Надежда Знаменская – Грог. История орка. Книга 2 (страница 4)

Пытаясь уложить в голове структуру магического образования, и помня фокусы Натаниэля с льдом и огнём, Грог уточнил:

– А ты, значит, с боевой кафедры?

– С созидательной, – покачал тот головой. – Работа с живой материей.

– А как тогда огнём и льдом кидаешься?

– А это уже дополнительное образование, – усмехнулся Натаниэль. – Каждый маг должен выучиться одному виду магии. Всё остальное – по желанию.

– Можно ли выучить все виды? – Грог попытался представить мага, прошедшего обучение на всех кафедрах: в голову упорно лез образ старца с коварной и слегка безумной улыбкой.

– Можно. А иногда даже нужно. Чтобы претендовать на титул Лорда Мага, нужно владеть минимум двумя видами магии.

– И сколько десятков лет на это угрохается?

– Столько, сколько нужно, – внезапно сухо ответил Натаниэль и ускорил шаг.

Грог понял, что словоохотливость спутника исчерпана, и молча пошёл следом.

На подходе к основному зданию им стали встречаться местные маги – все в мантиях. Грог быстро сообразил, что это принятая здесь форма одежды. Ученики ходили в чёрных, белых или красных мантиях без какого-либо рисунка.

Преподавательские мантии ничем не уступали нарядам придворных: дорогие цветные ткани, богатая вышивка, отделка драгоценными камнями. И Грог даже не сомневался, что у кого мантия богаче, тот и статусом выше.

– И маги скромности не знают, – не удержался он от комментария.

Натаниэль никак на это не отреагировал. Ещё орк заметил, что с Натаниэлем никто не спешит ни здороваться, ни говорить. Того же Дитье в первый день в замке постоянно окликали и останавливали, а Натаниэлю максимум вежливо кивали. Неужели он своей сухость и немногословностью отвадил от себя даже коллег?

Вот прошла статная чародейка в тёмно-синей мантии, усыпанной жемчугом, мазнула по Грогу и Натаниэлю взглядом и устремила его куда-то вдаль.

«Вот что Натаниэлю стоило открыть рот и поздороваться? Или тут так не принято?»

Но маг весь путь проделал в молчании, сделав исключение только для одного из слуг, чтобы спросить про свободные гостевые комнаты.

Дойдя до комнат, Натаниэль указал на одну из них.

– Эта пока побудет твоей. Моя рядом. Отдыхай, гуляй и не чини беспорядка, – произнёс он менторским тоном.

– Хорошо, – согласился Грог, нарочно придав голосу нотки лёгкости и беззаботности: пусть понервничает, сидя в своей библиотеке и не зная, чего ожидать от несерьёзно настроенного орка.

Пресекая возможные нотации, Грог шагнул внутрь и решительно закрыл дверь. Отгородившись таким образом от Натаниэля, он почувствовал себя куда лучше, будто поводок с себя снял.

«Какой же ты сложный. Колючка».

Парень оглядел комнату, и настроение продолжило улучшаться под действием светлых тонов: выкрашенные белым стены и пол, мебель из светлых пород дерева, а из украшений – несколько горшков с цветами. Глаз радуется!

Тем не менее, долго оставаться в четырёх стенах, пусть и приятных, Грог не стал: как минимум надо было разузнать, когда и где здесь кормят.

Он спустился на первый этаж и, не церемонясь, отловил одного из учащихся. Не ожидавший нарваться на орка мальчишка в чёрной мантии встал как вкопанный и не сразу понял, что его хотят расспросить, а не прибить на месте.

– Да хватит трястись, малый. Говорю, где тут кухня у вас?

– Она… там, – тонкая рука показала куда-то вперёд. – Там пристройка, в конце коридора.

– Ну, отлично. Спасибо.

– Пожалуйста, – прошептал мальчишка и хотел, было, улепетнуть, но Грог решил ещё немного его порасспрашивать.

– А мантии у вас что означают? Я тут кроме чёрных ещё белые и красные видел.

Мальчишка поглядел на орка уже не со страхом, а с недоверием. В глазах так и читалось: «А ты, дядя, не знаешь?»

– Чёрные носят на кафедре боевого искусства, белые – на кафедре созидательного искусства. А красные для тех, кто учится на целителей, – ответил он с явной гордостью за свои знания.

– То есть ты – будущий боевой маг?

– Да, – Мальчик, отчаянно подавляя страх, попытался изобразить вид гордый и полный достоинства, но со стороны выглядел как надутый воробушек. Грог едва сдержал смех.

– Тогда чего трясёшься как заяц? Ты же будущий боец!

– Не трясусь! – «Воробушек» тут же мелко затрясся. Видимо от негодования.

– Ну, раз так, тогда расскажи, что ещё тут есть интересного. И вообще, что и где находится.

– А Вы зачем интересуетесь? – вдруг насторожился мальчик, вспомнив об осторожности, и начал оглядываться в поисках взрослых или хотя бы сверстников.

– Я интересуюсь, потому что мне придётся некоторое время побыть здесь гостем. Я прибыл вместе с одним из магов, и пока он решает тут свои дела, мне тоже хочется провести время с пользой. Он говорил, у вас тут тренировочный зал есть и поле.

Мальчик кивнул, видимо решив, что совсем чужих на территорию не пустили бы, и рассказал, где тренируются боевые маги. Потом он спохватился, что у него вот-вот начнётся занятие, и умчался со скоростью ветра.

Дойдя до кухни, Грог в который раз убедился, что повара – самые приветливые и сговорчивые из работников. Местный повар, конечно, удивился немагу, да ещё и орку, поворчал для порядка, что у него ещё ничего не готово, а потом с удовольствием позволил Грогу себя заболтать. Интересно же послушать, что готовят его коллеги в королевском замке, и посмеяться над тем, как готовят – а точнее исхитряются что-то приготовить – солдаты на привалах. Заодно он поделился с Грогом парой хитростей, как улучшить вкус фасоли и солонины в походных условиях.

– А расскажи-ка мне, друг, маги все похожи на колючки? Все, какие мне тут встретились, как воды в рот набрали – даже не здоровались.

– Может, они так удивились при виде орка, что боялись начать заикаться? – хохотнул повар. – Вообще, они тут заняты́е страшно: кто с урока на урок спешит, кто голову сложными вычислениями забил так, что перед глазами ничего не видит. Да и ребятня частенько им веселье устраивает то в виде намеренных вредилок, то случайно, по неопытности. Но, скажу тебе, своих учеников они всё равно любят, готовы носиться с ними и днём, и ночью.

– Дети тут всё время находятся? Родителей-то видят?

– Видят. Но не все и не часто. Сюда же со всего королевства юные маги попадают. Некоторые совсем далеко живут: небогатые родители хорошо если раз в год сюда доедут. Так что для большинства ребят эти стены – дом на долгие годы, а учителя – вторые родители.

– И детей сюда вот так спокойно отпускают? Не проще ли при себе тогда дитё оставить? Лишний работник, всё-таки.

– Для кого работник, а для кого лишний рот. Да и приятно какому-нибудь рудокопу или землепашцу знать, что ребёнок не где-нибудь, а в школе магии!

– Не знаю, как в человеческих семьях, а у нас всё-таки работник, – проворчал Грог. – Я ещё слышал, что если дар не развивать, то он просто затухнет. Ну, или будет очень слабым. Это так?

– Есть такое. Тогда это не магия уже, а так – баловство: куличики из песка построить или заставить цвести мамин любимый цветок. Ещё знахарем можно заделаться. Это, пожалуй, самое путное. Только для знахарства тоже знания нужны. Обычно в это ремесло идут целители-недоучки из тех, кто учёбу не потянул.

– У нас знахарей много, – понимающе покивал Грог. – Серьёзного обучения-то нет, вот орки с даром и передают знания по целительству… какие есть, и как могут…

– А что ваш Вождь? Он собирается этими самородками заниматься? Может, хотя бы к нам присылать на обучение будет?

– Знать бы… Но… – молодой орк вспомнил всё, что знал об отношении к обладающим даром сородичам и покачал головой: – Нет. Пожалуй, нет. У нас больше на Знающего и его шаманов надеются, чем на магию.

– Эх… – вздохнул повар. – Какой потенциал пропадает.

– Лучше не дай пропасть мне от голода, будь другом. Доварил же уже всё!

– Нет, ещё не готово! Вот наглая рожа! Уболтал меня, я чуть про котелок не забыл!

– Не ворчи. Снимай свой котелок скорее и подскажи, где тут посуда. Так уж и быть, тарелку с ложкой я сам возьму, не маленький.

После обеда Грог прошёлся по территории. В коридорах и на идеально убранных дорожках было пусто: шли занятия. Парень почувствовал себя лишним в этом центре совершенно недоступных ему знаний и направился к тренировочному полю в надежде найти хоть что-то понятное и почти родное.

Там он нашёл учеников, которые под руководством учителя выполняли упражнения и отрабатывали боевые элементы: как магические, так и вполне обычные – с оружием. Грог высмотрел тут и мечи, и кистени, и копья, и ещё несколько незнакомых, но явно смертоносных вещиц.

По техничности действий и наличию боевого оружия можно было легко заключить, что занятие велось у старшекурсников, достаточно тренированных, чтобы не поубивать друг друга. Наблюдая за ними, Грог без труда узнавал приёмы и их комбинации, а заодно мысленно проводил контратаки и атаки, проверяя собственные знания.

Его присутствие, конечно же, не осталось незамеченным: учитель, следивший за подопечными, улучил момент и подошёл к нему.

– Доброго дня. С кем имею честь разговаривать? – обратился он, явно решив отнестись к незнакомцу со всем уважением: мало ли кем тот может оказаться.

Грог на секунду задумался, как стоит представиться: увы, прикрываться именем графа А́рки уже не стоило, а нынешний его статус был весьма неопределённым.

– Доброго дня, господин. Моё имя Грог. Я прибыл сегодня. Сопровождаю мага по имени Натаниэль, у него здесь дела.