дня Елена Павловна была не просто недовольна частично выполненной некоторыми учениками работой. Она неистовствовала. Олина семья готовила все по списку. Казалось, что все должно быть хорошо: книги прочитаны, гербарий оформлен. Особенно Оля гордилась поделкой. Где‑то родители раздобыли зеленую бархатную бумагу (в те времена это была редкость). А на ней арбузными вымытыми и высушенными семечками разных оттенков был выложен косолапый мишка. В лапах он держал бочонок с медом, и возле него летала пчелка. Работа была торжественно покрыта лаком (каждая косточка) и отправлена в школу.

Вы думаете, ребенок получил заслуженную похвалу? Нет. Работа просто была спрятана без слов. Гербарий оказался выполнен не в той технике и поэтому был разорван прямо у Ольги на глазах.

На первом же родительском собрании родители Оленьки, смущаясь, спросили о поделке. «На конкурсе», – сухо ответила учитель. Спустя годы они узнали, что «Мишка‑сластена» действительно был на конкурсе. Был награжден.

Но награда так и не дошла до своего героя, и больше его никто никогда не видел.

«Буду дружить и защищать»

Александра была девочкой очень скромной, застенчивой, тихой. Ее и еще двух младших сестричек мама воспитывала одна. Злые языки судили «мать одной ночки». Но все девочки были очень похожи между собой. Да и дело до этой женщины было только «великим праведницам».

Александра была очень худенькой, бледной, одета скромно, без излишеств. Всегда доброжелательно настроена, улыбчивая, она по каким‑то причинам совсем не приглянулась Елене Павловне. Свое отношение учительница «удачно» транслировала всем ученикам класса. И дети, сами того не замечая, определили девочку в ранг неугодных, изгоя. «Вонючка» – так стали называть одноклассники Александру. Учительница этому не препятствовала.

Долгие восемь лет ребенок оставался в данном статусе. И никто его не мог защитить. Девочка лишь изредка пыталась возразить своим обидчикам. Но, подбодренные мнением старших, дети продолжали издеваться.

– Степанова, к доске! – скомандовала Елена Павловна.

Александра, еле передвигая ноги, вся бледная, вышла.

– Решай задачу!

Больше от страха, а не от незнания, как решать задачу, Александра молчала. Педагог надвинулась на ученицу с устрашающим видом. Схватив девочку за волосы, Елена Павловна начала трясти ее. Закрыв глаза, Александра медленно стала сползать на пол.

Толпа замерла на минуту. Двинуться с места все боялись.

– Позовите врача из медпункта, – скомандовал учитель.

Оленька первая пришла в себя и пулей бросилась в кабинет школьного фельдшера.

Александру на руках занесли в медпункт. О чем там говорили? Вызывали скорую помощь или нет? Никто не знает.

Когда Александру забрала мама домой, Елена Павловна сказала:

– Это у нее от недоедания. Ее мама плохо кормит. Надо собирать комиссию и посетить эту семью.

Социально‑ психологической службы в школах тогда не было. И комиссия состояла из представителей родительского комитета (как правило, мам) и учителя. В данную комиссию входили три «приближенные» мамы и четвертая мама – Ольги, «из порядочных, на всякий случай».

Ольга очень волновалась, переживала, просила маму «чуть что, забрать ее к нам домой. А уж мы тут ее защитим». К слову говоря, Оля часто приводила домой тех, кого считала по какой‑то причине обиженными.

– Доченька, это невозможно, – пыталась объяснить мама. – У нее своя семья, любимая мама, сестры, дом. Как она это сможет оставить?

Мама пришла с посещения. «Ну что? Что сказали?» – спрашивали Оля и папа. «Все нормально», – как‑то очень печально отвечала мама.

Поздно вечером, уже лежа в своей комнате, Ольга слышала, как мама рассказывала папе: «Это был ужас. Мамы Кати и Лены несли откровенную чушь. Такое чувство, что их речь была заранее приготовленной. “Грязная постель, отсутствие продуктов, беспорядок и вонь”, – так говорили эти мамы. Но там было очень чисто, – продолжала Олина мама. – Были сварены суп и каша. Вычищенные полы и не новое, но очень чистое постельное белье».

– Что говорила ты? – спросил папа.

– Я молчала.

– Как мне хочется взять этих теток и немного потрясти, – в сердцах сказал папа.

– Не смей. Ты же знаешь, что все потом отразится на нашем ребенке.

Оля проплакала до рассвета. От безысходности, обиды на все и вся, даже на родителей. «Они просто обязаны защитить эту семью. Почему мамы Кати и Лены говорили неправду? Я всегда буду дружить с Александрой и защищать ее», – бесконечно крутилось в ее голове.

Так и было. Олины подруги Катя, Лена и Зоя тоже пытались так поступить. Но мнение одноклассников одерживало верх, и они держали нейтралитет. Ольгины попытки быть близкой подругой и защищать не всегда удавались. Александра уже никому не доверяла.

Шли годы. Как сложилась судьба Александры, никто не знал. Окончив 8 классов (базовую школу), она уехала в другой город учиться. Мама ее и сестры держали это в секрете.

1998 год

Ольга шла по дороге вдоль родной школы. Навстречу шла молодая красивая уверенная в себе женщина. В обеих руках она держала маленькие ладошки дочурок (малышки были очень похожи на маму). Это была Александра, только какая‑то другая. Улыбка на лице Ольги, выражение радости от предстоящей встречи, не передалась Александре. Она прошла мимо, слегка ускорив шаг и еще крепче сжимая ладошки своих девочек.

А этой Ольгой, как вы догадались, дорогие мои читатели, была я.

История с Александрой навсегда осталась в памяти болью, несправедливостью и человеческой жестокостью. Да, она не простила нас, и это понятно. Одно лишь греет душу: она дважды стала мамой. И, по всей вероятности, очень хорошей. Она так смотрела на своих дочурок, как может смотреть только любящая мать, готовая в любую минуту защитить свое чадо.