Ольга Киселева – Миф об иррациональности. Женское поведение – экономический подход (страница 5)

Инвестиции в человеческий капитал имеют схожую схему – самые массивные вложения производятся в период детства и юности, закладывая тем самым фундамент на всю дальнейшую жизнь.

Вторая хитрость этого периода в том, что он часто совпадает с моментом максимальной капиталовооружённости, т.е. временем получения максимальной отдачи от массивных капиталловложений, осуществлявшихся в период детства и юности молодого человека его родителями. Проще говоря, усилиями родителей послушные и усердные дети предстают перед социумом «в зените славы». И понятно, что необходимость и далее поддерживать уровень вложений при неизбежной скорой смене ролей заставляет «юных чемпионов» мандражировать – «детство кончилось».

Главный вопрос состоит в том, сможет ли «чемпион» перенять на себя инвесторскую инициативу, или он просто ждёт не дождётся возможности соскочить уже наконец «с привязи» и пойти в разнос. Уйти в молодецкий загул, разбрасывая по ходу точно сеятель, всё что было накоплено «непосильным трудом» родителей за долгие годы. Плохо, когда операция «смена ролей» проходит неудачно, и тогда юность, так и остаётся в жизни человека «золотым временем», «зенитом славы» на всю оставшуюся жизнь. На языке экономической науки – периодом максимальной капиталловооружённости с последующим постепенным медленным, но стабильным спадом. Хорошо, когда юному инвестору в самого себя удаётся не только встать на ноги, но и набрать такой эффективный темп, который позволит входить в каждый следующий «зенит», наращивая и развивая далее свою капиталловооружённость. Ведь жизнь в тридцать лет не заканчивается, она и в сорок то, как известно, только начинается.

Человеческий капитал, если опираться на труды экономистов-теоретиков, лауреатов Нобелевской премии по экономике разных лет – это имеющийся у каждого запас знаний, навыков, мотиваций, сформированный в результате инвестиций и выступающий базисом для последующей экономической активности и получения прибыли.3 В современной интеллектуальной экономике, где осуществляются масштабные вложения в образование, подготовку, неформальное обучение, здоровье и просто воспитание детей, заработки не связанные с инвестированием в человеческий капитал, составляют лишь незначительную долю от их общей величины. Т.е. заработки человека, никогда не инвестировавшего в своё образование будут всегда низкими. Из этого же исходят «развивающие» подходы к воспитанию детей, в рамках которых разнообразным вложениям в человека приписывается в конечном итоге всё, чего он достигает.

Человеческий капитал (далее ЧК) функционирует подобно физическому, т.е. деньгам и капитальным финансовым активам: он также сначала накапливается, затем служит базисом для работы и оборота, т.е. приносит прибыль и в последующем амортизируется, т.е. отрабатывает своё и должен восстанавливаться путём новых инвестиций.

Важнейшей характеристикой отличающей ЧК от физического капитала является то, что он, по определению, воплощается или материализуется в личности самого инвестора. Очевидное следствие этой воплощённости состоит в том, что ключевую роль в процессе его производства играет время самого инвестора. Значение собственного времени настолько велико, что прирост инвестиций в ЧК чаще всего прямо соответствует приросту затрачиваемого на эти цели времени. А это означает, что накопление ЧК неизбежно должно растягиваться на длительный отрезок календарного времени, именуемый инвестиционным периодом.

Хитрость номер три – интенсивность использования времени у всех разная. Общеизвестно, что время можно проводить по-разному – солдат спит, а служба идёт. И тогда необходимо вводить понятие индивидуальной нормы отдачи на инвестиции в ЧК. Надо говорить о различиях в доходности на сделанные инвестиции или эффективности с которой время индивида используется в процессе накопления ЧК. Детей, у которых индивидуальная норма отдачи выше, чем у сверстников называют способными, а самые высокие нормы отдачи демонстрируют «талантливые».

Накопление нового дополнительного ЧК ограниченно возможностями самого человека – физические и интеллектуальные силы не безграничны. Физиологические ограничения – причина, по которой производство дополнительного ЧК рано или поздно начинает характеризоваться убывающей предельной полезностью.

Человек – не робот, которому можно легко наращивать дополнительные объёмы памяти и аккумуляторных батарей. Каждая следующая ступень лестницы в небо всегда дороже предыдущей. Поднимать себя на новый уровень не просто «снова дорого», а ещё дороже, чем раньше. Соответственно растут предельные издержки получения каждой новой дополнительной единицы каптала. Сколько не бери дополнительных обучающих курсов, столь же кратно умнее уже не станешь, скорее просто выгоришь. Возникает риск в один прекрасный день и «лоб себе расшибить».

Отсюда Хитрость номер четыре, чем выше уровень, тем сложнее продолжать карабкаться на вершину. В любом деле старт от нулевой базы часто производит ощущение взлёта по вертикали и стоит недорого. Далее следует средний уровень, до которого добираются многие инвесторы, и далее в мастера или чемпионы выходят только те, кому хватает сил на продолжение пути.

Продолжение пути – это вложения сверх нормы не всем доступные: прямые денежные издержки и собственная высокая производительность, упорство, точность, креативность. Способность прыгнуть выше головы дорого стоит. И как раз поэтому, не всем нужна. К саморазвитию нельзя подходить формально, по принципу «надо, так надо», необходимо глубокое понимание своих целей. Иначе огромные ресурсы окажутся вложены в итоговый продукт под названием «Дурака учить – только портить». Большинство не выходит в чемпионы, т.к. выражаясь экономически, индивидуальная доходность от производства этого дополнительного капитала убывает слишком быстро. Это заставляет претендентов бросать дело – перспектива надорваться по пути, так и не добравшись к вершине, уже не заманчива.

Дорогу осилит идущий. На помощь тем, кто твёрдо решил стать лучшим, приходит пятая Хитрость. Поскольку невозможно использовать собственное время в какой-либо деятельности, не «захватив» с собой заодно и весь свой ЧК, то получается, что он, уже имеющийся, участвует в производстве нового, новых единиц ЧК. Каждая следующая ступень дороже предыдущей, потому как на данном этапе человек использует для производства не только текущее время, но и уже накопленный на предыдущем этапе капитал. Час работы мастера всегда дороже, именно потому, что он капитально вооружён гораздо мощнее новичка. Так использование большего запаса капитала эффективнее и дороже не только тогда, когда речь идёт о производстве сложных товаров, но и когда речь идёт о дополнительном производстве самого ЧК и других нематериальных благ, инфокапитала, например.

Первоначально в юные годы ценность времени невелика, а в младенчестве и раннем детстве вообще отрицательна, потому что пока дети принимают минимум участия в собственном развитии, с ними должны сидеть родители, чьё время и минусуется отпрыскам в долг. Однако с каждым годом роста ребёнка и продолжения процесса инвестиций, накопленный этим маленьким человеком капиталец, как и затраты его собственного времени приобретают всё большую ценность.

При прочих равных условиях возрастание ценности времени повышает издержки дальнейших инвестиций по сравнению с более ранними, поскольку на них начинает расходоваться уже более дорогое время самого агента-инвестора. Проще говоря, чем больше уже вложено, тем дороже становятся следующие вложения – издержки нарастают лавинообразно при приближении к вершине. Хитрость же в том, что теме же скачкообразными темпами прирастает и ЧК при условии, что «неравной», и в данном случае высокой, становится индивидуальная производительность времени, т.е. индивидуальная норма отдачи на сделанные инвестиции. Так формируется индивидуальное мастерство – это очень дорогой продукт.

В итоге, ребёнок, у которого усилиями родителей сформирована индивидуальная высокая норма отдачи на инвестиции в его ЧК, способен легче подхватывать инициативу и переходить из категории «способных» в категорию «талантливых» быстрее и при меньших затратах, т.е. сам – его больше не надо водить за руку. Таким образом, ранее развитие не только экономически оправдано, оно – высокоприбыльно!

Хитрость шестая ёмко выражена классиком детской поэзии Сергеем Михалковым в стихотворении «Недотёпа» – «Строитель тоже важен, не меньше скрипача!». В экономике – это предпосылка об условной однородности человеческого капитала. Смысл её в том, что в процессе производства ЧК любая его единица может служить совершенным субститутом для любой другой, и следовательно, они обеспечивают одинаковое приращение заработков.

Немедленно хочется возразить: как же одинаковое, когда знание, к примеру, иностранных языков и умение быстро бегать совсем – не одно и то же, и в производстве, и в ожидаемых выгодах? Но здесь надо помнить, что жизнь длинная и хаотичная, факторов, из которых складывается успех множество. Определить тот самый решающий, учитывая хитросплетения множества человеческих судеб, почти невозможно.

Тот самый недостающий кусочек пазла, чтобы наконец сложить всю картину, можно найти в самом неожиданном месте. Если ребёнок не научился в детстве скорочтению или игре на фортепиано, ещё не значит, что всё пропало. Возможно, свободное время, которое, он в этом случае обрёл, и стало для него лучшим подарком от родителей, помогло формированию у него того, чему научить нельзя – характера. Именно свобода в разумных пределах способствует развитию у детей волевых качеств, формирует привычку решать за себя и управлять другими, делает их самостоятельными, инициативными, хваткими и часто не по-детски социально умными. Так вырастают люди с самым редким и ценным ЧК – предпринимательской способностью, склонностью к лидерству и новаторству.