Малина Солнышкина – Квест «Страна чудес», или Путешествие на глубину (страница 16)

Все посмотрели на Дину, Дина виновато заулыбалась и молчала.

— Думаю, понятно, на что, — продолжал дед. — Также, как нужно выбирать людей, с которыми вы общаетесь. Лучше избегать разговоров с людьми, которые постоянно чем-то недовольны, которые постоянно жалуются на родителей, на учителей, на правительство, на какие-то обстоятельства своей жизни. Вот вспомните, вам всем приятно было встретить Весту после прохождения испытания, и слушать, как она все преодолела? Что вы чувствовали?

— Ну да, приятно. Я была очень рада за нее. И с большим удовольствием наблюдала, как это у нее все получилось. И мне кажется, что мне даже передалась ее радость, гордость за себя и решительность, — ответила за всех Дина.

— Вот именно! — подтвердил дед. — Потому что хорошее настроение и успех заразительны, также как и неуспех. А зачем вам заражаться плохим настроением и настроем, что все плохо? Запомните, пожалуйста, и не путайте, что здесь не идет речь о том, когда вашему другу плохо, и он что-то переживает, у него что-то случилось. В такой ситуации, конечно, хорошо бы его поддержать, хотя бы выслушать. А если человек всегда ноет и жалуется, то таких людей лучше избегать, чтобы сохранить в себе позитивный настрой и нести его дальше в мир.

— Нужно всегда делиться друг с другом хорошими новостями и событиями. И возьмите за правило не обсуждать ничего неприятного, и, если не можете сказать ничего хорошего человеку, лучше вообще ничего не говорить. Так вы создадите свое состояние радости и распространите его на своих близких и друзей. Потому что в жизни плюс притягивает плюс, а не наоборот. Чем на более позитивную волну вы будете настроены, тем больше хороших событий будете к себе привлекать.

— Деда Ваня, по поводу общения понятно. А что же тогда нам слушать? Сейчас все песни такие, — пыталась разобраться Дина. — Я же люблю слушать музыку. Что же мне, вообще ничего не слушать? А на английском языке можно слушать все подряд?

— Дина, твое подсознание знает все языки мира, и не нужно слушать песни, перевода которых не вообще не понимаешь. Это вообще может привести к непредсказуемым последствиям. А поскольку ты явно не хочешь программировать свой мозг на неприятные события, очевидно, что нужно искать песни с хорошими словами, и лучше, с веселой, чем с грустной мелодией. Песни должны поднимать настроение, а не расстраивать. В идеале, конечно, слушать классическую музыку. Но, обычно, в вашем возрасте, классическую музыку еще никто не может оценить по достоинству. Хотя именно классическая музыка особенно положительно воздействует на ваш организм — и на мозг, способствуя концентрации и его работоспособности, и на нервные клетки, вызывая в тебе определенные химические реакции. Например, учеными доказано, что музыка Моцарта стимулирует работу головного мозга перед экзаменами, развивает стремление к самосовершенствованию и волю к победе. Выбирайте легкую и приятную музыку, радостную! Попробуйте послушать такую. Поищите песни с вдохновляющими словами, — продолжал дед свое повествование.

— Деда Ваня, а если я люблю тяжелый рок? Это нормально? Эта музыка сойдет? — спросил Дамир.

— Дамир, тяжелый рок — это тяжелая музыка с тяжелыми энергетическими вибрациями. Уже ставили множество опытов с такой музыкой. Например, включали тяжелый рок рядом с водой, которая замерзала и превращалась в снежинки. В этом случае кристаллы получались уродливой формы. В то время как, если рядом с водой включали классическую музыку, то кристаллики получались очень гармоничные и красивые. Пробовали включать тяжелый рок рядом с аквариумом, полным рыбок. И тогда через десять часов более половины рыбок погибало. Включали такую музыку и рядом с растениями. Тогда рост и развитие растений останавливалось, и в конечном счете, растение погибало. Дамир, остаются у тебя еще вопросы? — серьезно спросил дед.

— Нет, — тихо ответил Дамир, — хотя, да. А что, если я буду слушать такую музыку, я могу умереть?

— Нет, конечно, Дамир, но здоровье себе может подпортить. Ты же знаешь, что человек примерно на 70 % состоит из воды. И если в опытах ученых вода негативно реагирует на тяжелый рок и превращается в страшные кристаллики, то и внутри организма вода отреагирует не лучшим образом. Могут быть запущены не очень полезные для организма химические реакции. Ведь, вода сама по себе способна впитывать, хранить и передавать человеческие мысли, эмоции, любую внешнюю информацию. Например, если на кухне стоит вода в бутылке, и рядом с этой бутылкой постоянно кто-то ругается и спорит, то вода впитает в себя негативные колебания, и станет непригодной для питья. При употреблении такой воды может быть несварение желудка, например. Или хороший вариант — приклеить на бутылку с водой самые сильные энергетически слова — «любовь» и «благодарность», можно также написать «вода — источник жизни и здоровья», и тогда эта вода станет в десятки раз полезнее, чем вода из другой похожей бутылки без данных слов.

— Дед, ну ты сказочник! — улыбался Дамир, не зная, верить деду или нет.

— Дамир, а ты не верь мне на слово. Ты проверь все, что я говорю и убедись, что правда, а что — сказки, — заговорщицки подмигнул дедуля.

— Дина, ну как, ты готова отправиться в испытание? — снова повернулся к Дине дед.

— Наверно. Думаю, готова. Но слегка переживаю. Не знаю, как себя почувствую, если окажусь тоже на скале, — Дина явно занервничала, и начала сдирать кожу с большого пальца указательным пальцем.

— Дина, давай настроимся на спокойствие! Давай создадим себе намерение, что у нас все получится, что бы там ни было!

— А как это, создать себе намерение? — поинтересовалась Дина.

— Для этого нужно просто принять решение и проговорить про себя в настоящем времени «У меня все получается. Я смелая и успешная», — ответил дед.

— Угу, попробую, — Дина помолчала несколько минут.

И не успели ребята моргнуть, как оказались в школьном классе. Только не в своей школе, а какой-то другой, не похожей на обычную. Стены класса были сделаны из натурального светлого дерева, очень аккуратные широкие доски составляли на стенах интересный узор. На окнах и у дальней стены за последними партами было множество цветов в горшках. И цветы наполняли класс ароматом и свежестью. Столы и стулья тоже были деревянные, но стулья были очень комфортные, с мягкими деталями, поддерживающими позвоночник в правильном положении. Каждый стол был предусмотрен для одного ученика. И в классе было четыре ряда вместо обычных трех. На каждом столе стоял монитор и клавиатура. На месте доски висел большой экран, рядом лежал электронный карандаш для доски. На экране шла демонстрация всего, что происходит в классе.

Дина оказалась за первой партой. Все остальные разместились за последними партами. Больше в классе никого не было. Дина обернулась назад, и помахала ребятам и деду. Казалось, Дина совсем успокоилась, что у нее такое простое испытание, и не нужно бояться скалы и водопада. Запах цветов и дерева расслаблял и успокаивал.

В класс вошел строгий учитель в дорогом костюме и в очках, с кожаным портфелем в руках.

— Добрый день! Дина? — строго спросил он, посмотрев на девочку.

— Да, это я, здравствуйте, — спокойно ответила Дина, ощущая поддержку за спиной с последних парт.

— Хорошо. Задание для тебя будет очень ответственное, — начал учитель.

Дина заулыбалась. Она совсем уже перестала волноваться и радовалась, что она просто здесь, в классе, хотя и необычном, а не в стрессовой обстановке, как Веста.

— Сейчас на мониторе включится тест. Тебе нужно будет ответить на десять вопросов. На каждый ответ дается десять секунд. Если ты ответишь неправильно хотя бы на один вопрос, меня отправят обучать обезьян, а ты будешь отправлена снова в первый класс, — отчеканил учитель металлическим тоном.

Дина не смогла сдержать улыбку. Она не поверила, что может быть отправлена в первый класс, как такое может быть, если она уже в седьмом. И очень было смешно представить, что этот учитель в строгом дорогом костюме занимается с обезьянами.

— Дина, приготовься! — учитель сверкнул очками, ни одной теплой нотки в голосе Дина не услышала.

— Я готова, — еле сдерживая улыбку, выговорила Дина.

Учитель навел пульт в сторону монитора на столе у Дины и нажал кнопку. Монитор включился и сразу на экране Дина увидела первый вопрос. Вопрос был очень легкий, и несмотря на бегущее в правом верхнем углу экрана время, которое отсчитывало секунды, Дина совсем не напряглась и сразу ответила. Сразу появился второй вопрос. Дина улыбнулась про себя, что и этот был легкий, и тоже сразу выбрала правильный ответ. И сразу появился третий вопрос. Дина прочитала вопрос и задумалась, очнулась она только когда ее взгляд упал на убегающие секунды. Оставалось 3 секунды. «Ну и ладно, подумаешь, и не отвечу,» — пронеслось в голове у Дины.

Последняя секунда истекла. Дина только успела взглянуть на учителя и заметила его строгое лицо, теперь с очень печальным выражением. В следующее мгновение Дину как будто бы выкинуло со стула на пол, и она упала лицом вниз. Девочка немного ушиблась, но сразу встала, и вдруг заметила, что стул и стол выросли. Она повернулась к деду и ребятам. Девочки взвизгнули. Дамир вытаращил глаза. А дед покачал головой. Дина поняла, что что-то было с ней не так, и обернулась посмотреть на экран. На экране она увидела маленькую девочку, себя в семилетнем возрасте.