Ирина Гриб – Её танец. Его правила (страница 13)
Язадумалась, глядя в потолок. Андрей... Содной стороны, спас меня, проявил заботу.С другой — эта история с Кириллом. Ивообще, я не готова.
Япрыснула.
Ясмотрела на экран и не знала, что ответить.Вернее, знала — но это было бы заигрывание.А повода я не даю.
Отложилателефон.
Полежаламинуту, потом взяла снова — проверить,не написал ли ещё.
Ненаписал.
Правильно.Я сама так решила. И не жалею. Наверное.
Нона душе почему-то стало чуть грустно.Как бывает, когда закрываешь книгу насамом интересном месте.
Зойкабы меня убила, если бы узнала, что яотказалась от похода в клуб. Она-толюбительница тусовок, не то что я. Но уменя сейчас другое. Мне нужно разобратьсяв себе, понять, чего я хочу. И толькопотом пускать кого-то в свою жизнь.
Явыключила свет, натянула одеяло доподбородка и закрыла глаза.
Завтрабудет новый день. Продуктивный, спокойный,мой
Глава 7
Выходныепролетели как один миг. Я позволила себепросто расслабиться — никакой беготни,никаких планов. Читала книгу, которуюдавно откладывала, рисовала в старомблокноте, нашла даже спицы и попыталасьвспомнить, как вязать. Мама когда-тоучила, но навык, кажется, утраченбезвозвратно. Таких выходных у меняникогда не было — всё время раньшезанимали поездки домой, встречи сродителями, свидания с Тимом.
Теперьвсё иначе.
Мама,конечно, расстроилась, что я не приехала.Я слышала в её голосе эту мягкую, привычнуюобиду. Но объяснила, что нужно подготовитьсяк первой в жизни настоящей работе. Имама оттаяла — как никак, у дочерисерьёзный шаг.
Ястою перед школой. Здание кажется ещёкрасивее, чем в прошлый раз. Утреннеесолнце золотит фасад, играет бликами вогромных окнах, отражается в них так,что кажется, будто школа светитсяизнутри. Воздух свежий, прозрачный,пахнет зеленью и утренней прохладой.Где-то щебечут птицы, и этот звуксмешивается с отдалённым шумомпросыпающегося города.
— Здравствуйте,трудовые будни, — шепчу я, глядя на входи улыбаясь.
— Ася,привет!
Яоборачиваюсь. Настя стоит за спиной сдвумя стаканчиками кофе в руках. На нейлёгкое летнее платье, волосы распущены,очки в тёмной оправе придают ей серьёзныйвид.
— Нучто, готова? — она протягивает мне кофе.— Пошли оформляться?
— Привет,— я принимаю стаканчик, чувствуя сквозькартон приятное тепло. — Если честно,немного волнуюсь. Но готова. Ты мне всёобъяснила, а если вопросы будут — я непостесняюсь спросить.
— Умница,— улыбается Настя. — Пошли!
Внутришколы всё так же тихо и прохладно. Нашкабинет находится на втором этаже, вконце коридора. Пока идём, я сноварассматриваю рисунки на стенах — новые,яркие, детские. На одном — огромныйдракон, на другом — принцесса в замке.
Кабинетвстречает нас уютом. Здесь совсем нетак, как в обычных школьных классах.Никаких парт, никакой строгой расстановки.Пол застелен мягким ковролином приятногозелёного цвета — на нём, как островки,разбросаны яркие подушки в виде зверейи цветов. У окна — небольшие столики скрошечными стульчиками, точно под росттрёхлеток. На подоконниках — горшки сцветами, за которыми явно кто-то заботливоухаживает.
Вдольстены — целый стеллаж с игрушками икнижками. Чего там только нет! Плюшевыемишки, куклы, машинки, разноцветныекубики, пазлы с крупными деталями. Ниже— коробки с развивашками: шнуровки,сортеры, мозаики.
Нобольше всего меня впечатлили стены. Онирасписаны так, что кажется, будто тыпопал в сказку. Густой лес с мхом игрибами, избушка на курьих ножках,сказочные птицы на ветках. Глаз неоторвать — можно рассматриватьбесконечно.
— Красиво,правда? — Настя перехватывает мойвзгляд. — Сама рисовала. Два месяцаубила.
— Ты?— я смотрю на неё с уважением. — Насть,это гениально.
— Даладно, — она отмахивается, но я вижу,что ей приятно. — Давай чай пить, покадети не пришли.
Мыусаживаемся на подушки, разливаем чайпо кружкам. За окном уже вовсю светитсолнце, по ковролину ползут тёплые лучи.Я делаю глоток и чувствую, как уходитнапряжение.
Итут слышится топот маленьких ножек вкоридоре, детские голоса, смех.
— Началось,— Настя допивает чай одним глотком ивстаёт.
Детиначинают заходить в класс. Они такиесмешные! Мальчишки в шортиках и футболкахс супергероями, девчонки в пышныхплатьицах, с бантиками и хвостиками.Кто-то идёт уверенно, кто-то жмётся кмаме, кто-то уже вовсю разглядываетигрушки.
Ясчитаю: четырнадцать. Четырнадцатькрохотных человечков, которые смотрятна нас с Настей с любопытством и ожиданием.И на мгновение меня накрывает сомнение:справлюсь ли? Я ведь никогда не работалас детьми, тем более с такими маленькими.
Нотут же одёргиваю себя. Справлюсь. Быстроразберусь. Только так и никак иначе.
— Давайтезнакомиться! — Настя хлопает в ладоши,привлекая внимание. — Меня зовут Настя.А это Ася. Мы с вами сегодня отправимсяв волшебную страну. Готовы?
— Дя-я-я!— хором отвечают малыши, и этот дружныйвозглас разгоняет остатки моих сомнений.
Настяначинает игру — легко, непринуждённо,будто всю жизнь только этим и занималась.Она умеет говорить с детьми на их языке,умеет сделать так, чтобы каждыйпочувствовал себя важным. Мальчик вочках получает задание быть капитаном,девочка с косичками — хранителем ключей.И дети тянутся, открываются, включаются.
Ятоже постепенно вливаюсь. Сначала робко,потом смелее. Подсказываю, помогаю,подыгрываю. К концу знакомства я ужезнаю, что Соня любит розовый цвет, а Ванябоится пауков, но ни за что в этом непризнается.
Потомначинаются занятия — тоже в игровойформе. Мы лепим из пластилина, рисуем,учим стишок про мишку. Дети старательновыводят каракули, показывают друг другусвои шедевры.
Послезанятий — обед. Детей уводят в столовую,а мы с Настей остаёмся наводить порядок.
— Нукак тебе? — спрашивает она, собираякарандаши.
— Яв восторге, — честно признаюсь я. —Детки такие умнички. Я знала, что будеткруто, но чтобы настолько... Дажепредставить не могла.
— Толи ещё будет! — улыбается Настя. —Подожди, когда они совсем освоятся иначнут показывать характер.
Мыотносим посуду и возвращаемся в класс.Детей уже уложили спать в соседнейкомнате. Там работают нянечки, но мыможем зайти, если нужно.
Ясажусь на подушку, собираясь отдохнуть,и вдруг слышу из спальни тихое всхлипывание.