Олег Палёк – Школоприколы (страница 14)

У: Ты что, издеваешься? Показывай точку! Точно на глобусе!

Г: Тем более не могу. Разве вы не знаете, что материки движутся? Глобус был сделан давно, за это время Москва сдвинулась на много метров. Как же я могу вам показать «точку»?

У: Нет, ты точно издеваешься! Вот же Москва, она обозначена! (тыкает указкой на глобус).

Г: Ну вот, видите, вы сами все знаете, зачем же спрашиваете?

Немая пауза. У. в трансе.

Как выучить правильные ответы

Действующие лица: Сергей (С), учительница (У), проверяющий из РОНО (П).

Место действия: урок географии.

Реквизит:

Возраст: 9–13 лет.

Сложность постановки: легкая.

Использование: чтение, театр, съемка.

Перемена перед уроком географии. У. подходит к С.

У: Сергей, сегодня к нам на урок географии придет проверяющий из РОНО. Он будет опрашивать самого слабого ученика в классе, то есть тебя. Если поможешь, поставлю пятерку.

С: Я бы рад помочь, но вы же сами говорите, что я самый слабый ученик.

У: Ничего, он всегда задает одни и те же вопросы. Я сейчас скажу тебе ответы. Просто отвечай по порядку, не задумываясь и все. Итак:

Кто совершил первое кругосветное путешествие? Магеллан.

Где живут эскимосы? В тундре.

Где растут бананы? На пальме.

Где живут пингвины? В Антарктиде.

Где обитают ленивцы? В Америке.

Где учатся самые лучшие ученики? В нашей школе.

Запомнил?

С: Да.

Смена картинки. Урок географии. В класс входит П.

П: Я проверяющий из РОНО (смотрит в журнал). Так, кто у нас самый слабый ученик?

Не дожидаясь фамилии, С. выходит к доске.

П: Похвальная самокритика. Как тебя зовут?

С: Магеллан.

П: Интересно, как знаменитого мореплавателя. Где он плавал?

С: В тундре.

П: В тундре? Странно. Не знал, что там можно плавать. Ладно. Где живут эскимосы?

С: На пальме.

П: На пальме? Гм, как они там только умещаются… Где растут бананы?

С: В Антарктиде.

В классе нарастает смех.

П: Мне кажется, они там замерзнут. Где живут пингвины?

С: В Америке.

П: Где обитают ленивцы?

С: В нашей школе.

П: Вот в это я охотно верю.

В классе все смеются. Перед глазами С. мелькают ленивцы, пингвины, эскимосы, бананы. Он разводит руками. У. вздыхает.

Контрольные

Фокусы с телефонами

Действующие лица: Глеб (Г), учитель (У).

Место действия: школьный урок.

Реквизит: телефон, «волшебная» палочка.

Возраст: 9–14 лет.

Сложность постановки: средняя (комбинированные съемки).

Использование: чтение, съемка.

Урок математики, на доске надпись «Варианты контрольных». На последнем ряду Г. списывает с экрана телефона.

У: Глеб, с телефона списываешь?

Г: Нет, что вы, Мария Васильевна!

У: Иди ко мне, посмотрим.

Г. подходит к У., выворачивает карманы. Они пустые.

Г: Вот видите, ничего нет. Вам показалось. У вас даже своего телефона нет.

У. тянется к сумочке, в тоже время Г. касается сумочки «волшебной» палочкой. У. открывает сумочку, ищет телефон, не находит.

У: В самом деле, нет. Я точно его брала. Куда он делся?

Г: Отдыхать вам надо, Мария Васильевна!

У. делает пассы руками и на столе появляется ее телефон. Повторяет еще раз, появляется телефон Г.

У: О, твой телефон, Глеб! Посмотрим, что ты на нем делал… (смотрит на экран). Так я и думала: лазал за подсказками в интернет.

Г: Мария Васильевна, как вам это удалось без волшебной палочки?!

У: Настоящему профессионалу вспомогательные предметы не нужны. Поработай с мое с такими, как ты, еще и не тому научишься.

Г. садится за свою парту, открывает дневник.

Г: Ну хоть двойку не поставила.