Лев Выготский - К вопросу о динамике детского характера

В психологической теории и педагогической практике сама формулировка вопроса не оставляла пространства для изучения детского характера, его развития и процесса формирования. Этот вопрос рассматривался статически, и характер воспринимался как стабильная и неизменная величина, всегда остающаяся самой собой, существующая и фиксированная. Характер определялся как статус, а не как процесс, как состояние, а не как становление…