Михаил Плотников – Не с любовью пишется раздельно (страница 165)
Прощались по-настоящему, отрывая каждый раз по кусочку от своих сердец.
Как это объяснить моему сыну?
Такое вот, сынок, было время…
Как помочь ему почувствовать, что было с нами?
Что мы испытывали и почему плакали украдкой.
Не знаю.
Но обязательно постараюсь…
2. Именно в день моего совершеннолетия все это и случилось!
На фольклорной (попрошу не путать с диалектологической) практике в деревне Шелестово Аксайского района Ростовской области.
В общежитии местного интерната, куда поселили нашу группу студентов.
После празднования уже упоминавшегося мной 18-летия.
Девушку звали…
Нет-нет, конечно я помню ее и имя, и фамилию.
И очки в толстой оправе, и улыбку.
Даже вкус ее губ помню.
Помню дословно, что она кричала (или мне казалось, что кричала),
что спрашивала,
о чем просила,
помню во что была одета…
До и после.
Но не уверен, что могу упоминать ее имя.
Скорее уверен в обратном.
Эх, спросить бы у нее понравилось ли ей…
Правду ли она тогда сказала или польстила,
или сжалилась?
3. Летом 1983-го я закончил 1-й курс филфака ВолГУ…
И четко понимал, что до армии остались считанные месяцы. Именно в 1983-м, тогда еще Советское Правительство отменило отсрочки от призыва для студентов, и все мы (вне зависимости от наличия военной кафедры в вузе), абсолютно все – должны были быть мобилизованы и призваны.
Событие это меня не особо огорчало, ибо ничего плохого я в этом не видел. Положено служить – будем служить!
Отмечу лишь, что из веселой нашей компашки см. стр 258 в армию отправился я один. Остальных одолели энурезы, «легкие», но безвредные психические отклонения и прочие отмазывающие от службы заболевания.
И у меня до сих пор нет никакой обиды ни на одного из моих друзей. Это их личное дело. Мои армейские годы скорее добавили, нежели убавили.
Простите великодушно, отвлекся
Проверка числом, не умением!
Это не просто история.
Это еще и проверка наличия у вас языкового чутья! Да-да!
Боитесь?
Тогда не читайте.
И не испытывайте себя.
Оставайтесь в неведении.
Случалось иногда
и мне бывать
форменной сволочью.
Вот, к примеру,
принимаю я экзамен или зачет по русскому языку
и нахожусь в пограничной ситуации.
Таких ситуаций может быть всего три.
Что ставить? 2 или 3. 3 или 4. 4 или 5.
И тут на помощь мне всегда приходили числительные.
Люблю я их, братьев наших меньших и грамматических.
Брал маленький листок, писал на нем любые семь цифр.
Ну и одно существительное.
И просил сдающего поставить это количественное числительное и существительное в творительный падеж.
Все просто и ясно!
Просклонять словосочетание.
Ну типа 3 926 479 яблок.
Что получаем? Давайте не торопясь.
Тремя миллионами девятьюстами двадцатью шестью тысячами четырьмястами семьюдесятью девятью яблоками.
Простенькая же задачка на склонение, согласитесь.
Как и говорилось выше!
И этого дополнительного задания за глаза хватало.
Даже при отсутствии ответа на все вопросы
в экзаменационном билете, рабочий трояк был гарантирован,
ежели вы просклоняли правильно.
Такое редко, но случалось!
Попробовать не хотите? Пожалуйста!
2 397 641 дураков.