Мария Рыжкова – Один год из жизни школьного психолога. Полезные материалы, творческий подход, честная история (страница 4)

Ваш кабинет

Кабинет – это главное место вашей работы. Здесь вам и предстоит осуществлять основную деятельность. Кабинет может уже быть заселён сотрудниками-старичками, например, вторым психологом, а может быть совершенно свободен и принадлежать только вам. Кабинет может быть абсолютно разным. Существуют также определенные особенности и даже требования к кабинету школьного психолога, о них мы поговорим в главе 9.

В кабинете будет располагаться непосредственно ваше рабочее место. Осмотрите кабинет на наличие мебели, компьютера и оргтехники, шкафов, документации, прежних архивов, канцелярии, кулера с водой или чайника, окна со шторами или жалюзи, доски или стенда, ящиков с возможностью закрывать их на замок. Чего-то может не хватать, кабинеты в разных школах и возможности их оснащения достаточно отличаются.

В первые дни вам необходимо зарегистрироваться в информационной системе – то есть электронном пространстве вашей образовательной организации, все учителя, ученики и даже их родители уже зарегистрированы в подобных системах. Примером может служить система «Сетевой Город» и альтернативные электронные базы. Получив свой логин и пароль, вы можете полноправно пользоваться всеми ресурсами электронного портала, контактировать с учениками, учителями, родителями, читать свежие новости школы и узнать множество важной и полезной информации.

Обратите внимание на архивы документов, они помогут вам понять, что делалось в школе до вас психологом. Архивы могут включать журналы деятельности, данные диагностик, отчеты и заключения. Всё это может быть как в печатном, так и электронном формате.

Закажите необходимую вам канцелярию (если школа имеет такую возможность), так, например, ручки, бумагу, файлы и папки для хранения документов вам точно пригодятся.

Загляните на сайт вашей школы. У каждой образовательной организации сегодня есть сайт. Изучив его можно узнать многое о школе, в которую вы пришли работать. На сайте вы также можете найти раздел «Психолога» (или задуматься о его создании). Посмотрите, что публиковал психолог на странице, и какая информация там размещена.

Также обратите внимание на запасной выход в случае пожара, данная информация должна располагаться на двери. Не забудьте пройти технику пожарной безопасности в первые дни вашей работы, эти знания могут спасти вашу жизнь и жизнь других в случае непредвиденной ситуации.

Изучив ваше личное пространство теперь можно переходить к местности за его пределами.

Адаптация к коллективу

Начните знакомство с другими работниками школы. Так, например, если с вами в кабинете работает кто-то ещё, познакомьтесь с коллегами, задайте волнующие вопросы, расспросите о работе, о прошлом психологе. Кто-то из коллег, с кем вы уже познакомились, может представить вас другим.

Коллектив школы очень велик, здесь будут и молодые учителя, и учителя со стажем и большим жизненным опытом, и мужчины, и женщины, и близкие вам по духу люди, и те, кого вы с трудом можете понять.

Адаптация к коллективу и профессиональной среде в целом – это всегда непростой период, когда важно привыкнуть к новым, изменившимся условиям. Первые дни и недели – самые сложные, но в дальнейшем, с каждым новым месяцем вы всё больше осваиваетесь на новом месте и к концу года чувствуете себя гораздо увереннее, чем прежде.

Личный опыт

В процессе адаптации к новому месту работу самые сложные дни – это первые недели, когда еще ничего не понятно и столько задач. Я часто бегала по школе, так как казалось, что нужно сделать все поскорее, однако вскоре поняла, что торопиться так не стоит.

Благодаря поддержке коллег, я чувствовала, что не одна здесь. Моя коллега-психолог устроилась в школу за несколько недель до моего появления. Поэтому мы вместе старались адаптироваться, помогая друг другу.

К концу года я чувствовала свою уверенность и могла сказать – что адаптировалась к этому месту. В начале второго года я и вовсе чувствовала себя «своей», улучшились взаимоотношения со многими коллегами, мы стали больше общаться, появился определенный круг лиц, с которыми мы сдружились и теперь в школу идти стало еще радостнее.

Глава 6 «План работы»

Чтобы приступить к работе, необходимо понимать цель – для чего вы здесь?

У вас, и у вашего руководителя, и у педагогов могут различаться цели. Например, руководитель хочет, чтобы вы улучшили мотивацию к обучению в классе, педагоги – чтобы вы исправили поведение хулиганов, а вы желаете консультаций и творческих занятий с детьми. Чтобы работать в школе, необходимо выполнять прямые обязанности, а также не забывать и про реализацию своих желаний.

Черновой план

Ваши непосредственные задачи и цели работы важно обсудить с руководством и сойтись в едином понимании – ожидания от вас и ваши возможности должны совпадать. А требования должны быть реально выполнимы. Так, невозможно поднять у всех учеников мотивацию к обучению, это невыполнимая задача.

Опытный психолог имеет план работы на год / месяц / четверть, который он разрабатывает в августе / сентябре месяце, а затем заверяет подписью и печатью директора. Можно начать с построения чернового плана – это примерный документ, который может изменяться в зависимости от ситуаций и запроса руководителя.

Для опоры в создании подобного плана вы можете использовать прошлогодний план школьного психолога, пользоваться помощью коллег-психологов, а также использовать должностную инструкцию.

Должная инструкция – это документ, который содержит основные обязанности педагога психолога, требования к его образованию, знаниям и умениям, а также содержит информацию о его правах и ответственности. Ознакомление с настоящей должностной инструкцией, осуществляется при приеме на работу, до подписания трудового договора (подробнее в главе 13).

Сразу же составить план работы на год будет сложно психологу без опыта, поэтому начать можно со следующих действий:

Получите списки ваших классов, чтобы понять и наглядно увидеть – с какими классами вы будете работать, с начальными, средними или старшими, с детьми ОВЗ, либо вы отвечаете за психологическое сопровождение всей школы.

Уточните имеются ли информированные согласия родителей (законных представителей) учащихся на работу с психологом, если их нет, то необходимо начать со сбора данных согласий. Оказание психологической помощи обязательно должно осуществляться с согласия родителей, при этом родители учащихся имеют право отказаться от работы с психологом.

Познакомьтесь с педагогами, а именно – классными руководителями закреплённых за вами классов.

Соберите первую информацию от педагогов – какие дети учатся в классе, какие сложности возникают и т. д.

Познакомьтесь с учениками школы, с которыми вы будете работать. Например, посетите классы и представьтесь, расскажите о психологии в целом, и чем вы планируете заниматься вместе с учениками.

Обсудите с руководителем – кто и как будет контролировать вашу деятельность, сроки и формы отчетности, кому вы должны сообщать о результатах вашей работы —чтобы потом не было недоразумений.

План ваших пожеланий к работе

Составьте список того, что вы бы хотели реализовать в школе, какие у вас есть мечты, цели, стремления? Может быть, вы хотите проводить больше тренингов? Или вам интересна диагностика? Может быть факультативные занятия? Или выступления на большую аудиторию? Вариантов как проявиться и улучшить свои навыки в школе – много. Если вы работаете с коллегой можно обсудить, у кого какие сильные стороны и делать акцент именно на них, или развивать прежде всего то, что дается с трудом, дополняя работу друг друга.

Теперь можно приступать к написанию первичного плана. Объедините требования администрации школы, пожелания классных руководителей, а также ваши возможности и стремления в едином приблизительном плане работы на ближайшее время.

Со временем можно сделать опрос среди учеников, понять, чего бы им хотелось.

Таким образом, получится некоторый черновой первичный план, на который вы сможете опираться в первое время и приступить к его реализации.

Первичный план работы

Опираясь на черновой план, вы сможете составить ваш основной план, который необходимо заверить подписью директора. В этот план необходимо включить все мероприятия года. Как правило, план имеет определенную структуру и состоит в начале из целей и задач вашей работы. Далее указываются направления деятельности психолога, содержание работы, формы сопровождения, сроки выполнения, а также участники (учащиеся, родители, педагоги).

Глава 7 «Мифы о школьном психологе»

Попадая работать в школу молодой специалист может столкнуться с горой мифов о его деятельности. При этом он также способен постепенно избавляться от них. Развеивать мифы о психологии – важная задача, о которой заботится психолог, ведь это поможет ему устанавливать контакт с детьми и педагогами, выстраивать доверительные отношения, а также помогать в формировании реального представления о специалистах помогающей профессии.

Процесс установления доверия к психологу – это длительный процесс. Чтобы установить доверие иногда важен непосредственный контакт, общение с человеком, раскрытие его профессиональной позиции, обмен значимой друг для друга информацией.