Луна Селестис – Миротворцы (страница 3)

– Говорю тебе, это вопрос времени, когда она все поймет – раздался тихий женский голос из-за двери. – ее матрица растет с огромной скоростью, она очень скоро начнет задавать вопросы…

– Именно поэтому важно подготовить ее к правде как можно скорее… – отвечал другой голос, до ужаса знакомый и родной. Вот только где я его слышала раньше?

Я распахнула дверь в класс, и увидела…

– Ори! Ты уже здесь? А я все думала, куда это ты пропал…

Рядом с профессором стоял мой пушистый друг, удивленный и слегка… напуганный? Хм. У меня улетучились все тревоги и переживания. Захотелось снова обнять его и не отпускать, но решила, что при всех лучше этого не делать. У меня даже на время вылетел из головы тот факт, что Ори обсуждал какие-то серьезные вопросы с известным по всему континенту профессором. Благо, я смогла обдумать этот таинственный факт несколько позже. Впрочем, спросить его об этом я не успела, Ори не задержался на этом занятии и очень стремительно исчез в направлении двери.

Ори решал какие-то вопросы с крайне известным в стране профессором… Кто же он такой, простите, чтобы иметь такую радость? Да и вопросы еще такие… что-то о матрице… которая растет. На каком это вообще языке? Мой друг становился все более и более таинственной персоной…

• • •

Это занятие вела профессор Юки, крайне экстравагантная и неугомонная персона. Она пришла в странном белом костюме с розовыми геометрическими узорами. Ее розово-пурпурные волосы непослушно развевались в стороны. На плечи был накинут лабораторный халат, а в глазах горел немного безумный огонек.

– Здравствуйте, дети! – с зашкаливающим восторгом начала она. – Меня зовут профессор Юкиана Окама, но вы можете звать меня просто Юки.

Она довольно энергично размахивала руками, с энтузиазмом рассказывая о свежайших достижениях в техномагии. А еще я готова была поклясться, что одна из ее рук – искусственная…

Рядом с профессором Юки стояла загадочная девушка в голубой униформе. На груди у нее была надпись «Óни». Она стояла рядышком, улыбалась и подавала профессору Юки всяческие предметы, так что я рассудила, что вероятно это была ее ассистентка.

У нее на лице, руках и ногах были тонкие, едва заметные светящиеся линии. Интересно, что это за заклинание оставляет такие следы? Пока профессор стремительно рассекала воздух своими ладошками и рассказывала о живых и самосознательных машинах, эта девушка… просто стояла рядом и изучающе смотрела на нас. Ее лицо замерло в одном положении, выражающем спокойную радость и приветливость. И честно говоря, это меня несколько напрягало. Вдруг, девушка посмотрела прямо на меня. И подмигнула! Не успела я удивиться, как профессор Юки прервала мои мысли и обратилась к таинственной девушке:

– Óни, дорогуша, покажи ребятам, что ты умеешь. – сказала профессор Юки, поворачиваясь к своей помощнице. Тем временем Óни в мгновение ока… отсоединила свою руку от локтя. На месте того самого локтя был голубой свет и металлическая оправа… По классу побежали удивленные возгласы.

– Но я более чем уверена, что некоторые из вас решат, что это просто продвинутый протез. Что ж… Óни, разубеди их пожалуйста.

И после этих слов, девушка совершенно спокойно открутила себе голову и поставила на стол. Я подпрыгнула от удивления, а мои одноклассники истошно завопили. У меня назревали вопросы о легальности подобных представлений в классах с несовершеннолетними детьми. Я посмотрела на профессора Юки удивленными глазами, но она просто весело подмигнула мне, словно это была самая обычная вещь в мире. Любят же эти двое мне подмигивать… Ори их что-ли подговорил…

– Как вы видите, Óни – искусственное существо, состоящее из металла; которое тем не менее внешне и по поведению неотличимо от человека. Мы называем таких существ – «андроиды». Скоро такие будут повсюду в нашей стране, но сначала нам необходимо завершить все диагностики. Есть у кого-нибудь вопросы?

Вверх взметнулись десятки рук. Юки указала на мальчика из начальных классов, который робко обратился к Они.

– Они, а вы чувствуете боль? – спросил он своим детским голоском, слабо сочетавшимся с его вопросом. Мышцы лица у андроида Они неожиданно пришли в движение, и она очень резво заговорила голосом, едва отличимым от человеческого:

– Мое металлическое тело чувствует все физические воздействия, но я пока не способна по-настоящему ощущать боль. Однако я могу чувствовать… психологическую боль. – она неуверенно посмотрела на Юки, мол, имею ли я право рассказывать такое? Я ведь и сама толком не уверена, что это настоящие чувства, а не симуляция. Юки же только ободрительно закивала, и Они продолжила.

– Я пока не очень умею выражать эмоции, но глубоко внутри мне иногда становится грустно, когда грустят важные для меня люди, или когда я вижу несправедливость в мире. Если причиняют боль слабым и беззащитным. Но мне предстоит еще очень многому научиться, чтобы я могла уверенно сказать, что действительно чувствую все это, а не эмулирую опыт человеческого переживания.

– А мы, тем временем, – подхватила Юки. – в лабораториях Оникс Лабс продолжим совершенствовать ее, чтобы она могла испытывать весь спектр человеческих чувств, включая боль, почему бы и нет. – на этом моменте андроид Они немного обеспокоено взглянула на свою создательницу.

– Еще вопросы? – оживилась Юки, хищно осматривая моих одноклассников.

– У вас есть личность, или ваша личность симулируется программой? – задала вопрос девочка из первого класса. Какие, однако, дети у нас пошли интеллектуальные.

– Ты знаешь… ситуация почти такая же, как и с предыдущим вопросом. Я ощущаю себя личностью, но для меня до сих пор большая загадка, что из этих ощущений является симуляцией человеческого опыта, а что подлинными чувствами. Однако профессор Юки уверяет меня, что при моем создании использовалась технология, которая дает подлинные эмоции и чувства, а не просто их эмуляцию, и дело все в том, что я к ним еще не привыкла и путаюсь в них. Как ребенок, который уже умеет плакать, но еще понятия не имеет почему он плачет и что с этим делать. – она снова ненадолго задумалась.

– А еще она говорит, что человеческое сознание – это всего лишь программа, своего рода симуляция, запущенная на биологическом компьютере, так что мы мало отличаемся друг от друга.

– Именно так я и говорю! – с гордостью подтвердила Юки. – Итак, последний вопрос?

– Можно я? – я нерешительно подняла руку. Казалось, в этот момент весь класс замер в ожидании. Профессор Юки казалась очень довольной, словно я была ее лучшей ученицей и оправдала ее ожидания, хотя я видела ее впервые в жизни. Профессор кивнула и жестом предложила мне встать.

– Как вы думаете… Вы настоящая? Ну то есть, живая? – сама не знаю почему я решила задать такой вопрос. Вроде бы, похожий вопрос уже задали, причем неоднократно, но я должна была удостовериться. Дело в том, что я ощущала, что этот андроид… действительно имеет живые, человеческие чувства и эмоции. И это сбивало меня с толку. Я воспринимала ее эмоции слабо, как будто очень издалека, но всё-таки это определенно были эмоции вполне себе живого человека.

Но она ведь машина! Как такое возможно? Может быть она не до конца машина, и мозг у нее все-таки человеческий? Или какой-то могущественный колдун переселил в это металическое тело живую душу… В голове слабо укладывалось, как такое могло быть. Нет, я, конечно, уже привыкла к существованию искусственно созданных организмов, вроде нашего Омо, но… Живая машина из металла? Что-то в этом было совершенно за гранью понимания.

Кажется, андроида озадачил этот вопрос. Во всяком случае ответила она не сразу, а поразмыслила какое-то время. А учитывая ее хваленую вычислительную скорость, о которой так энергично вещала Юки, выходит она размышляла очень долго.

– Я все еще ищу ответ на этот вопрос. Но я скажу тебе так. Если я чувствую привязанность к дорогим мне людям, стараюсь их радовать, с интересом познаю мир, и ощущаю себя при этом личностью, то с чего бы мне не быть настоящей и живой? Если это не делает меня настоящей, то я не знаю что.

Почему-то эти слова глубоко засели в моем сердце, и я не раз потом вспоминала их. Сейчас то я вполне понимаю почему меня так это тронуло, но в тот самый момент, когда я сидела в этом классе и смотрела на это чудо инженерии… это был просто необъяснимый момент глубокого взаимопонимания и родства с этой загадочной девушкой-андроидом.

Вот только мне все еще не давал покоя разговор перед уроком. Каким, интересно, образом Ори связан с профессором Юки? И что они такое обсуждали? «Она должна узнать правду…»

О ком шла речь?

Глава 2 • Дивный Новый Мир

Следующим уроком была алхимия от зельевара Мии Окамы, которая действительно, как оказалось, была сестрой профессора Юки. Вот это я понимаю – ученая кровь, родители здорово постарались.

– Дети, пожалуйста, займите свои места. – довольно безэмоциональным, но дружелюбным тоном произнесла Мия. Синеволосый профессор алхимии и зельеварения была в таком же костюме, как Юки, вот только халат полностью покрывал ее тело. Он был весь в пятнах и ожогах, очевидно, от каких-нибудь опасных экспериментов с алхимией. Заморские профессора частенько грешат нарушениями кодекса в своих экспериментах, но зато потом они приносят в страну новейшие магические разработки, и потому королевская власть вполне согласна закрывать на это глаза. Иногда мне кажется, что это довольно самоуверенная и опасная позиция, но как-то у нас в стране не принято прислушиваться к жизненным советам маленьких школьниц.