Масару Ибука – До трех – самое время! 76 советов по раннему воспитанию (страница 3)

От того, как воспитывается ребенок в период до двух лет, зависит его будущее. Поэтому так важно, чтобы мать серьезно отнеслась к его воспитанию хотя бы в это время. И это вполне посильная задача.

Воспитание ребенка начинается в тот момент, когда он рождается

Говорят, что если рядом с новорожденным щенком положить карманные часы, завернутые в полотенце, он будет спокойно спать. Тиканье часов звучит для щенка как сердцебиение матери. Все новорожденные испытывают сильнейший стресс после рождения. В животе матери они слышали биение ее сердца – вероятно, именно поэтому детеныши животных успокаиваются, когда слышат похожий звук во внешнем мире. И дети не исключение.

Проводился такой эксперимент: младенцу давали послушать звуки, похожие на сердцебиение матери, и он успокаивался. Когда эти звуки учащались, ребенок начинал плакать. После этого эксперимента стали продавать аудиозаписи, на которых звук сердцебиения постепенно переходит в музыку.

Более того, считается, что у детей, которые в роддоме в комнате для новорожденных лежат ближе ко входу, следовательно, слышат больше разных звуков и чувствуют присутствие людей, мозг развивается лучше, чем у тех, кто лежит в глубине комнаты.[4]

Для развития новорожденного ребенка очень важны даже первые несколько часов или несколько дней, воспитание ребенка начинается в тот момент, когда он рождается!

Умные мамы читают умные книги по воспитанию детей и детской психологии. Но изначально для воспитания ребенка важна природная связь между ним и матерью. В таких процессах, как беременность, роды, воспитание, особенно сильна природная составляющая. Если мать ее недооценивает, она может упустить самое благоприятное «время воспитания», что впоследствии никак не наверстать, сколько усилий ни прикладывай.

Я хочу убедить женщин быть более ответственными в воспитании детей. А начинается эта ответственность с осознания природной связи между матерью и ребенком. Намного лучше, если ребенок слушает настоящее сердце матери, а не имитацию сердцебиения в записи.

Грудь матери – лучший учебник для младенца

В последнее время молодые мамы особенно обеспокоены вопросом, как лучше кормить ребенка – грудью или из бутылочки. Я не ученый-диетолог, поэтому не могу ответить на этот вопрос с научной точки зрения. Но когда я узнал, что некоторые женщины выбирают искусственное вскармливание ради сохранения красоты груди, я был слегка озадачен.

Когда малыш трогает материнскую грудь, сосет ее, слышит биение сердца матери, разглядывает ее лицо, он растет здоровым душевно и физически. В этом – подлинная связь матери и ребенка. Между соской с молоком и материнской грудью огромная разница с точки зрения влияния на развитие мозга ребенка.

В одном роддоме в Америке провели такой эксперимент. Новорожденных младенцев поделили на две группы. Детей из первой группы поместили в общую комнату для новорожденных. Детей из второй группы уложили спать рядом с мамами, и как только они начинали просить грудь, сразу же ее получали. Через два года и через пять лет исследовали речь этих детей. Речевые способности детей из второй группы значительно превосходили способности детей из первой группы.

Многие думают, что, когда ребенок подрастет и пойдет в детский сад, можно будет заняться развитием его умственных способностей. Но момент, когда развитие только начинается, критически важен. Если мать в этот период не будет действовать осознанно, то позже ребенок не приобретет способности, на которые она рассчитывает. Для развития способностей ребенка в этот период достаточно того, что мать кормит его грудью и держит на руках. Для новорожденного ребенка грудь матери – лучший и незаменимый учебник.

По словам диетологов, дети, которые выросли на грудном молоке, имеют лучший иммунитет, чем те, которых кормили искусственной смесью. По словам педиатров, дети, которые выросли на искусственном вскармливании, легко простужаются и часто болеют. Я не буду вмешиваться в стремление женщин сохранить свою красоту. Но они должны понимать, что ребенок растет здоровым, если мать находится рядом с ним и кормит грудью.

Только подумайте, какой удивительной способностью природа одарила женщин: их тело производит молоко, которым они могут кормить своих детей!

До трех лет – период родительского «навязывания»

Если спросить специалистов, что самое важное в воспитании ребенка, многие ответят: уважать волю ребенка, позволять ему принимать самостоятельные решения и не спеша разбираться в том, что для него важно. Отдавать приоритет не механическому запоминанию и механическому приобретению навыков, а обучению через понимание – вот основной принцип воспитания, ставший популярным в последнее время.

Я не собираюсь здесь критиковать то, чего удалось достичь с помощью этого подхода к воспитанию, но считаю, что такой подход совершенно противопоказан для воспитания детей до трех лет.

Действительно, чтобы ребенок овладел новым знанием, он должен как следует разобраться в предмете, понять его суть. Информация, полученная таким образом, запомнится лучше, чем то, что ребенок просто зазубрил, но не понял. Однако использовать такой подход можно только в том возрасте, когда у ребенка уже сформировалась способность логически мыслить. А с детьми в возрасте 2–3 лет этот принцип использовать нельзя.

Я считаю, что для ребенка до трех лет хорошо подходит и родительское «принуждение», и заучивание (запоминание без понимания), поэтому родители должны наставлять ребенка и учить хорошему. В этом возрасте ребенок может усвоить очень многие вещи безо всякого понимания, просто копируя их.

Малыш, который только-только начинает говорить по-японски, уже с одного взгляда различает несколько десятков марок машин, точно помнит песенки из рекламы, запоминает сложные иероглифы… Он делает это не потому, что понимает смысл песенок или способен анализировать значение разных символов. У ребенка есть то, чего нет у взрослых, – нечто вроде интуиции, с помощью которой он мгновенно схватывает образ и запоминает его. Поэтому я и назвал период до трех лет возрастом образов, паттерн-периодом.

Мозг ребенка в это время еще не обладает критическими и аналитическими способностями, он как чистый лист. Ему не требуется понимать и осознавать, чтобы впитывать информацию. Но если в этот период предоставить ребенка самому себе, он без разбора впитает не только хорошее, но и плохое, и все это будет заложено в основу его личности. Поэтому родители должны сами постоянно закладывать правильную, по их мнению, модель поведения в мозг маленького ребенка, еще не способного самостоятельно решать, что хорошо, а что плохо. А для этого подходит и родительское «принуждение».

Воспитание – это модель образа жизни, усвоенная в младенчестве

В возрасте до трех лет для воспитания ребенка необходимо «принуждение» и «навязывание» со стороны родителей. Но что именно следует «навязывать»? Есть два пути. Первый я уже подробно описывал в предыдущей книге: повторять модель, которая закладывает основу для постоянной интеллектуальной работы мозга (язык, музыка, чтение, рисование). Второй – закладывать в этот период в голову ребенка основные законы человеческого общества и правила поведения в нем.

Многие думают, что поведение человека обусловлено только его мировоззрением и системой ценностей, а универсальные для всех ценности определить очень трудно. В таком случае хорошо ли, когда субъективные родительские взгляды на жизнь передаются ребенку, еще не способному критически мыслить? Я считаю, что мировоззрение и система ценностей – это не основа поведения.

Для разных людей с разными взглядами есть универсальные правила поведения. Например, нужно уважать все живое, нельзя думать только о себе, нужно думать о людях вокруг, не полагаться во всем только на других людей, а думать своей головой, и так далее. Эти правила кажутся простыми и очевидными. Но если бы все люди в нашем непростом мире добросовестно им следовали, жить было бы гораздо проще. Это ведь и есть основные законы поведения человека в обществе.

Научить следовать этим правилам – это самое главное, что могут сделать родители по отношению к своим детям в возрасте образов. Совершенно не нужно объяснять, почему эти правила важны. Сразу после рождения ребенка нужно использовать каждую возможность, чтобы он усвоил этот минимум в качестве модели поведения. Делается это через поведение родителей по отношению к ребенку, через их речь.

Ребенок вырастет и сможет осознать, зачем эти правила нужны. Если к тому моменту он уже усвоит их, будет воспринимать как что-то естественное и само собой разумеющееся, он не будет в них сомневаться, а сможет просто следовать этим правилам. Это и есть воспитание.

Модель поведения и мышления, усвоенная в раннем возрасте, – это то самое воспитание, от которого зависит, как сложится жизнь ребенка, и которое останется с ним навсегда.

Если пренебречь воспитанием в раннем возрасте, в будущем недостаток воспитания уже не наверстать

Я говорю о воспитании как о модели поведения, усвоенной в раннем детстве. Кто-то может возразить: «Ничего подобного. С основными правилами жизни в обществе человек знакомится постепенно в процессе своего развития и тогда же их усваивает». Раньше я тоже так думал.