Морис А. Бигелоу – Тонкости сексуального воспитания (страница 2)

       § 22. Ценность и опасность специальных книг о сексе для молодёжи. § 23. Общая литература и проблемы секса. § 24. Опасность литературы о сексуальных отклонениях.

VI. Половое воспитание в предподростковом возрасте …………………………………………………………………………102

       § 25. Начальное обучение и влияние. § 26. Гигиеническое и воспитательное воздействие на вредные привычки.

VII. Половое воспитание в раннем подростковом возрасте …………………………………………………………………..……113

       § 27. Биологические основы. § 28. Научные факты для мальчиков. § 29. Научные факты для девочек.

VIII. Специальные инструкции по сексу для мальчиков-подростков и юношей …………………………………………………………119

       § 30. Формирование отношения к женственности. § 31. Формирование идеалов любви и брака. § 32. Причины добрачного воздержания. § 33. Основные сведения о проституции. § 34. Необходимость в воспитании мужчин. § 35. Танцы как сексуальная проблема для мужчин. § 36. Одежда женщин как сексуальная проблема для мужчин. 37. Проблема самоконтроля у молодых людей. § 38. Психологическая сторона сексуальной жизни молодого человека.

IX. Особые указания для зрелых молодых женщин ………………………………………………………………….…….139

       § 39. Отношение молодой женщины к мужскому полу. § 40. Отношение молодой женщины к любви и браку. § 41. Причины добрачного воздержания молодых женщин. § 42. Необходимость оптимистичных и эстетичных взглядов на секс со стороны женщин. § 43. Другие проблемы молодых женщин.

X. Критика полового воспитания ……………………………………………………………………......152

       § 44. Мольба о молчании – Агнес Репплиер. § 45. Призыв к религиозному подходу —Космо Гамильтон. § 46. Конфликт между сексуальной гигиеной и сексуальной этикой —Ричард Кэбот § 47. Высокомерие сторонников полового воспитания—Уильям Х. Максвелл. § 48. Смазливость в образовании – У.Х. Тафт. § 49. Выводы из критики в адрес полового воспитания.

XI. Прошлое и будущее движения за половое просвещение ………………………………………………………………………..170

       § 50. Американское движение. § 51. Важные шаги. § 52. Будущее полового воспитания в целом.

I

Значение, необходимость и сфера применения полового воспитания

§ 1. Половое воспитание и его связь с половой и социальной гигиеной

Определение понятия «половое воспитание».

Сексуальное просвещение в широком смысле включает в себя все научные, этические, социальные и религиозные наставления и влияния, которые прямо или косвенно могут помочь молодым людям подготовиться к самостоятельному решению проблем, связанных с сексом, которые в той или иной форме неизбежно возникают в жизни каждого нормального человека. Обратите внимание на тщательно подобранную формулировку «помочь молодым людям подготовиться к самостоятельному решению проблем, связанных с сексом», поскольку, как и образование в целом, специальное сексуальное просвещение может лишь помочь человеку подготовиться к решению жизненных проблем.

Больше, чем просто гигиена.

Таким образом, половое воспитание в широком смысле слова является более обширным понятием, чем половая гигиена, термин, который изначально применялся для обозначения инструкций, касающихся секса. Под половой гигиеной, очевидно, подразумевается здоровье, на которое влияют половые процессы, и в этом смысле она является удобным разделом науки о здоровье. Это название вполне подошло бы для популярных инструкций, касающихся секса, если бы они были строго или даже в первую очередь гигиеническими; но в данной книге будет показано, что наиболее желательные инструкции по вопросам секса лишь в незначительной степени являются проблемой гигиены. Я понимаю, что многие современные сторонники сексуальной гигиены могут счесть это утверждение еретическим, поскольку они подходят к этому новейшему образовательному движению с точки зрения физического здоровья и особенно потому, что их внимание привлечено к очень распространённым патологическим состояниям. Тем не менее не все сексуальные проблемы нашего времени влияют на физическое здоровье, которое призвана сохранять гигиена, и движение за сексуальное просвещение будет неполноценным без особого внимания к определённым этическим, социальным и другим аспектам секса. Молодым людям нужны знания, которые касаются не только здоровья, но и отношения к жизни, а также нравственности, поскольку на эти три аспекта влияют сексуальные инстинкты и отношения. Эта идея будет раскрыта позже, но здесь я просто хочу изложить точку зрения, согласно которой термин «сексуальная гигиена» слишком узок для обозначения желательных знаний о сексе. Продолжающееся использование термина «сексуальная гигиена» в то время, когда сфера желательного сексуального просвещения вышла далеко за общепринятые рамки науки о здоровье, приводит к путанице. Образовательные проблемы станут более конкретными, а поддержка со стороны образованной общественности – более надёжной, если мы ограничим использование термина «сексуальная гигиена» конкретными проблемами со здоровьем, связанными с сексуальными процессами, и перестанем пытаться включить в него те этапы полового воспитания, которые не имеют прямого отношения к здоровью.

Два общих термина, «половое воспитание» и «сексуальное просвещение», являются универсальными обозначениями желательного обучения любым аспектам половой жизни. Они не вызывают тех возражений, которые вызывает термин «половая гигиена», и их настоятельно рекомендуется использовать во всех образовательных дискуссиях, где нет конкретных отсылок к проблемам здоровья. Термин «половая гигиена» будет использоваться в этих лекциях только в тех случаях, когда есть прямая отсылка к влиянию половых функций на здоровье.

Социальная гигиена.

Социальная гигиена в полном смысле этого слова означает масштабное движение за улучшение условий жизни во всех сферах, где наблюдается социальное неблагополучие или необходимость в социальных реформах. Однако зачастую она ограничивается сексуальным аспектом неблагоприятных условий жизни, и было предложено использовать термин «социальная гигиена» вместо термина «сексуальная гигиена», чтобы избежать слова «секс». По этой причине оно вошло в названия нескольких обществ, занимающихся вопросами сексуальной гигиены (например, Американская ассоциация социальной гигиены). Вероятно, связь сексуальной гигиены с так называемым «социальным злом» привела к использованию термина «социальная гигиена» в его самом узком смысле. Будет жаль, если это использование станет настолько распространённым, что мы будем считать проблемы здоровья общества в основном сексуальными, ведь более широкий взгляд Эллиса на «задачи социальной гигиены» желателен. Точно так же фраза «социальное зло» в смысле сексуального зла вводит в заблуждение, намекая на то, что единственное зло в обществе – это сексуальное зло, но это уклончивое обозначение вытесняется более конкретным и откровенным словом «проституция. »

Следует отметить, что «социальная гигиена» как замена «сексуальной гигиене» является более узким понятием, поскольку не включает в себя личные проблемы со здоровьем, связанные с сексуальными процессами. Это серьёзное упущение, поскольку, безусловно, вся сексуальная гигиена, которой обучают до наступления подросткового возраста, должна быть личной, а не социальной.

Этапы полового воспитания.

Связь между сексуальной гигиеной или социальной гигиеной как ограниченным этапом полового воспитания и половым воспитанием в целом можно описать следующим образом:

В самом широком смысле половое воспитание (или половая грамотность) включает в себя:

сексуальная гигиена (личная, социальная)

для сексуального здоровья

биология (включая физиологию) размножения

об отношении к сексу и о важных научных фактах

наследственность и евгеника

за сексуальное поведение, ведущее к улучшению расы

Этика и социология секса

за сексуальное поведение

психология секса

для сексуального здоровья и поведения

Эстетика секса

для отношения

Секс и размножение.

Поскольку изначальной целью полового размножения было сохранение видов растений и животных, а в биологии идея полового размножения иллюстрируется и развивается на примере изучения репродуктивных процессов у различных видов, многие авторы, пишущие о половом воспитании, привыкли использовать термины «пол» и «репродукция» как синонимы. В человеческой жизни это уже не так, поскольку, хотя репродукция и является половым процессом, сексуальная активность и её влияние часто совершенно не связаны с репродукцией. На самом деле большинство серьёзных проблем, из-за которых половое воспитание стало желательным, если не необходимым, – это проблемы, связанные с сексом, а не с репродукцией. Поэтому очевидно, что, хотя вопросы репродукции занимают важное место в половом воспитании, их следует рассматривать как вводные к проблемам секса, особенно для молодёжи.

§ 2. Неправильное понимание секса

Возражение против слова «секс».

Некоторые педагоги выразили пожелание, чтобы кто-нибудь предложил удовлетворительную замену терминам "сексуальная гигиена" и "половое воспитание", опустив слово "секс". Это слово и сопутствующее ему "сексуальный" вызывают возражения, потому что в сознании большинства людей они ассоциируются с вульгарной интерпретацией физических аспектов начала индивидуальной жизни, и значительная часть оппозиции предлагаемому половому воспитанию дома и в школах, очевидно, основана на ощущении, что само слово "секс" подразумевает нечто по своей сути вульгарное.